共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
论网络英语新闻特点及阅读 总被引：6，自引：0，他引：6
贾玲华 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):86-88
随着Internet的普及，越来越多的新闻媒体在Internet上建立新闻网站，传播英语新闻。针对网络英语新闻的基本特点，论述了如何阅读网络英语新闻，并提供一些主要的新闻网站。 相似文献
2.
曾蓓蓓 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):128-132
文章从理论基础、特点和优势三个方面剖析了信息技术环境下的网络英语阅读教学的内涵，并进一步对网络英语阅读教学策略的运用、教学设计的原则和流程进行了探索，以期能丰富和完善英语阅读教学的手段与方法。 相似文献
3.
网络英语用语的构成及其语义特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李文洁 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
英语是因特网中的主要用语之一.文章引用了较多的网络英语用语实例,归纳和分析了网络英语语言的特点,并探讨了网络英语新词的语义特征.关注与研究网络英语的语言构成和特点,使学生了解掌握符合现代特点的英语语言,是我们英语教学工作者的任务和责任. 相似文献
4.
语言是人们进行交流的一种手段,是一种文化现象。在网络中,网民们也有一套自己的语言-网络语言,其中也包括英语的使用。随着现在网民教育水平的提高,网络英语使用的比重也越来越大。从当前的网络语言中英语的使用现状上,可以看出网络英语具有简洁性、创新性和趣味性等特点。另外,网络英语的出现也有着其固有的原因。本文就网络语言当中英语使用的特点进行了说明,并且分析了网络英语产生的原因和构词特点,希望能较好地了解网络英语,能有助于网络英语的健康发展。 相似文献
5.
教学行动研究是“自我反思教学模式”教学质量得以充分保证的主要手段和关键所在。教学行动研究不仅能深化教师对自身教学中存在问题的理解与把握，从而不断地优化教学活动，而且能够有助于教师科研能力的快速发展。为此，本文以笔者对现代远程教育网络英语写作教学所作的教学行动研究为基础，结合网络远程英语写作教学的规律与特点，初步构建了教学行动研究的网络英语写作教学模式，以期探索解决目前网络英语写作教学存在的诸多问题的有效途径。 相似文献
6.
网络英语中两种构词方法的特点 总被引：5，自引：0，他引：5
因特网的发展历史不长，而因特网上使用的语言是以英语为主(占总数的55％)，因此，人们称这种语言为网络英语，网络英语词汇的出现，给英语词汇这个大家族增加了许多新成员，而且网络英语词汇的构成有其独特之处。本就两种网络英语构词方法的特点进行了分析。 相似文献
7.
旨在研究大学生常用网络英语用语。通过问卷调查,了解大学生网络英语用语的使用情况,深入研究大学生常用的网络英语用语类型和特点,探讨提高大学生网络英语用语实际运用能力的有效策略。该研究有助于深化大学生对于网络英语用语的了解,从而学会使用网络英语用语开展对外交际。 相似文献
8.
刘丽 《周口师范学院学报》2006,23(3):135-137
随着计算机网络技术的发展，网络教育作为一种具有交互性、开放性、虚拟性和个性化等特点的教育方式受到人们的欢迎。但是目前网络英语教学存存在一些误区，笔者结合大学英语的教学实践，对大学英语网络教学模式在全国高校实施中存在的问题作一些探讨。 相似文献
9.
认知学习理论与网络英语学习 总被引：2，自引：0，他引：2
因特网的迅速发展和广泛运用给教育带来了新的挑战和机遇。网络英语学习对传统的学习模式产生了深远的影响。网络教育的理论基础是现代认知学习理论。本文以认知学习理论为基础，探讨了网络英语学习的特点，并就如何有效地开展网络辅助英语学习从学习环境、教师和学习者三方面提出一些建议。 相似文献
10.
本试图用建构主义学习理论，探讨在网络构建的虚拟英语学习环境中，英语教师如何利用网络特有的交互性特点更有效地提高英语学习的英语综合运用能力。 相似文献
11.
