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1.
陈亮 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):11-12
随着社会经济不断发展,对于人才的需求量不断递增,社会层面提升了对高职院校成人教育的重视,推动了成人教育就业培训的发展。很多高职院校为了能够取得更好的发展成就纷纷开设成人教育培训院校、课程辅导班等多种形式,造成了成人教育培训良莠不齐的现象,未能实现预期的教育目标。为了能够满足社会发展需求,应对高职院校成人教育培训模式进行改革,创建与新时代发展契合的教育模式与课程体系,发挥预期教育效果,推动高职院校创新发展。基于此本文针对高职院校成人教育就业培训的模式与创新进行了分析,以供各界同仁参考。 相似文献
2.
张婧 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(3):1-2
<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告中提出了“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”作为“加快建设高质量教育体系”的时代命题,这是党中央对教育工作做出的重大决策部署,既体现出建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的内在要求,又反映了优质教育发展走向统筹发展、协同创新的必然趋势,成为教育强国背景下的教育高质量发展的时代主题。成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,对加快构建全民终身学习的教育体系,服务学习型社会、学习型大国建设具有不可替代的作用。当今时代,以移动互联网、物联网、大数据、云计算为基础的万物互联全面渗透到人民生活的方方面面,推动成人教育与其他教育形式继续协同创新、融合发展,进一步赋能成人教育,呈现出了更多的新模式与新业态。线上线下相结合的教育模式拓展了学习者接受和选择学习的机会和路径。 相似文献
3.
终身学习理念下知识型经济社会和学习型社会是未来社会发展变革的必然趋势,成人教育在其中扮演着重要的角色。该文分析了成人教育半个世纪的发展过程,在当前全社会共同参与的教育治理新格局视域下,成人教育依然存在教学手段较为单一、就业保障支持动力不足、社会歧视及传统教育理念依然存在等发展问题。基于上述问题分析,该文为成人教育融合发展提供了面向未来的解决路径,即优化教与学方式变革,助力新时期成人教育融合发展;强化社区教育与成人教育融合发展;深化以职业化、专业化和技能化为导向的成人教育特色;固化全机构合作模式,为成人教育促进教育治理新格局助力。在此基础上,对未来成人教育融合发展提出了思考,即:关注“以人为本”,促进成人教育可持续发展;关注群体成长,加强“双师型”教师队伍建设培育;关注共同发展,加强对成人教育的认同与尊重。 相似文献
4.
社会发展与成人教育有着密切的联系,成人教育既受社会发展各个方面的影响,同时也对其有一定的反作用,本文从社会发展和成人教育这两个角度分别进行论述,对成人教育的社会影响因素及成人教育对社会发展的作用有一个较全面的了解。 相似文献
5.
张典兵 《湖北函授大学学报》2011,24(7):1-2,12
近十年来,我国学者从发展趋势、发展模式、发展动力与机制、发展困境与对策等方面对成人教育发展问题展开了深入研究,取得了丰硕成果。但在研究中也存在着研究内容低水平重复、实证性研究缺乏和研究视野不够开阔等问题。今后该领域须加强对成人教育发展范式的研究,重视对成人教育发展理念的研究,注重对成人教育发展的元研究,倡导对成人教育发展的实践取向研究。 相似文献
6.
李攀 《广州广播电视大学学报》2010,10(5):14-16
隋代建国至灭亡仅三十八年,却创立了影响了封建社会一千三百余年的科举制度。我国高等教育自学考试的发展也从中吸取了宝贵经验。本文回顾了隋代成人教育教材的发展历程,总结了教材使用的特点,最终指出当代我国成人教育教材的建设与改革的应然方向。 相似文献
7.
肖霞 《北京广播电视大学学报》1999,(3):30-34
北京广播电视大学自1979年复校，至今已经走过了20年的历程。北京电大利用广播、电视等多媒体教学手段，为具有不同需求的在职人员和社会青年提供了多种接受高等教育的机会，推动和促进了成人教育的蓬勃发展，成为成人教育战线上的一支生力军。为适应社会需求，发展老年教育事业，1997年，我校创办了北京老年电视大学。 相似文献
8.
陈姣 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):27-30
随着当前终身教育理念在国际上的发展和学习型社会思潮的日渐兴起,成人教育的改革与发展也面临新的挑战。成人教育教师的专业化能够有力地推动成人教育的改革与发展,学习共同体成为推动成人教育教师专业化的重要途径。学习共同体能够在明确成人教育教师专业发展概念,构建教师终身学习体系,提升教师内在生长力等方面给予重要启示。同时,学习共同体在激发成人教育教师专业发展的主体性、扩展成人教育教师专业发展的知识、挖掘和共享成人教育教师群体的资源、培养成人教育教师的团队合作精神和专业情意等方面产生了重大的意义。 相似文献
9.
朱文莲 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(11)
在即将跨入21世纪的今天,伴随着知识经济时代的到来,大力发展成人教育,构建具有中国特色的终身教育体系和学习化社会,已是经济和社会进步的必然,而要建立终身教育体系和学习化社会,大力发展社区成人教育则是一种有效的途径。一、发展社区成人教育的必要性社区是社会管理和人们生活的基本单位,也是社会成员参与社会活动的基本载体。笔者认为,发展社区成人教育的必要性主要有三: 相似文献
10.
本文阐述了在成人教育中的考试管理中引入现代信息的必要性和可行性,并对成人教育中如何应用现代信息技术进行了探讨。 相似文献
11.
李国斌 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(1):4-9
本文以历史研究的方法论述了国际成人教育在20世纪的发展历程,回顾了20世纪成人教育发展的特点,探索了成人教育在促进社会进步和随着时代发展而发展的客观规律。 相似文献
12.
