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我们结合中学化学教学法实验这门课，对现行初中化学教材里的课堂演示实验，全部进行了演练、探索和研究，现提出两个课堂演示实验的改进，供同行参考。 相似文献
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在蔗糖与浓硫酸脱水碳化反应的演示实验中 ,往往只能得到黑褐色稠状物 ,难以形成疏松多孔的海绵状碳。对此实验 ,笔者作了一些探讨 ,并作了改进 ,演示效果很好。现简单介绍如下 :1 实验效果不佳的主要原因蔗糖与浓硫酸的反应不能产生疏松多孔的海绵状碳的主要原因是 :蔗糖在脱水碳化反应中产生的热量不够 ,不足以使游离出来的碳中有部分进一步迅速被浓硫酸氧化成二氧化碳。解决该问题的关键在于提高蔗糖与浓硫酸脱水碳化的反应温度。2 实验方法的改进选用 18× 180规格的试管作反应容器 ,往试管内加入约 5克的蔗糖固体 ,再用胶头滴管往蔗… 相似文献
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结合实际例子,总结运用课堂演示实验来提高《光电信息技术》课堂教学质量的经验,强调课堂演示实验的必要性,分析目前大学课程中课堂演示实验较少的原因,提出推广课堂演示实验的建议。 相似文献
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演示实验是物理教学的重要环节，其直接关系到学生对物理知识的学习和掌握。本文对如何提高物理课堂演示实验的技巧做一些粗浅的研究。 相似文献
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化学课堂有效演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验,可以显著提高教学的有效性。 相似文献
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成功的课堂演示实验可以增添化学学科的魅力,教师灵活机动地增加演示实验或者针对演示实验准备过程中出现的“意外”现象进行及时适当的处理,可以获得良好的课堂教学效果.本文介绍了三个课堂演示实验的改进和优化策略,强调了以学生已有经验为基础,使实验教学内容与其他教学内容形成良好的互相配合. 相似文献
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陆钦元 《数理化学习(初中版)》2012,(12):92-93
物理学科是一门以实验为基础的自然学科,而演示实验又是物理实验的重要组成部分,在物理课堂上,做好演示实验,事关整个物理教学目标的实现.因此,教师一定要重视物理课堂上演示实验发挥的作用.在本文中,笔者简单列举了演示实验在物理课堂上的几个重要作用,并简单阐述了进行演示实验时需要遵循的几个原则,希望借助于有效的演示实验能够提升整个物理课堂教学的质量. 相似文献
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汤湛和 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):123-124
要做好课堂演示实验必须做好几方面工作：①演示实验要精心准备。要做好演示实验，就要在仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。②演示实验要真实可靠。物理教学的本身就要培养学生严谨求实的作风，教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性，对失聪学生来说特别重要，因为我们的学生基本上是通过感官来获取知识的，因此，要尽可能保证实验的成功；要正确处理实验中出现的问题；根据不同的演示内容选择不同实验方法。 相似文献
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初中《自然科学》课本上所列的一些课堂演示实验在实际操作中现象不够明显，能见度低，说服力不强，直接影响课堂教学效果。针对这一问题，对一些课堂演示实验从几个方面进行了改进。 相似文献
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化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念、理解原理，还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法，使他们受到良好的实验习惯的教育，以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。 相似文献
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孙建 《中国科教创新导刊》2011,(36):60-60
物理学是一门以观察和实验为基础的科学。演示实验是中学物理课堂教学的重要组成部分。一个紧扣教学目标的实验,是引入新课,理解和巩固概念的有效手段;一个设计到位的演示,不仅可以出彩一堂课,而且可以激活学生学习物理的原动力;一个出乎意料的实验现象,可以让学生探究的欲望得到充分的激发;一个构思巧妙、效果明显的实验,甚至可以让学生终身难忘。可见,有效组织物理课堂演示实验是生成高效课堂的重要环节。 相似文献
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王治仁 《中国教育研究与创新》2006,3(8):65-66
由于中学生物演示实验的现状为：忽视了演示实验；该文通过课堂演示实验的艺术性：验证式实验、同步式实验、探索式实验等，揭开了课堂演示实验教学的重要意义。 相似文献
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生物学课堂演示实验教学要略 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂演示实验教学是教师结合课堂教学内容的需要用演示的方法进行的实验教学 ,是教师讲解生物学概念、规律的基础 ,也是培养学生观察力和思维力的重要途径。本文简论课堂演示实验的特点、意义及应注意的问题。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科，教材中的主要内容、公式和规律往往从实验出发，并通过归纳实验结论得到。然而，由于受一些客观条件的限制，课堂中让学生所做的动手实验是有限的，绝大部分实验仍以教师的演示实验为主。因此，演示实验在课堂教学中具有重要的地位和作用，可以说没有演示实验的一堂课是不可想象的。 相似文献
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人教版高中化学必修第一册第六章第三节《硫酸》中，有一个浓硫酸脱水性的演示实验：在200mL烧杯中放入20g蔗糖，加入适量水，搅拌均匀。然后再加入15mL质量分数为98％的浓硫酸，迅速搅拌。观察实验现象。这是我们都很熟悉的“蔗糖变黑面包”的实验，是糅合趣味性、科学性、探究性于一体的好素材，需要我们用心去开发，让其充分发挥教育功能。 相似文献
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化学课堂演示实验的特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程，以便日后独立进行实验时学会使用这些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。演示实验不同于其他实验，它是师生之间的一种教学“双边”活动。 相似文献