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新一轮的课程改革将课程功能的转交作为首要目标,学习方式的转变是这次课程改革的显著特征,研究性学习成为中学教育的热门话题。中学历史学科研究性学习是指在教师指导下,在学习的过程中,让学生始终处于开放的情境之中,用类似于史学研究的方式,去主动探索,以培养能力和态度的学习活动。在研究性学习原则的指导下,全面推进研究性学习,引导学生进行创造性学习和思维。 相似文献
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一、研究性学习 （一）研究性学习 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。通过研究性学习使学生荻得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。数学作为中学课程的一门基础性学科,自然是实施研究性学习方式的一块主阵地。 相似文献
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数学研究性学习强调要结合学生的数学学习和社会生活实践选择课题,学生从自身数学学习实践出发,找到他们感兴趣的、有探究价值的数学问题。开展数学研究性学习将会转变学生的数学学习方式,变传统的接受性、训练性学习为新颖的研究性学习,它有利于克服当前教学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的研究热情,激发学生的求知欲和进取精神,从而有效提高学生的创新意识和实践能力。教师应谊在日常的课堂教学中渗透研究性学习;在数学问题中渗透研究性学习;在社会实践中渗透研究性学习;在研究性学习中教师要把握指导的度。 相似文献
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研究性学习就是学生在教师的指导下．从自然．社会和生活中选择和确定主题进行研究．并在研究过程中主动获取知识．解决问题的学习方式。在语文教学中正确引导学生进行研究性学习．并加强学习方法的指导．让学生能主动地进行探究性学习．在实践中学习语文。运用语文。如何在初中语文教学中进行研究性学习．我结合自己的具体实践．谈谈几点思考。 相似文献
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研究性学习的探索已经有了一定的规模,但我们研究性学习的目标在哪里？其实归根结底还是为了学生的发展。所以培养学生的思维品质就成为我们教学的目标之一。本文从五个方面浅谈了在课堂教学中如何培养学生的研究性的思维品质,以适应新课改以来对教师和学生的要求。 相似文献
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全面提高中学生的整体素质,思想政治课具有特别重要的地位和作用。适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。本文就从转变传统的教育观念和改革课堂教学模式及开展研究性学习方面谈谈高中政治教师在实施素质教育的改革。 相似文献
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研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础获取知识,使学生养成良好的科学观、掌握基本科学方法和提高综合运用知识的能力。本文从目标定位、选题、组织形式、实施和教师指导五方面阐述了如何在初中化学复习中有效开展研究性学习,可操作性强,为初中化学复习阶段教学工作提供了可行的操作思路。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。 相似文献
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研究性学习研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 相似文献
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历史研究性学习是指学生在教师的指导下．围绕特定的历史问（或专题、课题）,利用互联网、图书馆、社会调查等多种途径和手段获取材料．以类似科学研究的方式去获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。这种教学方式的目标是通过有目的、有组织有计划地开展研究性课程．着重培养学生的创新精神和实践能力。本人从事历史教学多年．在实际教学中．切实感受到改革历史教学方式的必要性、紧迫性和对提高学生综合素质及成长发展的重要性。因此．在教学中对研究性学习做了一些尝试． 相似文献
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高等院校文献检索课实行研究性学习的构想 总被引：8，自引：1，他引：8
阐述研究性学习的含义和特点;从文检课的性质、特点、网络与文献信息发展趋势3个方面分析将研究性学习引入文献检索课教学的可行性,并探讨将研究性学习运用于文献检索教学中的具体方法。最后,对在高等院校文献检索课中引入研究性学习的教学方法的积极作用进行总结。 相似文献
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完善图书馆少儿读者的服务工作,引导孩子健康成长 总被引：5，自引：3，他引：2
针对目前少儿图书馆的实际情况，阐述了必须从营造阅读氛围、激发阅读兴趣、提高阅读层次、鼓励研究性学习与创造性阅读四个方面进一步完善服务工作，指导少年儿童健康成长。 相似文献
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夏晓春 《图书馆研究与工作》2008,(4)
所谓"研究性学习"是指"学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。"其目的在于改 相似文献
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文章从信息技术环境下高校图书馆立足实际,面向研究性学习的内容服务,提高信息素质;强化与学科教师的有效合作;优化服务,促进大学生的情知和谐发展等方面,来阐明高校图书馆研究性学习的策略。 相似文献
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《新课程标准》强调指导：“要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神。”在高中历史教学中开展研究性学习,有利于培养学生的主动学习和探究精神,因此在高中历史教学中,要重视开展研究性学习,培养学生的主动探究精神。本文从确定切合实际的课题,营造独立自主的研究性学习氛围,师生“共建平台”的建立,控制好“精度”等方面来阐述在高中历史教学中如何开展研究性学习活动,培养学生主动探究精神。 相似文献