李军 《常熟理工学院学报》2010,24(6):97-100
为大学生提供优质的英语学习网络资源,是大学英语教学改革的重要环节之一.整合大学英语自主学习网络资源可以使大学生在网络上进行自主学习,从而推进大学英语教学改革的进程.结合我校现阶段网络资源情况、存在问题,分析探讨网络资源整合的目的与对策.有效开展大学英语自主学习网络资源整合研究,必将促进我校大学英语教学与教改工作. 相似文献
12.
多媒体网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。多媒体网络环境下的英语教学给英语教师和英语学习者都提出了新的要求。英语教师对多媒体及网络的利用要适度、恰当。英语学习者要充分利用网络英语学习资源。多媒体网络环境下的英语教学有利于学习者和教师之间建立良好的协作关系。 相似文献
13.
利用计算机技术与网络资源辅助英语学习 总被引：2，自引：0，他引：2
丰富的网上英语资源和先进的网络技术,为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。鼓励学生充分利用网络资源开展网络学习活动,一方面能弥补课堂教学形式和教学内容的缺憾和不足：另一方面能激发学生的学习主动性,从而提高学生的英语学习技能。 相似文献
14.
王芳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):19-20
因特网和多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用,对传统的大学英语教学模式提出了挑战。本文分析了因特网对外语教学模式的影响,进一步在建构主义和语言习得理论的基础上,探讨了网络环境下大学英语教学模式的发展趋势。 相似文献
15.
网络英语自主学习是网络英语教学中不可缺少的组成部分,也是保证英语教学质量不断提高的重要手段。该文基于网络教学的特点和要求,构建一个完全网络化的英语自主学习评价体系,从而使教学质量评价更加系统化;科学化和网络化。 相似文献
16.
网络环境下大学英语自主学习能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
白桂芬 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(6):132-134
自2003年3月教育部启动大学英语教学改革工程以来,培养学生的实际应用能力成为改革的首要任务。为实现这一目标,网络被尝试着运用到大学英语教学之中,希望通过网络技术的应用,提高学生的学习积极性,实现学习自主化、个性化和协作化的相结合。自主学习是学习者把握自己学习的能力,它既是利用网络教学的目标,同时也是实现网络教学必不可少的手段之一。网络环境下大学英语自主学习能力的培养将有利于提高学生的英语学习能力和应用能力。 相似文献
17.
网络英语新词的构词和语义 总被引：2，自引：0，他引：2
陈涛 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):100-101
网络创造了自己的语言,形成具有自身语言规范特点。探讨其中的某些规律应该是本文尝试对网络英语新词的构成特点加以总结归纳,并分别从构词和语义角度来分析网络英语新词的特点。 相似文献
18.
从论述大学英语翻译教学的必要性入手,本文剖析了大学英语翻译教学现状及存在的问题,并提出要充分利用现有校园网络资源、英语自主学习室和翻译网络资源,从而推动大学英语翻译教学改革。 相似文献
19.
李霞 《九江职业技术学院学报》2008,(2):48-49
本文介绍了Internet对英语教学的影响,以及网络技术发展对大学英语教学带来的改革,同时对如何将虚拟的网络世界与现实教学有机结合,为学生创设最佳英语学习环境的方式方法做了探讨,进而认为网络在大学英语教学中的应用能够有助于学生提高英语的交际能力、自主学习能力。 相似文献
20.
因特网上的英语新词汇及其特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王君 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):170-172
随着因特网的发展与普及,英语作为因特网上的主要语言也随之发展变化。因特网上的英语新词汇有描述新事物的新词汇,有为便于输入而形成的缩略词,还有走向世界通用的符号语言。这些英语新词汇具有词义通俗易懂,生动贴切,简洁易记,输入快捷的特征,还具有一定的隐喻性。网络英语新词的语义呈现和更新速度快、数量多。 相似文献