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新课标立足于学生适应现代生活和未来发展,着眼于提高21世纪公民的科学素养,积极倡导"以实验为主的多种探究活动,使学生体验研究的过程,激发学生学习的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"为了适应新课改,学校认真研究新课程实验教学的设置情况,积极探索实验课程建设与开发制度,努力实现学校实验技能操作课程校本化。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(13):116-117
高职化学教学培养学生实验技能具有重要意义,当前高职化学实验教学存在问题与不足,今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,激发学生实验热情、创新教学模式、注重实验操作、重视实践教学,更好培养学生实验观察、设计、研究、创新、应用技能,提高学生化学知识应用能力和课堂教学效果。 相似文献
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基于协同创新技能竞赛的高职院校财经类专业教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
岑长庆 《长春教育学院学报》2014,(1):140-141
协同创新技能竞赛突破了仿真竞赛的局限,深化了财经类专业教学改革,实现了政府、企业、教师、学生多方共赢,是教育界新的研究课题。进一步推广协同创新的技能竞赛,有助于高校教学改革不断走向深入。 相似文献
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2009年10月湖北省在武汉举办了全省中学化学实验技能创新大赛,16个市、州、江汉油田的近200名教师、实验技术人员参加了大赛。这次比赛采用探究性试题,改变了传统的命题模式。参赛者通过对试题的理解、知识的运用、技巧的变化和多视角的思考,设计不同的实验方案,得出不同的结论,从而多角度考察了参赛教师的知识视野、应变技巧、实验设计、操作规范、分析问题与解决问题的能力以及环保意识。现刊出其命题解析,供参考。 相似文献
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《胜利油田职工大学学报》2006,(1)
2005年职工大学开展了“咱们工人有技术才能更有力量”技能大赛活动,活动分教师、管理人员、后勤人员三个板块进行,根据工作岗位的不同性质,进行了多种形式的技能竞赛,主要有教师板块的讲课、板书与演讲比赛、计算机辅助教学技能比赛;管理人员的公文写作、办公自动化竞赛;后勤人员的技能操作比赛等。通过竞赛,在学校形成了努力钻研业务、练内功、比技能的良好氛围。学知识、学技术、练内功、比技能——职工大学教职员工技能大赛掠影 相似文献
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探讨了中考加试实验操作考试，对于加强实验教学，培养学生实验技能，提高教学质量，促进素质教育深入开展的意义和作用； 相似文献
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教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出 :理科要适当加强对实验操作能力的考查。今年 4月 ,我区对报考重点高中的应届初中毕业生提前进行了实验技能测试。我们按照武汉市理化生实验“技能测试说明”统一组织了实验技能监试人员的培训 ,统一思想 ,统一要求 ,统一评分标准 ,顺利完成测试工作。测试实践说明 :实验操作技能考查的实施有利于素质教育在学科教学中的落实 ;有利于对学生实验操作技能的培养 ,有利于重点高中对新生的全面选拔。一、化学实验操作测试的实施1.由试题到原始记录根据“技能测试说明”中的要求 ,我们对… 相似文献
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李纪海 《胜利油田职工大学学报》2008,22(4)
技能操作训练是提高技能人员岗位操作水平和解决现场疑难问题能力的重要手段和方式,而实训基地是对技能操作人员实施技能操作训练的必备条件,是实现技能人才培养目标的重要保证.要充分发挥实训基地在油田技能操作培训中的作用,就要统筹规划,构建立体化实训基地网络;不断加强实训基地建设;强化管理,加强师资队伍建设. 相似文献
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手脑并用，培养实验技能（第七讲）南京师范大学刘炳升培养实验技能，是物理实验教学的一项重要任务。实验的基本技能主要包括：使用仪器；观察与测量；收集数据并进行数据处理；从数据推出结论并对结论加以讨论；完成实验报告；安全操作等等。实验技能是物理实践活动的基... 相似文献
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刘同江 《胜利油田职工大学学报》2008,22(2)
随着油田的不断发展和改革重组,对岗位技能操作人员素质的要求越来越高.以技师、高级技师为主体的技能人才队伍,在生产经营活动中发挥着不可替代的突出作用.通过探索研究技能操作人员的培养途径和办法,可望对发挥其专业知识全面、操作技能娴熟、基层工作经验丰富的优势和稳定技术工人队伍起到一定的促进作用. 相似文献
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1从江苏省中学教师物理实验技能竞赛引发的思考2008年底至2009年上半年,江苏省举办了两次中学物理教师实验技能竞赛。一次是省教研室举办的中青年物理教师教学基本功大赛,一次是省教育厅主办的首届农村初中物理教师实验技能大赛,还在省教育电视台进行了直播。活动效果很好,反响很大,对促进中学物理教师专业发展和实验技能提高有很好的作用。但从教师的实验技能来看,很能引发人们的思考。 相似文献
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实验教学是理科教学的基础、灵魂 ,加强初中理科实验教学是全面推进素质教育的手段之一。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出 :“要重视实验操作能力考查。”这是对实验操作能力考查提出的要求 ,对实验教学及考查在基础教育中的重要地位的肯定。搞好实验考查工作 ,值得研究和探索。现有一些见解供同仁探讨。1 实验操作考查目的理化实验操作考试限制于国家教育部颁发的九年义务教育物理、化学、生物教学大纲及教材规定的学生必做的分组实验范围内 ,主要考查学生的实验技能、动手能力、观察能力、分析能力和创新能力 ,包括能… 相似文献
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为进一步推动素质教育的实施 ,充分发挥实验操作的杠杆和导向作用 ,我市试行高中和中专招生加试物理、化学、生物实验操作考试 (以下简称“加试”) ,成绩计入中考总成绩。这一举推动了我市的实验教学工作 ,调动了学校领导抓实验教学 ,教师研究实验教学和学生苦练实验技能的积极性 ,提高了实验开出率和实验室设备的利用率 ,并引起了社会各界的强烈反响。为使“加试”工作做得更好 ,笔者将我市近几年的实施方法介绍如下 ,与同仁交流。 一、加强组织领导为加强对“加试”工作的领导 ,市教委成立了由教委主任、基教办、教研室、招生办、仪器… 相似文献
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文中阐述了要想在实验教学上创新,就得从仪器(或装置)用途、常见药品的替换、常规操作、实验方式、实验过程和实验手段方面求创新。并强调了在创新中还要遵循的几个基本原则。 相似文献