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1.
李晓燕 《南昌教育学院学报》2011,26(4):4-4
随着网络的迅猛发展,在一些地方政府和部门,＂网络新闻发言人＂这个新角色逐渐多了起来,网络新闻发言人作为一种新生事物,从诞生之日起就伴随着掌声和质疑,本文从网络新闻发言人的大众期待角度出发,与传统新闻发言人制度相比较,主要探讨网络新闻发言人的几个方面的素质要求,使网络新闻发言人扮演好自身的角色。 相似文献
2.
王蓓 《浙江教育学院学报》2014,(3):23-29
文章以国台办发言人涉台话语为语料来源,定性分析2013年国台办发言人在回答记者提问时所建构的语用身份。研究发现：（1）国台办发言人主要建构了两种语用身份,一是作为新闻发言人的职业身份,二是受交际需求和语境因素影响的情境身份。（2）国台办发言人主要通过话语方式、语用预设、言语行为以及词汇选择等策略来建构国家主权维护者、两岸关系协调者和两岸合作推动者等情境身份。由此可见,话语选择、身份建构与立场表达是一个不可分割的连续体。 相似文献
3.
在新课改使教育教学产生了巨大变化的今天,文言文翻译的教学方式相对来讲却比较滞后,部分地区、部分老师依然采取＂照本宣科＂或＂放羊式＂的教学方式,使得教学效果大打折扣。采取＂新闻发布会＂的方式,由一位同学充当＂新闻发言人＂回答其他同学的提问,用＂交替传译＂的方式通理全文大意,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,而且能够增强课堂的互动和竞争,增强记忆效果。同传统的文言文翻译方式相比,＂新闻发布会＂有着无可比拟的优越性。 相似文献
4.
唐佳梅 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(2):35-38
中国新闻发言人制度发展中存在三大问题。即发言人制度的法律保障监督体系;新闻发言人是信息公开还是言论垄断;新闻发言人的素质、选拔和培训。通过对美国发言人制度的对比研究和传播学理论意义的探讨,中国新闻发言人制度的发展更应引起人们的关注和思考。 相似文献
5.
朱米娜 《涪陵师范学院学报》2009,25(2)
政府新闻发言人制度的本土化研究,是立足于本土政府新闻发言人制度发展的需要,面对我国政府新闻发言人制度实践而进行的,旨在促进既蕴舍中国传统文化的精华,又容纳现代先进的政府新闻发言人制度理念的、本土化的政府新闻发言人制度的建构而进行的研究. 相似文献
6.
凡事预则立,不预则废。＂预设＂和＂生成＂,并非井水不犯河水或是水火不容,而应是水乳交融、和谐共生。生成,离不开科学的预设;预设,是为了更好地生成。只有两者并重,让＂预设＂和＂生成＂和谐共创,才能使课堂焕发生命的精彩。一、精心预设,为生成而起航新课标指引下的预设应是一种以学生为本的预设、人性化的预设,同时更应是一种富有弹性的预设。只有充分的＂预设＂才能灵活地捕捉、调控＂生成＂。1.弹性预设——促进教学内容生成。 相似文献
7.
王媛 《语文学刊:高等教育版》2010,(11):92-94
本文讨论了＂比＂字句可能触发的四种预设：存在预设、事实预设、种类预设和性质（或程度）预设。＂比＂字句通常都有存在预设和事实预设,这是＂比＂字句的最基本的预设。影响＂比＂字句预设分析的主要是比较对象、共比项和结论项的性质和相互之间的关系。 相似文献
8.
《陕西教育》2006,(12)
本刊讯教育部10月25日举行的新闻发布会上,新闻发言人王旭明表示,全国的各级各类学校都要建立新闻发言人制度,设立新闻发言人。王旭明指出,按照党中央、国务院的要求,全国各地各部门都要陆续建立新闻发布制度,全国的各级各类学校也要建立这样一项制度,也要设立新闻发言人。他认为,推进新闻发布制度,是政务公开的发展方向,教育部会积极探索,努力实践,努力完善下去。王旭明透露,40位来自各地高校的有关人员,已经接受了中国教育协会教育机制分会举办的新闻发言人培训班,这为学校的新闻发布工作打下基础。与其他新闻发言人不同的是,作为精英荟萃之地的学校新闻发言人,不仅要具备新闻发言人的基本素质,如思维清晰、口齿伶俐、熟悉有关政策文件等,还要具备较广博的知识和较高的综合素质。发言人还表示,学校新闻发布制度的具体措施将在今后陆续公布。他特别强调,学校要给新闻发言人一个宽松的环境,要让他们不但“会说”,还要“敢说”“,不怕说错”。目前,北大、清华等著名学校已经建立了新闻发言人制度。教育部:全国各级各类学校要建立新闻发言人制度 相似文献
9.
