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在“以学生为中心“的教学理念下,学生能否作为课堂的中心关键在于教师．要做到以学生为中心的教学模式．必须要有教师的成功引导作为前提。要达到这个前提条件．教师应遵循“激活”教材和“动化”课堂这两个原则,因为只有教师精心的教学谋划．才会促进学生精彩的语言输出,才能体现“以学生为中心”教学实践的真正意义。 相似文献
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古人云：“授之以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终生受益无穷。”我们不仅要传授给学生语文知识,更要教给他们学习语文的方法。他们不是被动接受知识,而是主动学习知识。多年来人们都说教学以学生为主体,要给学生以学习的主动权,但是在课堂上看到听到的仍然是学生随着老师的问讲团团转,仍然是老师牵着学生的鼻子走。学生的被动状态仍然没有真正消除。如何正确处理教与学,传授知识与培养能力的关系仍是当代教学论研究的焦点。而良好的语文学习能力,是学生一生受益的内在素养,是真正的“学会学习”、“学会发展”,这是新课程改革的目标,更是素质教育追求的理想目标,是小学语文价值的体现。 相似文献
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市场经济条件下的职业学校与企业有某些相似性,其培养的学生是要直接进入人才市场接受考验的。企业要创名牌产品,学校也要培养名牌学生,这已越来越成为人们的共识。学校能否赢得高份额的市场占有率,就要看其“产品”是否具有高质量,是否“适销对路”。这就要求我们转变陈旧的观念,改革教学内容,调整教学体系,使培养的学生真正在思想修养,业务水平,道德品质,身体素质等方面都得到均衡发展。 相似文献
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新课程以“为了每一位学生的发展”为根本宗旨,而能否真正实施促进学生全面发展的理念,就不能忽略学生的个性发展和因材施教,因为就学生个体而言,每位学生都有其自身的特点。下面就小学英语学习的个性差异与因材施教谈谈我粗浅的认识。 相似文献
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课堂上,学生能否最大程度地发挥学习的主动性,积极地参与教学活动,关键在于教师是否善于引导。课堂上,教师要巧用评语语,让评价语成为“推进器”,让学生真正像花儿一样幸福地成长。 相似文献
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在课堂教学中,教师要充分突出学生的主体地位,激发他们主动参与学习的热情,努力培养学生自主学习,合作和探究学习的能力,把学习的钥匙交给学生,变“讲堂”为“学堂”,变“教师讲”为“学生展,学生讲”,变“要我学”为“我要学”.使学生在轻松愉快的环境下达到学习目的,体验成功学习的快乐,真正做到快快乐乐爱学习,扎扎实实打基础.让我们的课堂教学真正具有实效性. 相似文献
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当前,在高中数学新课改深入实施的今天,教师能否通过提问手段来激发学生学习的能动特性,提高学生的思辨能力和探究实践能力,能否提出针对性、典型性、高质量的“问题”,已成为评价教师教学技能水平高低的重要标准之一. 相似文献
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随着近十年来的轰轰烈烈的基础教育改革,确实是在提升教师素质和提高学生能力上有着较快的发展和明显的进步,但是在提升成绩的同时是否真正做到了“减负”与“增效”并举,是否让这个全社会共同关注的“减负”话题,落到实处,不再是“口号”？这更是我们作为一名基础教育实践者值得沉思的问题。 相似文献
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植物的叶片、枝干、花朵等被放大后可好看了。如果把植物的好朋友--动物的腿、躯干、细胞等放大80倍和200倍,又是怎样的呢?我们再次跟随“土豆先生”--刘彦麟同学走进微距世界,来瞧一瞧吧! 相似文献
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徐地天 《大科技．科学之谜》2009,(10):35-35
我们知道,干旱时能否及时喝到水,或水涝时能否及时排涝,对农作物生长来说是非常重要的。为了让农作物真正能够在“风调雨顺”的环境里生长,各国研究人员动了不少脑筋。他们发现,要想让农作物生长好,最重要的是要想办法赋予它们“智商”,让它们像机器人那样学会自己解决问题。于是,他们开始了漫长的探索。 相似文献
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根据国家教委的指示，《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》分为实践课和理论课，实践课是理论课的补充。在实践课上，我们组织师生对话研讨，举办辩论赛；组织同学参观考察，进行社会调查；组织学生举办相关的知识竞赛；布置学生写命题论文；组织学生观看有关录相；邀请知名专家来开讲座等等。通过这些方式使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正做到“进课堂、进教材、进头脑”，尤其是“进头脑”。 相似文献
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“新课标”要求教师坚持“健康第一”的指导思想、促进学生健康成长、激发运动兴趣、培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益。从“现在”和“将来”两个空间来解决体育教学目标的多元化问题,从而实现全体学生的和谐发展。能否实施和推广新的课程标准,其关键在于教育思想及教育理念的重新定位。这是当前体育教师值得深思和研究的问题。 相似文献
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我们常说“知识就是力量”、“知识就是金钱”,但真正有机会实现知识成为金钱的梦想,则就在今天这样一个伟大的时代!—批科技富豪的诞生,犹如汹涌澎湃的浪潮,冲击着我们传统的经商观念、教育体制、分配体制和分配制度等。 相似文献
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一、在推进素质教育中突出抓好德育工作思想政治素质是重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义,思想是素质教育的灵魂。抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,关系到人才培养的远大计划。因此,我们要重视和切实加强对学生的思想政治教育,品德教育,纪律教育和法制教育。要注意纠正以往思想政治教育、道德教育“软、虚、松”的问题,积极主动地研究新时期青少年学生的思想品德状况,从引导教育学生“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”的… 相似文献
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大学生是青年中知识层次较高．最有潜力．最具创造性的群体，将逐步成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。能否用“三个代表”重要思想武装青年学生，决定着他们能否担当起国家未来发展的重任，关系着我们党能否继往开来地推进中国特色社会主义事业。本次调查将就当代在校大学生对“三个代表”重要思想的学习贯彻情况，学生学习的主观意愿，学校提供的客观条件及学习、贯彻“三个代表”重要思想与改造主观世界的关系等问题展开并提出合理化建议。 相似文献
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以人为本，教育学生自我管理 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。 相似文献
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正当我们全国力行素质教育的时候，我们的教学能否真正让学生各方面的素质都能全面的得到提高呢？而我们的物理教学需要做到什么，做好什么呢？其中一个很重要的方面就是要引导学生做好课外的科技活动。 相似文献