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智能轮胎压力监测系统的概述与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从典型的TPMS原理出发,概述了TPMS整体系统的设计思路.在系统模块的选型剖析中,找出了TPMS设计的优化方案,并在优化方案中重点探讨了TPMS开发中需要关注的问题,为电子产品的设计提供一种可参照的设计理念.最后,展望了低功耗TPMS的发展前景. 相似文献
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设计类学科的教学计划中均有设计专业课教学的先导课程——设计素描、设计色彩。本篇论文基于切身的教学实践,以具体的教学案例来思考并探索设计素描教学的多种尝试,改变以往程式化的再现式素描教育,而将设计的理念直接引入到素描中,促进后续设计课程的教学,真正构成一个前后相续的设计教学体系。 相似文献
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韩冬林 《天津成人高等学校联合学报》2014,(11):66-67
基于专用压力传感器芯片SP12和集成ASK/FSK调制发射器的rfPIC12F675微控制器,设计了用于汽车轮胎压力检测系统教学的TPMS教具。借助TPMS教具,学生不仅能够亲手搭建一个胎压检测系统,而且能够检测到实际的胎压数据和信号波形,获得了很好的教学效果。 相似文献
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Bogoyavlenskii-Kadontsev-Petviashili方程的新的显式解 总被引：1，自引：0，他引：1
利用直接对称方法,得到了Bogoyavlenskii-Kadontsev-Petviashili方程的对称约化和一些新的显式解,包括三角函数解、周期解等.并根据修正的CK直接方法的理论和已知解建立了新旧解之间的关系,由此也可得到原方程的某些新的显式解. 相似文献
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梁可申 《天津职业院校联合学报》2011,13(3):64-67,86
随着汽车进入家庭步伐的加快,人们对汽车的安全性能的要求越来越高,作为提高汽车主动安全性能措施之一的TPMS系统受到人们越来越多的关注。论文根据分析轮胎气压大小对轮胎性能和行驶性能的影响,指出对行驶中的汽车轮胎气压进行监测与报警的必要,论述TPMS系统的原理,并提出引导TPMS系统发展的三点看法。 相似文献
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在新课改的背景下,北京市第一六六中学整合国际资源,将国际优质科学实践课程校本化,整合了DNA提取、扩增、电泳与测序等技术,开发并实施了"DNA条码"项目式课程.本课程的阶梯式设计满足了不同学生的需求,并注重学生的评价.本文介绍了学校如何整合国际资源,设计开发符合国内学情的校本化课程,以促进学生和教师的成长和发展. 相似文献
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萨其尔 《中学物理教学参考》2023,(17):58-59
论述了新课程改革背景下设计并制作进阶式教学设计案例库的重要意义,提出了建设指向深度化的教学设计智库的建议,并规划了利用初级、中级、高级案例资源进行教学设计的路径。 相似文献
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Pro/E在模具设计得到广泛应用。本文在Pro/E基础上,利用参数化设计原理、建立关系式、程序设计等手段建立零件参数化模型,并将这些模型组成三维参数化零件库。这样的零件库可以根据要求随时更新和添加新模型,具有较好的适应性和扩展性。 相似文献
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以胎压监测系统(TPMS)的组成入手,设计了一种内置式、采用新型传感器SP370和TDA5230作为无线收发芯片的胎压监测系统。详细阐述了其软件和硬件设计中的关键技术,方案简单,性能稳定可靠;结合产品化的实际应用,提出了产品测试、封装等方面的建议。 相似文献
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在构式语法各流派研究中,构式化的研究思路独树一帜。近年来Traugott和Trousdale等学者将更多的语言演化现象纳入构式化研究的范畴,进一步扩展了词汇化和语法化研究的范围,并且尝试以构式化为基础建立统一的解释框架。但是,这一研究思路在构式化节点、构式化语境、构式化机制、构式固化、研究方法、汉语韵律语法、连续体模式、语言进化等方面存在诸多的问题。该研究梳理这些问题并进行相关的探讨。 相似文献
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徐晓琼 《江西教育学院学报》2011,32(5):82-85
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成,因此语言习得过程就是构式习得过程。本研究在对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因凋查的前期研究成果上,以“词汇化项→习语化项→能产性构式”的构式发展序列为参照,将构式词汇化项习得引入到大学英语教学中,并分析研究了该种构式习得与写作词汇输出能力的关系。 相似文献
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“双减”背景下如何创新设计学生作业,是当前广大地理教师面临的新挑战。文章基于地理学科情境化问题式教学特点,根据目标性、整合性、启迪性原则,提出了“境脉式”作业设计,展示了湘教版地理七年级下册世界区域地理相关作业设计案例,归纳出实践类、创作类、命题类三种作业类型。教师在作业设计过程中基于学科知识结构,结合真实情境将核心概念问题化,可实现巩固基础知识、形成学科思维、培育学科核心素养的目标。 相似文献
14.
试论发现式学习的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育教学改革的不断深入,发现式学习方式备受人们的关注。但由于当前理论和实践研究的不成熟,致使这种学习方式效率低下。掌握发现式学习方式应着重于问题化、情境化、隐喻化、资源化、自主化等教学设计,并应仔细分析其内容和特征。 相似文献
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龙青然 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):87-88
汉语中有一部分成语是采用夸张手法予以构造并表达语义的。这部分成语首先可以分出直接夸张形式和间接夸张形式两个大类,然后再将直接夸张的成语分出扩大式和缩小式两个小类,将间接夸张的成语分出比喻式、借代式、对比式等小类。 相似文献
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21世纪,我国高等教育将以学生为中心作为改革的重要指导思想。而强调人本主义内涵下的学生中心论成为教育理念最直接的实现手段。立足于高等艺术院校专业技能基础课程的二元化特点,以学生中心论为指导思想的翻转课堂成为这一类型课程教学改革创新的路径。按照这一类型课程的教学要求及学生的学习需求和特点设计的翻转课堂教学形式,通过三项课堂法则、五步学生学习活动步骤、项目组式教学组织形式等的运用,实现了应用型音乐人才培养的目的,并有效地提升了学生的综合能力。 相似文献
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文章介绍了并行排序算法的设计,仅是从检测和开拓现有串行算法中的固有并行性而直接将其并行化入手,基于SIMD-SM模型(如图1),没有涉及共享存储器的互斥操作.对插入排序中直接排序、二分法插入排序、树形选择排序进行了研究. 相似文献
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汽车轮胎智能监测技术研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
轮胎智能监测系统是汽车行驶安全性能的重要保障之一,也是近年研究的热点．本文对轮胎气压监测系统（TPMS）研究开发现状及主要研究发展方向作了分析比较,分析了智能监测技术与一般TPMS的关系及要实现智能监测需解决的关键问题． 相似文献
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构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成的,因此语言习得过程就是构式习得过程。该研究经过为期三个学期的跟踪研究对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因进行调查。以“词汇化项→习语化项→能产性构式”的构式发展序列为参照,将不同类型构式习得引入到大学英语教学中。并分析研究了该种序列性发展的构式习得对写作输出能力的提高。 相似文献
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刘丽媛 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
构式语法理论与历史语言学的接口研究已经展开,《构式化与构式变化》一书为历时构式语法研究提供了一个构式语法理论体系内的研究框架。作者以基于使用的符号变化模型为基础,细致地区分构式化与构式的变化,密切关注构式化前与构式化后的语境,从语法构式化和词汇构式化的角度描述了语言网络系统内从实质到程序的连续统,将语法化和词汇化研究统一在构式理论框架中。 相似文献