刘书文 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(9)
成人教育事业,正如其他任何一项社会事业一样,其存在和发展的终极原因,也是生产发展和社会进步的需要。然而,由于社会制约机制错综复杂,生产发展和社会进步的需要,并不直接作用于成人教育事业,而是通过某些中介、载体而发挥其动力作用。因此,认真研究并大力开发成人教育的动力机制,对于推动成人教育摆脱目前的困境,走上与经济建设协调的稳定发展的道路,具有重大的现实意义。依笔者浅析,成人教育的发展动力有如下几种: 相似文献
13.
傅索雅 《北京广播电视大学学报》2002,(3):26-30
中国加入世贸组织以及普通高等学校扩大招生,对成人教育系统来说,既是挑战又是机遇.深刻认识成人教育的位置并选择相应的策略,是成人教育得以生存与发展的关键.比之基础教育和正规高等教育,成人教育是最具市场化特点的教育.因此,成人教育系统应该进一步调整成人教育理念,服务社会,服务成人,那种在传统经济体制下形成的以满足国家对人才需求为出发点的"计划人才需求主导型",应该转向市场经济体制下以满足社会对成人教育需求为出发点的"社会需求主导型".为之,应该对成教市场进行调查研究,将成人的受教育状况做一番细致的分析,了解不同年龄、不同地域、不同文化层次的成人对学习内容与方式的不同要求.成人教育的办学方向应该有所调整,加大开拓与发展非学历教育的力度,加强学习内容多类型与学习方式多方位的探索与实施,让更多真正的成人进入成人教育体系.为了使成人教育的发展更为健康有序,应该改革与完善成人教育的制度与规则,使成人教育有法可依;建立终身教育服务机构,以利加强成人教育系统内的沟通与协调,以及加强对成人教育对象的宣传、引导、指点与服务;鼓励成人教育系统内部、成人教育系统与其它教育系统之间,以及成人教育与国内国外的各种社会力量之间的合作办学;各级各类成人学校应该在办出特色上下功夫,使成教市场更加丰富多彩. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(4):43-44
近年来,伴随着我国全民教育思想的进一步深化,成人教育事业得到迅速的发展,各大高校成人教育的办学与招生的规模也不断刷新历史纪录。本文简要分析校企融合下成人教育实践教学的必要性,并论述校企融合下成人教育实践环节的教学重点内容及主要途径。通过本文的分析及研究,旨在促进我国高校成人教育质量的有效提升,为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。 相似文献
15.
自学考试社会助学发展的沿革 总被引：1，自引：0，他引：1
韦鹬 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):15-18
自学考试是个人自学、社会助学、国家考试三位一体的开放性教育,是具有中国特色教育制度的一项创举。社会助学作为个人自学和国家考试两者之间的桥梁和纽带,在自学考试中有着举足轻重的作用。本文通过对自学考试社会助学发展历史的研究,以史为鉴,探索自学考试社会助学新的发展模式。 相似文献
16.
周游 《广西广播电视大学学报》2021,(1):57-60
学习型社会强调全民学习和终身学习,提倡通过学习促进个体的知识储备和能力提升。成人教育对提升全民知识素养、促进终身教育、构建学习型与知识型社会有着积极的作用。文章对学习型社会背景下的农村成人教育发展路径展开研究,基于成人教育在学习型社会构建中的重要地位,分析学习型社会背景下农村成人教育的现状,探索其未来发展路径,进而完善农村成人教育,推进学习型社会的建设。 相似文献
17.
陈丽竹 《长春教育学院学报》2013,(20):129-130
新形势下,随着社会的发展和技术的日新月异,高职职场英语写作的教学模式也面临着变革。采用新的教学模式不但是教师提高教学质量的保证,同时也能够帮助学生培养良好的英语写作习惯,提高学生的英语写作能力和日常交流,进而为学生将来的英语职场生涯创造更多的机会。因此,本文主要结合英语写作课程模式的提出背景、实现的原则、作用及实践等,展开思考和分析。 相似文献
18.
胡伏林 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
我国的成人教育自创立以来,取得了巨大的成绩,但就目前来看,成人教育也存在一些问题。本文试对成人教育中的教、学、管理谈一点粗浅的认识。长期以来,我国的成人教育,大致上沿用传统的教学方法进行教学,越来越不适应现代化发展的要求。首先,在我国的成人教育中,其专业的设置没有充分体现出“实用、合理”的原则。随着我国对外开放和体制改革的发展与不断深入,社会需要大量各类(如公关、金融、债券、股票交易等)人才,但是,以为生产服务、为社会培养急需人才为目标的成人教育,其专业的设置,没有解决社会所需。这个问题基本上 相似文献
19.
柳书琼 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):56-58
在师专成人教育(专科)中,面临着学员年龄差距大,学习水平参差不齐,学习心态各异和考试方式陈旧等难点,学校需要从学校管理、教师安排、考试方式改变等方面来提高成人教育的质量。 相似文献
20.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(4)
今年5月20日下午,武汉市政协委员近40名同志到青山区视察成人教育工作,重点是社会力量办学工作。在区教委会议室,市教委副主任苏荣发向政协委员们简介了青山区社区教育的发展状况,成人教育的可喜成绩和社会力量办学的突出成就,充分肯定了青山区“三教”结合、协调发展的大好局面。区教委书记、主任赵耀斌向政协委员们汇报了近几年来成人教育特别是社会力量办学所取得的成绩。同时,也指出了工作中尚需改进之处。 相似文献