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如何引导青年学生学习邓小平理论 ,是提高青年学生思想政治素质的重要课题 ,也是高校思想政治工作的核心任务。北京科技大学经过 5年的探索和实践 ,逐步形成了依托学生理论社团———求是学会 ,引导青年学生学习理论的模式。 1999年 ,求是学会在总结经验的基础上 ,推出“学习邓小平理论宣讲团”活动 ,取得了突出成效。一、明确指导思想 探索有效途径理论学习是有其自身规律的。实践证明 ,理论学习只有以生动的活动为载体 ,才能受到广大同学欢迎。求是学会在实践和探索的基础上 ,提出了学习邓小平理论宣讲团的基本指导思想 :以邓小平理论为… 相似文献
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高等院校是培养人才的摇篮。引导大学生学习和掌握邓小平理论,对贯彻落实党的十五大精神,推进我国跨世纪历史进程,促进青年学生成长成才具有深远的意义。通过组织学生学习邓小平理论,坚定他们建设有中国特色社会主义的信念,引导他们正确认识改革进程中遇到的困难和矛盾,增强青年学生提高自身素质、奋发成才的紧迫感和自觉性。正因为如此,长时 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务 ,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时 ,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果 ,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证 相似文献
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李斌雄 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(6)
5月15日至16日,中宣部、教育部、共青团中央在京联合召开了全国青年学习邓小平理论经验交流会。这次会议的主题是以邓小平理论为指导,学习贯彻党的十五大精神,学习贯彻江泽民同志关于教育问题的重要谈话,交流学习邓小平理论的经验,展示全国青年学习邓小平理论的丰硕成果,进一步引导广大青年深入学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。胡锦涛、李岚清、丁关根、张万年等中央领导同志出席了开幕式,李 相似文献
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中共南京林业大学委员会宣传部 《高校理论战线》1998,(11)
做法和效果组织广大青年学生学习邓小平理论对于培养青年马克思主义者,教育和引导青年学生树立起正确的世界观、人生观和价值观有着极其重要的意义。我校在党委宣传部的引导下,成立了70多个人数不等的班级《邓小平文选》学习小组,在此基础上,各院各系党总支又进行了调整,成立了各级《邓小平文选》学习小组,把学习邓小平理论活动推向高潮。在指导广大青年学生学习邓小平理论工作中,我们主要从以下几个方面人手：一、在学习内容方面,我们强调（一）在系统学习、科学指导上下功夫。为让学生能真正了解和掌握邓小平理论的精髓,党委宣传… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(6)
５月１５日至１６日,中宣部、教育部、共青团中央在京联合召开了全国青年学习邓小平理论经验交流会。这次会议的主题是以邓小平理论为指导,学习贯彻党的十五大精神,学习贯彻江泽民同志关于教育问题的重要谈话,交流学习邓小平理论的经验,展示全国青年学习邓小平理论的丰硕成果,进一步引导广大青年深入学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。胡锦涛、李岚清、丁关根、张万年等中央领导同志出席了开幕式,李岚清同志在开幕式上作了重要讲话。刘云山、陈至立、周强等有关部门的负责同志出席了会议。会议期间,代表们还听取了上海市委教育党委… 相似文献
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伟大的马克思主义者、无产阶级革命家邓小平走完了一生的光辉道路,给人类留下了不朽的精神财富.他创立的建设有中国特色的社会主义理论,这是马克思主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承与发展,是当代中国的马克思主义.我们继承小平的遗志,最主要的是高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学习研究邓小平理论.邓小平对青少年思想教育的论述,是小平理论的重要组成部分,当前,学习这方面理论,具有重要的指导意义. 相似文献
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陈光权 《泉州师范学院学报》1999,(3)
邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段, 用邓小平理论教育武装青年学生, 有着特殊重要的意义。在 《邓小平理论概论》 教学中, 要引导青年学生———学习邓小平同志的崇高风范和伟大人格、积极投身社会主义改革开放实践, 在社会实践过程中提高分析问题和解决问题的能力, 坚定报国之志, 不断完善自我, 超越自我 相似文献
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从邓小平同志青年时期成长、成才的道路及其一生的贡献与业绩中应得到启示:发现青年人成长、成才的生活轨迹和有所成就的客观规律。矢志追求真理、体验大众疾苦、积极投身实践、学习马列理论是青年成长之路;树立崇高理想、实践科学理论、勇于斗争锻炼、坚持不屈不挠是青年成才之道;为党为民的赤诚、顽强奋斗的精神,把握时机的胆识、善于开拓的谋略是青年成就大业的普遍规律。我们虽难与小平相比,但可以学习和仿效,只要能确立革命人生观,走小平人生路,总会成为有用之才和有所成就。 相似文献
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用邓小平理论武装青年学生是由社会主义大学的性质决定的。江泽民同志早就提出要使小平理论进教材、进课堂、进头脑（即“三进”）。最近中央决定,自今秋起,将大学的“社建”课改为邓小平理论课,并规定了较高学时。这的确是一项具有战略意义的事情。邓小平理论是当代中... 相似文献
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高校“两课”教师担负着用邓小平理论武装大学生 ,使他们成为社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师应在理论开导上着眼 ,在教学方法上动脑 ,用邓小平理论武装大学生 ,引导他们真学、真懂、真信、真用 ,进而确立马克思主义的世界观、人生观和价值观。一、引导大学生对邓小平理论真学现在许多大学生为了迎接知识经济的挑战 ,提高在社会主义市场经济体制下的竞争力 ,在外语和计算机的学习上非常下功夫 ,有些学生为考研、出国铺路打基础 ,废寝忘食 ,刻苦攻读 ,这些都无可厚非。但是有部分学生对政治理论课学习不是太感兴趣 ,甚至认为可学可不… 相似文献
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大学生是在他们同龄的青年中比较优秀的一部分。大学生入党积极分子又是学生中在思想上、政治上、学习上诸多方面表现更为突出的一个群体。他们整体素质的提高不仅能带动其他同学提高，也关系着国家和民族的未来前途。如何学好邓小平理论，尤其是深入学习理解邓小平有中国特色社会主义理论，是他们提高素质的重要方面。提高他们这方面的素质是一个十分复杂的系统工程，在对他们进行教育中，用对比的方法，会使他们较深地理解邓小平理论的科学性、深刻性和现实性。 一、提高对有中国特色社会主义理论学习必要性的认识 当前在校的大学生都是在… 相似文献
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周建华 《南昌教育学院学报》2000,(3)
搞好邓小理理论“三进”工作是高校的根本任务 ,是学生成才的客观要求。要通过邓小平理论“三进”工作 ,使邓小平理论实实在在进入青年学生的头脑 ,成为他们的灵魂、思想和信念。 相似文献
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蒙国军 《思想政治教育研究》1999,(3)
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中明确提出:“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事.是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”“因此,引导大学生积极学习邓小平理论,已成为当前教育内容的一个重要方面。通过活泼多样的形式和扎实有效的工作,使邓小平理论入心、入 相似文献
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教学有法但无定法 ,要讲好《〈邓小平理论概论〉导言》 ,主要应讲好四个问题 :第一 “邓小平理论”不是“小平理论” ;第二、邓小平理论的生长点 ;第三、邓小平理论的历史地位和指导意义 ;第四、邓小平的人格与邓小平理论 相似文献
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高举邓小平理论的伟大旗帜,是十五大的主题和灵魂。认真贯彻十五大精神,掀起学习马列主义。毛泽东思想和邓小平理论的高潮,是高校当前和今后一个时期头等重要的任务。近几年来,我们华北水利水电学院在组织积极分子队伍,引导大学生学习科学理论,培养和造就青年马克思主义者方面,进行了一些探索。认真总结这些做法和经验,对于进一步贯彻落实党的十五大精神,把学习邓小平理论引向深人,是有益的。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确提出新时期学校德育的总目标是：努力培养有理想。有道德。有文化。有纪律的… 相似文献