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2002年高考全国卷一第17题诗歌鉴赏题是李白的《春夜洛城闻笛》,题目是这样的“前人在评论这首诗时曾说,‘折柳’二字是全诗的关键。诗中‘折柳’的寓意是什么？你是否同意‘关键’之说？为什么？”当年很多学生对这道题答得并不好,甚至有的学生不知道“折柳”的寓意。其实折柳是古代的一种习俗。 相似文献
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《中学生(作文版)》2015,(1):10-11
“智慧之师”张利
“你回答得太精彩了，真是‘智慧之答’!”“你的疑问很有价值，真是‘智慧之疑’啊!”这些都是我班数学老师张利的口头禅。他对学生的评价如此与众不同，堪称“智慧无穷”，因此我们都称他为“智慧之师”。瞧，他的“智慧之题”又来啦。 相似文献
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一、审题要认真
作正确切入点的选择来自对题意的科学分析和对材料中心的准确把握，因此，审题一定要“瞄准”切入点，击中关键。不同的题目有不同的要求，在作题目没有读懂以前，一定不要匆忙地先动笔，在没有真正理解题意之前就去做题，那肯定是不成功的。读懂，重在理解命题人的意图，要认真读题，要认真地揣摩题中的每一个字，从而明确题目要求，把握住写作重点、章中心、取材范围及体要求。如果是给材料的作题，还要认真读好材料以及题目对使用材料的提示和要求。对材料阅读分析一遍，没有理解，就来第二遍，甚至第三遍都可以，直到真正把握题意为止。例如：“一个富人去请教一位哲学家：为什么他有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：‘向外看，你看到了什么？’富人说：‘我看到外面有很多人。’哲学家又将他带到镜子前，问：‘现在你又看到了什么？’富人回答：‘我自己。’哲学家一笑，说：‘窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。’” 相似文献
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我问学生:“‘自以为是’是个褒义词,还是贬义词?”答:“贬义词。”我又问:“‘自以为非’呢?”未答,犹豫了,笑了。我接着加强疑问口气:“‘自以为非’是褒义的吗?”好像是,却未曾思考过,所以还有点没把握。读书不求甚解,学习不求深究,是一大忌。为禁此一忌,最直接有效的办法就是遇事多问,问得别人不耐烦了也不打止,只要自己耐烦。自以为是不好,那就自以为非吧,可是如果总是自以为非,这日子怎么过下去呢?前也非,后也非,左也不是,右也不是,这种感觉陪着你,你还怎么往前走?课堂上,老师问学生问题了,如果学生一个个都忐忑不安、自以为非,还有谁… 相似文献
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谢佳隽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(7)
周末,在阿姨家举行了一个猜字谜活动.
宣布了活动的规则后,我出了第一题:人对人.
"是‘众’,是‘人’加上‘一对人’."爸爸立刻抢答道.我惊讶地说:"爸爸,你真厉害!我当初做这个题时,还费了一会劲儿呢.给你加二十分.下一道题:至高无上."
大家都在认真地思考,但爸爸马上又有了答案,答道:"是‘一’,至的高处是一,无的上面也是一."
"正确,再加二十分."我接着又出了第三道题:"赤子之心,这个有点难哦!"可是爸爸立刻又答出来了:"还是‘一’,赤和子的中心是一." 相似文献
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递推定律:‘.‘你偷看前面人的考卷时,后面人一定在看你的考卷。.’.作弊也白作弊。.‘.不要作弊。莫非定律:‘.‘你认为偷看的答案是对的。又’:别人也在看你的答案。.’.你的答案是对的。…不要偷看。不抬头定律: 已知:你正在抄答案,且老师正在教室里。 求证:你该怎么做。 ‘.’你一抬头老师就到了(凭经验)o :’不如不抄。.时间换算定律: 考试前,一秒等于十分;考试时,十分等于一秒。.矛盾定律: 抄别人答案时,你总想让老师看不见你;别人抄答 案时,你总想让老师看见他。.时间价值定律: 你惟一知道时间宝贵是在考试结束的时候。考试定律大百… 相似文献
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“在講語文第一册‘大雪’一課时,为了说明雪的成因,我在课堂上,就通过简单的实驗进行讲解。我事前准备了热水瓶、玻璃杯和一块玻璃片,以便进行实驗。实难讲解的方法是这样的:將热开水例入杯子里,我问:‘你們看見什么在上升?’儿童答:‘蒸气’。我將睞旁诒由?这时上升的热气遇到冷玻璃就凝結成小水点。我又问:‘你們看見玻璃片上有什么?’儿童答:‘水珠’。我 相似文献
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考点1列代数式例1用代数式表示“二的喜与。的:倍的差。: 口(1998年江苏苏州市中考题)答例2(A) 下列各题中,所列代数式错误的是().表示“比a与b的积的2倍小5的数”的代数式是2a6一5(B)表示‘,a与b的平方差的倒数”的代数式是 la一bZ (C)表示“被5除商是a,余数是2的数”的代数式是5a十2 (D)表示“数二的一半与数b的3倍的差”的代数式是鲁一3b 、一’一‘’~一”‘’廿~一”‘一’州”‘一”‘’、~一、~2 (1998年山西省中考题) 答B. 评注列代数式是代数的基础,实质是用数学的符号语言来表达文字语言.解这类题的关键是准确理解题意,明确运… 相似文献
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何幼妹 《福建教育学院学报》2004,(11):116-116
看了《我是一‘非好学生’》，不由让我想起我的同学讲的一件事情。我的同学有个孩子正在念小学二年级，教他们的某老师有个“绝招”——每当提问时，如果学生答对了，就让全班同学一起齐声对答对题的学生喊：“棒!棒!你真棒!”于是答对题的学生自豪地在同学们的赞叹声中坐下；如果学生答错了。就让全班同学一起齐声对答错题的学生喊：“笨!笨!你真笨!”于是答错题的学生在同学们的谴责声中面红耳赤地坐下。久而久之，成绩好的同学常常得到了同学的赞扬，越发自信地举手回答问题；而成绩差的同学，由于害怕答错，越发自卑。完全失去了举手的勇气。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(9)
计分方法:1-12题,答"是"加1分,"否"0分。13-25题,答"否"加1分,"是"0分。测试结果(仅供参考)如果你的分数是15～25分,说明你对自己信心十足,明白自己的优点,同时也清楚自己的缺点。不过,需要注意的是,如果你的得分将近25分的话,别人可能会认为 相似文献