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笔者再次有幸聆听到著名特级教师徐善俊老师执教的新文体形式——文包诗《黄鹤楼送别》一课,领略了徐老师真正返璞归真的“读书课”之风采。一、范背激趣,自读质疑师:同学们会不会背古诗?(生:会)徐老师也 相似文献
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<语文学习>2010年7-8期刊登了徐群老师的随笔<一想到语文,我就心痛>.看后,深深为徐老师一颗炽烈的"爱语文"之心所感动.是啊,在现实教学中,我们语文教师会有多少不自由,又会面对多少无奈与尴尬.诚可叹也!一时间,我心中涌起多少话想与徐老师当面交流! 相似文献
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刘欣 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)
每当夜幕降临,我抬头仰望天空,就会情不自禁地想起心中的那颗北斗星——徐老师。徐老师在我心里有着神圣的地位。一想到她,眼前就浮现出她慈祥的面庞,亲切的话语以及高尚的品德。 相似文献
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顾佩华 《山西教育(综合版)》2006,(3):43-44
带着寻梦者的憧憬,我来到了实验学校,有幸结识了三(1)班的孩子们。在风清月朗的九月,我用爱作曲,用情作词,谱写了一首题为《让我轻轻地靠近你》的歌曲。尽管我十分注重“情感投资”,努力地和他们打成一片,但是,孩子们的眼神告诉我:他们在想念教了他们两年的徐老师。在和我的接触中,孩子们会情不自禁地喊我“徐老师”,待回过神来才慌忙改口“顾老师”;当我的班级管理还没有完全到位时,他们会告诉我“:以前,我们徐老师是这样说的……”;当他们意外地在校园里碰见徐老师时,那份欣喜,那份热情,那份忘记我存在的痴狂,让我的心酸酸的,甚至有些发痛… 相似文献
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范广东 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正1992年7月,那是我刚参加工作的时候,意外地,我得到了一次去南艺跟徐利明老师学习书艺的机会。那是一次偶然,我从《青少年书法报》看到南艺招书法研修生的事,便冒昧地写了一封信。信的内容已模糊,应该是"斗胆"毛遂自荐吧。没想到,徐老师给我回了亲笔信。几次信件往来后,徐老师给我寄来了录取通知 相似文献
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徐老师的做法一方面反映出她缺乏应有的教育教学机智,以至于患得患失,信心不足;一方面说明徐老师仍被传统的儿童观、教育观所束缚,这种做法的不利后果表现在:①会在小磊、 相似文献
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李月霞：这扇门开关都不容易课间,一个高个子男生来到办公室,在门口和徐老师低声说了些什么。他离开后,徐老师走进来,笑着说：“这个男生问我,刚才那节课到底讲了什么,他一点也不明白!”我很诧异。徐老师说：“这可是我班上历史成绩最好的学生,这次月考91分呢。” 相似文献
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2004年12月23日上午,教育部周济部长在贵阳市郊区的阿栗村小学听了徐永胜老师使用教学光盘上的一堂语文课。周部长听后,对人教社的教学光盘和徐老师使用光盘的教学都极为赞赏。人民教育出版社及其所属的人民教育电子 相似文献
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毛晨蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(14):90-91
有人曾经将班主任比喻成辛劳的"妈妈",操持着一个"家"的诸般琐事,如果有一天,"妈妈"不在"家",会怎样呢?作为班主任,当我外出培训时,也会和徐老师一样,把班级托付给某位同事,虽然没有出现过徐老师的遭遇,但如果真的被我遇到了,我也不会太过烦恼,因为对班主任而言,维护学生和任课教师之间的关系本来就是常规工作之一,所以如果我处在徐老师现在的困境中,我会出三招来化解难题。 相似文献
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王红莲 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(18)
本刊2007年第6期下半月·行动版上刊登的教育案例,得到了广大教育工作者的热情参与,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录,与大家共同讨论。看了徐老师的文章,能真切地体会到徐老师想把小文留在自己班级的强烈愿望以及对他转学的不舍之情。同时也能感受到徐老师对自己班级学生表现出来的"冷漠"的不满和担忧。作为教师,我们经常会遇到学生"转进 相似文献
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案例
下课时，初二（5）班班主任徐老师看到教他们班自然课的王老师出现在办公室门口，正朝着他走来，徐老师看看桌面玻璃垫下的班级课程表。刚刚那一节班上正好是自然课，不等王老师开口，徐老师心中已经明白了大半。 相似文献