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邱学华 《小学教学(数学版)》2019,(1):9-9
惊闻张奠宙先生仙逝,我悲痛万分,这是中国数学教育界的巨大损失。张奠宙先生是一位爱国者、中国数学教育界的奇才,涉猎数学、数学史、数学教育三界,数学教育研究领域又从小学、初中、高中直到大学,他是高中数学课程标准研制组的负责人。 相似文献
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2018年,我国小学数学教育继续保持稳中求进的发展态势,相关的理论研究和实践探索在继承的基础上不断走向深入。数学学科核心素养作为近年来数学教育界的主流话题,广大数学教育研究者及一线教师对其高度关注并进行了多视角、多维度、多层次的探索和研讨。 相似文献
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研讨小学教师规格,重要的问题是要端正教育思想。如果不清除陈腐的传统教育思想和教学方法的影响,就很难培养合格的小学教师。因为教育和教学上的诸多问题都是受一定的教育思想支配的。. 比如,在衡量学生的标准上,是“听话”、“顺从”、“唯书”、“唯上”的才算好学生,还是敢想敢说,不盲从、有求实和创新精神的才算好学生?这个学生观的问题解决不好,不但不利于培养开拓型的人才,而且还会有意无意地扼杀人才。又如,在处理知识和能力的关系上,是只重知 相似文献
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2.达到尝试成功的条件美国著名心理学家桑代克在20世纪初提出尝试错误学说,主要是根据饿猫通过乱撞乱闯,东抓西咬,学习拉开笼门取得食物的实验,认为尝试和错误是学习的基本形式,并认为人类和动物的学习没有质的差别.十年的尝试教学法实验研究中,已经发现,在现代的教学条件下,学生的尝试活动能够取得成功.只要教师的主导作用和学生的主体作用发挥得好,学生的尝试活动不是尝试→错误,而是尝试→成功.尝 相似文献
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4、分解法复合应用题是由几道基本应用题组成的。根据这个特点,教复合应用题时,不一定要采取“就例题讲例题”的方法,而是先把复合应用题分解成儿道连续性基本应用题,引导学生先练习,然后再进行分析比较,复合应用题就迎刃而解了。例如 相似文献
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