郭小平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(2):48-51
新闻发言人制度存在的必要性自不待言,要谨防曲解“新闻发言人制度”。为了在危机管理中构筑政府、媒体和公众三角互动信息平台,危机传播中新闻发言人应专业化;对外传播的种种经验与教训都表明:新闻发言人专业化是全球传播时代的必然要求,我国对外传播的策略亟待创新,充分意识到新闻发言人不是人,而是一种制度。要切实提高新闻发言人综合素质,促进危机情境中有效的风险沟通。 相似文献
10.
论高校新闻发言人制度的功能定位及其构建 总被引：2，自引：0，他引：2
姚金菊 《北京教育(高教版)》2010,(2):20-22
政府新闻发言人制度已经发展成为一种常态机制,为公众所熟悉,而高校新闻发言人制度尚未广泛走入公众视野。2006年10月25日,教育部新闻发言人表示,全国各级各类学校都要建立新闻发言人制度,设立新闻发言人。2008年12月19日,海淀区政府公布的《教育系统新闻发布工作管理规定（试行）》指出, 相似文献
11.
12.
方红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(6):48-50
高校是与公众关系密切的事业单位,满足公众的知情权、议论权和参与权是它的义务。高校实施新闻发言人制度要明确两个概念,即新闻发布、新闻发言人。实施高校新闻发言人制度要明确高校新闻发布的职能,即高校新闻发布的文明执政意义、依法治校意义和树立形象意义。 相似文献
13.
徐瑛 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):75-77
根据＂预设＂的含义,把语文课堂教学模式分为全预设性、半预设性和非预设性三类。基于以人为本的教学理念,把＂非预设性＂语文课堂教学模式分为四个阶段：准备阶段、交流阶段、辩论阶段和认同阶段,并提出在＂非预设性＂语文课堂教学中教师应该转变角色,增强人本意识和民主意识。 相似文献
14.
在应对媒体时,新闻发言人要知己知彼,才能百战百胜 在网络媒体时代,新闻发布的时机已成为网络新闻发言人的生命 新闻发言人并不单是一个人,他的背后往往是一个团队 相似文献
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16.
惠州市是广东省第一个建设新闻发言人制度的地级市。该制度的建立，为惠州市经济社会又好又快的发展创造了良好的舆论环境。但随着经济转轨、社会阶层分化与文化多元化，当代中国媒体在运作和传播方式上都发生了深刻的变化。应敏锐地把握住这种新的变化，正确看待惠州市新闻发言人制度的成效与实践当中存在的不足，提高党和政府调控新闻传播的能力、凸显新闻发布活动传播效果、逐步实行新闻发言人专职化和专业化、更加注重新闻发言人制度与传媒及公众之间的良性互动，进一步完善惠州市的新闻发言人制度。 相似文献
17.
近十余年来,赵启正通过多种方式系统阐述了自己对对外传播的理解,逐步构建起其对外传播理念的表达程式,主要包括＂‘国缘’理论、建立健全新闻发言人制度、加强公共外交和‘以效果来衡量传播水平’＂四个方面。综合分析,赵启正对外传播理念体现出＂全球性视野、开放性思维、科学实践性和哲学思辨色彩＂等鲜明特征。 相似文献
18.
陈文俊 《学生之友(小学版)》2013,(16):21-21
随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正发生着实质性的变化。课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是＂静态预设＂在课堂中＂动态实施＂的过程,生成不是对预设的否定,而是对预设的挑战——精彩的生成源于高质量的预设。只有把＂预设＂与＂生成＂融为一体,让预设与生成实现＂零距离＂的和谐共舞,我们才会步入理想课堂境界。 相似文献
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朱俊玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):166-168
将＂预设＂和＂生成＂融入英语对话式教学具有重要意义。教师对于预设性问题应该把握提问时机的预设、提问内容的预设和提问对象的预设。教师对于生成性问题要注意三个方面的环节,即：创设情境,营造＂问题生成＂的氛围;互动反馈,获取＂问题生成＂的信息;抛出问题,升华生成。 相似文献