共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
班主任作为教育教学管理工作中的执行者,在小学阶段,由于小学生的思想、情感和行为发展还未成熟,对于班主任的依赖性较强,因此班主任运用何种有效手段、方式和学生进行沟通,以促进学生全面发展,是当前亟须解决的主要问题。因此要特别重视小学班主任工作的有效与高效。 相似文献
2.
马吉向 《中国校外教育(理论)》2014,(5):23-23
在教学中，高效的教学质量是最终目标。新的课程标准对教学进行了重新的定义，即教学不再是为了教而教，重要的是要提升学生的整体素养。小学班主任对小学课堂教学效率有很大的影响，班主任在教学过程中担负着十分重要的作用，班主任老师是教师的代表，因此在教学管理过程中，应如何开展工作，是小学班主任应考虑的重要课题。 相似文献
3.
基于社会的进步和发展,对教育的标准不断提升,教育教学管理制度也在持续完善。小学生家长逐步降低高累积和高认知的思想意识,开始日益关注小学班主任教育教学管理工作。而如何引导小学生由懵懂的学习模仿阶段向有素质、有道德、独立、优秀的青少年阶段过渡,是广大教育工作者一直努力的方向。为此,本文结合笔者自身的教育教学管理工作经验,提出了小学班主任教育教学管理存在的问题以及搞好小学班主任教育教学管理工作的一些措施。 相似文献
4.
《考试周刊》2020,(53):161-162
众所周知,小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义,小学阶段的孩子心智发育不成熟,且是接受新事物的重要阶段,因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任,此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过程中占有较高的地位,教育教学工作的顺利进行需要小学班主任的组织,因此小学教育对班主任的要求越来越高。本文主要分析了在教学管理过程中对班主任的要求以及当前教学管理过程中存在的问题,并提出了相关的提高教育教学管理水平的措施,希望为小学班主任教育教学管理工作的进行提供借鉴,促进小学教育的又好又快发展。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在小学教育阶段,班主任一方面身为教师,要教会学生做人、传授给学生科学文化知识,另一方面还要负责班级日常教学活动的管理。在教学管理中,班主任要注意学生的思想和身体共同发展进步,还要对学生在校的学习状况进行监督,对其人身安全负责。在日常生活中也要与家长积极进行沟通以了解学生的综合表现,保证教学管理顺利有效的完成。 相似文献
6.
冯丽欣 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
新时期下的素质教育追求德育和智育同步推进,小学班主任作为班级教学管理工作的核心,除了要关注学生的知识教育,更要重视学生习惯培养。小学阶段是培养学生好习惯的关键时期,小学生有着很强的可塑性,其思维和能力尚不完善,班主任这时候一定要高度重视学生的良好行为习惯培养,在日常教学和管理活动中将习惯培养作为一个重点,引导学生健康成长。 相似文献
7.
随着素质教育的不断推进,怎样加强班主任的教学管理工作成了很多教师关注的课题。小学生的身心正处于发展阶段,不论是学习能力方面还是学习习惯方面都需要班主任的培养。班主任在小学教学中承担着重要的责任。班主任对班级的教学管理对学生的成长发展有着重要的作用,班主任在进行教学管理的过程中,要仔细观察每一个学生,了解学生的性格特点和学习特点,找到合适的管理方式,促进学生成长发展。 相似文献
8.
9.
小学阶段的越轨行为,虽然程度较轻、社会影响较小,但是对于个体发展的影响是深远而持久的。标签理论和道德发展阶段论提醒班主任,作为学生的重要他人,在学生的越轨行为处理中,应当秉持慎重的态度,采取灵活多样的方法加以处理。广大小学教师应当注意避免单纯以成人的道德标准判断去衡量学生的越轨行为,而是要研究学生的道德发展水平,引导学生的道德发展。 相似文献
10.
在素质教育理念的有效落实中,对小学教育教学的开展提出了更高的要求。班主任作为教育者,同时也是班级的重要管理者,其工作开展的效果在很大程度上会影响学生的学习效果以及道德素养。为更好地提升小学班主任工作效率,需要将情感教育有效渗透到小学班主任工作当中,促进学生情感发展的同时,引导学生获得身心健康成长。因此,小学班主任教师必须认识到情感教育的重要性,主动将情感教育落实到班主任工作当中,由此让学生在良好的班风下获得全面的发展。 相似文献
11.
<正>“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任德育渗透工作中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出对策,旨在提升小学班主任德育工作的质量。一、“立德树人”目标下小学班主任工作中德育渗透的重要意义1.提高小学生的思想道德素养小学班主任在德育工作中渗透德育的最重要的意义, 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
班主任在小学教学中扮演着重要的角色,其策略直接决定着班集体和学生的发展,其有效决策影响着学生和班集体的进步。但是近年来在小学教学管理中存在很多问题,严重制约着班主任对班集体和学生的管理,班主任要切实想出有效解决策略,着重从班主任的威望建立、发挥学生干部的作用、严抓班集体纪律等方面来解决班主任管理中存在的问题。 相似文献
13.
高中时期作为人生中最为重要的一个时期,也是引领学生形成自主认知与正确"三观"的重要阶段。高中班主任作为学生学习、成长的掌舵人,全面加强学生的德育工作,对于规范学生的日常行为,提升学生的综合素养,引领学生健康成长具有十分重要的作用。因此,高中班主任在日常教学管理中,必须要认识到德育的重要性,并采取积极有效的措施,不断提升德育的效果,引导学生健康成长。 相似文献
14.
纪元元 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
随着素质教育的发展,德育教育越来越受重视。尤其是在小学教育中,德育教育对学生的身心发展和健康成长有着非常积极的影响,是促进学生全面健康成长的重要途径。班主任作为班级的引路人,在日常教学中除了对学生进行知识的授课外,还要负责管理学生、引导学生,这是开展德育教育的关键因素。因此,班主任在班级管理工作中必须承担起德育教育的责任,用科学合理的方式在日常管理中融入德育教育。小学教育是教育的基础阶段,也是学生健康成长的重要时期,班主任必须转变教学观念,在教学工作中渗透德育教育,促进教学管理质量的提高。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学阶段班主任管理艺术的提高将有效调动学生学习知识的积极性,提高学生知识学习总体水平,对创造良好的学习环境及提高学生自我管理意识有着重要影响。以提高小学班主任工作管理艺术为核心,对现阶段小学阶段班主任管理水平及管理工作开展艺术性的提升进行分析研究,并根据教学现状制定出有效的解决方案,以此为小学阶段相关教学工作的开展提供理论层面的相关参考。 相似文献
16.
17.
18.
每个阶段的班主任工作都有各自的特点。小学班主任重在培养学生形成良好的生活习惯、学会基本的文明礼仪;中学阶段则更注重学生的学业成绩;到了大学阶段,班主任工作应更注重对学生进行教育和引导,把握好班集体整体的发展方向,关心每位学生的学习、生活和心理状态,发现学生的闪光点,为其提供发展的平台。 相似文献
19.
小学班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主任肩负着对学生进行教育、管理、服务三个重要责任,要想将班级的管理工作切实做好,不仅需要不断提高自身的综合素质,而且还应当在日常的管理工作中高度重视管理艺术,运用发展的眼光,实施行之有效的管理措施。一、了解学生,重视学生的个性发展小学阶段是学生重要的学习阶段,而小学班主任则对小学生的发展起着关键 相似文献