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[题目]在一个四位数某位数字的前面添上一个小数点,再和原来的四位数相减,所得的差是1803.6,求原来的四位数是多少?[分析与解]1803.6这个差的末位数字在卜分位上,可见这个小数点一定添加在原来四位数的个位的前面,即原来的四位数成了一个最高位是百位的数。我们不妨设原来的四位数为ABCD,那么添加小数 相似文献
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<正>美国有位数学家叫卡布列克,他整日埋头在数学计算中。一天,他忽然发现一个有趣的数学问题：任意一个四位数,各个数位上的数字都不完全相同,首先把组成这个四位数的四个数字从大到小排列,组成较大的数,然后再把这四个数字从小到大排列,组成较小的数（如果四位数中含有0,则变化后得到的数不足四位）,用较大的数减去较小的数,得到一个新四位数（高位是0则保留）,然后再按上面的方法反复运算,最后会得到6174。这个数就被称为卡布列克数。 相似文献
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学了“万以内数的读法和写法”后,梁老师教同学们用四个不同的数字组成四位数,并出一道题请同学们练一练:用2、9、0、5四个数字,可以组成多少个四位数?其中,最大的四位数是(),最小的四位数是()。在整数范围内,四个数字要组成四位数,一般来说,除0以外,其他每个数字都可以做这个数的最高位数。要做到一个不漏的组成四位数,我们不妨从2开始,按2、5、9由小到大的顺序思考、组数。“2”做千位上的数字,可以组成:2059、2095、2509、2590、2905、2950共6个;“5”做千位上的数字,可以组成:5029、5092、5209、5290、5902、5920共6个;“9”做千位上的… 相似文献
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左效平 《数理天地(初中版)》2005,(10)
1.设“数理天地”代表某一个四位数,且满足:数 理=天,理 天=地,天地-数理=理天,数 理 天 地=18,求这个四位数.解设这个四位数为abcd,由题意得 相似文献
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陈昌立 《南宁师范高等专科学校学报》1997,(1)
要计算一个数的平方,若不提供计算器具,我们只能用笔算,其方法是:把这个数自乘一次.如若这个数的数值小,位数少,或者,它是一个特殊的数,我们把它自乘一次,困难还不很大.若果这个数的数值较大,位数又多,我们把它自乘一次,就相当费时费力了.如,我们要计算58.29的平方,就需要应用四位数乘以四位数的方法进行运算.其运算过程相当繁杂,又很容易出错. 相似文献
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根据大纲和课本的要求,下面列出部分小学数学教学的范围,以供教师在教学和编拟试卷时参考.(1)加减法一般只教到四位数加减四位数,很少出现四位数以上的.(2)乘除法只教到乘数、除数是三位数的,不教乘数、除数是四位数或更多位数的.(3)四则混合运算只教到中括号,不教大括号.(4)分数只出现分母是100以内的,不出现分母有太大数目的分数.(5)数的整除,只教能被2、5、3整除的数的特征,不教能被7、11整除的数的特征.(6)不教辗转相除法. 相似文献
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<正>“万以内数的认识”这部分内容主要教学四位数和一万的基本含义、组成特点、读写方法。与千以内数的认识相比,这部分内容主要有两点变化：一是要把算盘作为认数的主要工具;二是适当压缩了教学进程,把数的直观认识、数的组成与读写等内容整合在一节课加以教学,仅把中间有连续两个0的四位数的读写安排在下一课时。组织教学时,一方面要引导学生借助已有的认数经验, 相似文献
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1955年，卡普耶卡研究了对四位数的一种变换：任意给出四位数k0，用它的四个数字由大到小重新排列成一个四位数m，再减去它的反序数rev(m)，得出数k1=m-rev(m)，然后，继续对k1重复上述变换，得数k2．如此进行下去，卡普耶卡发现，无论k0是多大的四位数， 相似文献
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蒙蒙 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(15)
智力旋转椅毛毛过生日,同学们要去祝(zhù)贺(hè),可是他们只记得毛毛家住在中山路×弄×号×室。弄的号码是四位数,每一个后位数都是前一位数的倍(bèi)数;号数是这个四位数的数字之和;室数是这个四位数的第四位数与前三位数的和之差。请问:毛毛家的详细地址(zhǐ)是多少弄(nòng)多少号多少室呢?我来考考你用7根火柴(chái)摆(bǎi)一个小五边形,用11根火柴摆一个大五边形,要求小五边形的面积是大五边形面积的1/3,怎么摆呢?机智对对对学校调查血(xuè)型(xíng),甲、乙、丙、丁四个小朋友的血型各不相同。甲说他是A型的,乙说他是o型的,… 相似文献
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