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校内科技教育利用社会资源的类型有:在课堂教学中开发利用社会信息资源;利用社会科技教育资源开展校内科技活动;以科技校本课程为栽体开发利用社会科技教育资源;农村中小学科技教育中乡土资源的开发利用. 相似文献
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新建本科院校在实施"大学生党的基本知识教育工程"中开发教育资源必须采取各种教育资源全面开发的策略,校内、校际和社会教育资源共同开发的策略,有形资源与无形资源并举开发的策略和显性资源与隐性资源并进的开发策略. 相似文献
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社会的进步、科技的发展对教育事业提出了多元化发展的要求。开发教育资源,对各种资源进行整合与利用成为了适应当今教育发展的新趋势。尤其是在信息科技发达的现代社会,教育资源已不仅仅局限于学校资源教材资源,而是向社会、向家庭、向网络等方向多分支延伸。就幼儿园教育而言,整合利用多元化的教育资源为幼儿提供良好的教育环境,促进幼儿教育的发展,本文将从家庭教育资源、社区教育资源以及信息技术资源三个角度分析幼儿园整合利用多元教育资源的教学实践。 相似文献
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老龄化背景下我国老年教育源整合策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在国内人口老龄化背景下,发展老年教育的价值日益凸显.为了促进我国老年教育的发展,有必要进一步探讨老年教育资源整合的策略,让有限的老年教育资源能够发挥更大的价值.基于此,在分析我国老年教育资源运用现状的基础上,提出了“率先整合校内资源、加快整合社区资源、充分整合社会资源”的老年教育资源整合策略,旨在推动国内老年教育的发展. 相似文献
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杨瑞洪 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):18-19
课程资源的开发利用，是美术课程中一个有机的组成部分，对校内校外课程资源的充分利用，对民族民间艺术资源的利用，有助于密切学校与社会的联系，提升学校办学水平形成鲜明特色，有利于学生的自主学习、探究性学习，使现代教育的目的更有效的实现。 相似文献
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杨瑞洪 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):18-19
课程资源的开发利用,是美术课程中一个有机的组成部分,对校内校外课程资源的充分利用,对民族民间艺术资源的利用,有助于密切学校与社会的联系,提升学校办学水平形成鲜明特色,有利于学生的自主学习、探究性学习,使现代教育的目的更有效的实现。 相似文献
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祝成林 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(1):58-62
创业教育资源指有利于实现创业教育目标的各种因素,高校学生社团创业教育资源的价值结构包括载体价值、知识价值、教育价值、实训价值和实战价值,可以通过创办校内专业创业社团,建设校外创业实训基地;优化社团导师团队,提升创业实效;寻求创业资源,培育创业项目;创新高校学生社团运行模式,探索"社会性企业"运作机制等路径,更好地利用高校学生社团创业教育资源。 相似文献
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何耀强 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(2):51-54
创业教育资源指有利于实现创业教育目标的各种因素,高校学生社团创业教育资源的价值结构包括载体价值、知识价值、教育价值、实训价值和实战价值,可以通过创办校内专业创业社团,建设校外创业实训基地;优化社团导师团队,提升创业实效;寻求创业资源,培育创业项目;创新高校学生社团运行模式,探索"社会性企业"运作机制等路径,更好地利用高校学生社团创业教育资源。 相似文献
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心理健康教育课程资源合理开发与利用,是课程目标达成的重要前提和基础.本文在把握课程资源内涵、外延和课程资源开发、利用特性的基础上,提出了教师开发和利用心理健康教育资源的六方面建议：1.树立正确的课程资源观;2.善于挖掘利用自身的课程资源;3.努力开发、利用学生的课程资源;4.关注校内隐性课程资源;5.注重开发、利用信息化课程资源;6.重视校外课程资源. 相似文献
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基础教育均衡发展的本质是实现优质教育资源的均衡配置，而教师资源是所何教育资源中最重要的资源，因此，教师资源配置既是基础教育均衡化的核心内容，也是校内教育均衡发展的核心内容。 相似文献
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社会实践教育资源可分为活动资源、人力资源、物质资源、信息资源四类。以活动为载体,"活化"社会实践教育资源是开发社会实践教育资源的最基本途径。利用校外人脉资源、开辟教育实践基地、使用社会信息资源等也是中职校社会实践教育资源开发的重要途径。 相似文献
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课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。过去，对课程资源开发利用的价值认识不够，一方面是有教育意义的自然资料和社会资源未纳入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用，另一方面是学校和教师资源开发的意识不够，课程资源就在自己的身边却不知道如何利用这些资源来对学生进行有效的教育。在新课程背景 相似文献
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新媒体时代高校网络思想政治教育资源呈现出了方法要素的技术性与开放性、本体要素的丰富性与共享性、行为要素的交互性与自主性等主要特征.因此积极开发利用高校网络思想政治教育资源很有必要.然而资源开发循旧、网络信息庞杂无序;资源管理混乱、难以形成教育合力;资源整合滞后、优化意识淡薄等问题影响高校网络思想政治教育资源的开发利用.对此,应积极从提高网络思想政治教育资源意识、多元开发教育资源;建立网络思想政治教育资源信息库、有效挖掘教育资源;加强网络思想政治教育平台建设,充分发挥教育合力等角度进行网络思想政治教育资源优化整合. 相似文献
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吴旭君 《南阳师范学院学报》2010,9(12):121-124
学校是青少年科技教育的主阵地,但青少年科技素质发展现状还不理想,学校科技教育资源的局限性是重要影响因素之一,因此要注重社会科技教育资源对青少年科技素质的促进作用.作者提出一些对策和建议,以更具成效地利用社会科技教育资源,进一步促进科技教育目标的实现. 相似文献
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开阔视野 放飞心灵——谈高中英语教学的社会英语资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
杨慧 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):139-140
注重课程资源的开发利用,是英语课程标准的特色之一。教育教学资源包括学校教育资源、社会英语资源、学生的内在资源和教师的潜能资源等方面。研究高中英语教学的社会资源开发具有一定的现实意义。 相似文献
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教育资源是教育活动的重要基础,是能构成教育内容或者支持教育过程,与教育目标和教育功能实现直接有关的因素的总称,如教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育设施、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念等自然资源与社会资源。科技教育资源是科技教育所需的,有助于科技教育目标实现的自然资源与社会资源的总称。 相似文献
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劳动教育,是高校贯彻落实社会主义核心价值观的重要途径和载体。本文从高职院校劳动教育存在的问题入手,提出:高职院校要强化宣传动员,推动劳动教育入心入脑;创新课程设置,推动劳动教育落地见效;尝试网格化管理,整合校内劳动教育资源,搭建平台,拓宽渠道;利用校外劳动教育资源,区域共建,服务社会,推动劳动教育方式创新,建设校内外劳动教育平台。 相似文献