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智能绿色生态建筑是在合理利用现代信息化节能技术的基础上,提高建筑本身利用率的新型建筑。结合绿色生态建筑理论和智能建筑理论归纳总结了智能绿色生态建筑的理念雏形,并提出今后智能绿色生态建筑所面临的问题以及今后所需要研究的内容。 相似文献
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当今,建筑的智能化已成为一种必然趋势,很多大中型的智能大厦、智能小区相继建成。因此,如何实现智能建筑管理系统和系统集成,使其使用价值得以充分发挥,并成为信息化社会所需求的建筑物,是一项十分重要的课题。本文是笔者通过参与智能型建筑招投标工作而写成的。 什么是智能建筑 ? 智能建筑是信息技术与建筑技术结合的产物,是以建筑为平台,综合采用电子信息技术、通讯技术、计算机技术,对建筑物的设备进行自动监控,对信息资源进行管理和对使用者提供综合信息服务的,符合未来信息化社会需求的建筑物。智能建筑一般要具备楼宇… 相似文献
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王春印 《陕西广播电视大学学报》1999,(2):80-82
智能建筑（IntelligenBudngs）是以建筑为平台,兼备通信、办公、建筑设备控制自动化,集系统、结构、服务、管理及其相互间的优化组合,向人们提供一个高效、舒适、便利的建筑环境。智能建筑是随着计算机技术、通信技术和现代控制技术的发展和相互渗透而发展起来的。智能建筑是信息社会发展的必然产物,将成为21世纪建筑发展的主流。一、智能建筑的构成智能建筑是在建筑平台上,由三大子系统所构成,即通信自动化（CA）系统、办公自动化（OA）系统、建筑设备自动化（BA）系统一起构成了智能建筑。1．通信自动化系统（CAS）智能建筑中… 相似文献
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智能建筑是一种新兴建筑,它是现代计算机技术、通信信息技术、自动控制技术、图形显示技术在建筑领域的综合应用.为了适应我国智能建筑迅速发展的形势,加快智能建筑专业技术人员的培养.我校及时开设了智能建筑专业,该专业于2002年被教育部评为高职高专精品专业.在专业的建设过程中,构建适合专业发展的实践教学体系是关键之一. 相似文献
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智能建筑技术系列课程的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
智能建筑技术是现代建筑技术与现代计算机技术、现代通信技术和现代自动控制技术的结合，是IT产业在建筑领域的具体体现，不仅涉及到信息技术还涉及到现代建筑物、建筑设备、建筑环境等多学科之间的相互交叉、相互渗透。
智能建筑技术人才的培养是使我国智能建筑沿着有序、规范、健康、科学的道路发展的重要保证。要很好地实现培养目标，只有根据智能建筑的学科要求和技术特征，合理、有效地设置课程结构体系，选择和安排教学内容，制定与之配套的教学大纲，从整体的高度建立教学体系，研究智能建筑学科的内涵和学科的专业技术基础需求，才能培养出满足智能建筑发展和应用需求的专业技术人才。 相似文献
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赵津津 《商情·科学教育家》2013,(31)
随着人类文明的不断进步,人们对生活及办公环境的舒适、方便及安全都有了更高的追求.而科学技术的进步,人类已掌握了电子控制技术,在这些基础上,为了适应人们的要求智能建筑应运而生.现代社会对智能的定义可以用公式进行简单的概括,即:(HI,AI,Ⅱ)∈ⅠⅠ-智能,HI-人的智能,AI-人工智能,Ⅱ-集成智能.而人的智能、人工智能与集成智能的关系又可以概括为:Ⅱ≡HI+ AI(“≡”为“生成于”的意思),人们就是利用人的智能、人工智能及集成智能,运用多学科的知识来设计、建设、管理智能建筑的. 相似文献
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智能建筑在全世界蓬勃发展,智能建筑人才需求迅速扩大,由于楼宇智能化在我国出现时间较短,楼宇智能工程技术人才有很好的发展和市场前景,楼宇智能专业人才紧缺已经成为突出问题。国内各高职院校纷纷开设楼宇智能工程技术专业,我们学院也开设建筑智能化专业,培养建筑智能化专业人才,力争培养一批技术过硬的工程技术人员。 相似文献
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《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2004,3(2):F002-F002
石家庄铁路职业技术学院智能技术应用研究所是学院重要的研究所之一，研究所的主要研究方向为智能建筑与楼宇自动化、智能建筑以建筑为平台，集信息通技术、计算机技术、自动控制技术于一体，强调通信自动化、办公自动化、建筑设备自动化，并且通过综合布线将整个系统集成为相互关联协调统一的整体。智能建筑与楼宇自动化是国内外自动化领域重点研究的方向之一。 相似文献
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连勇仙 《邢台职业技术学院学报》2013,30(3):64-65
随着科学技术、电子信息技术的迅猛发展,人们对建筑物的高效化、多功能化的要求日益提高,集各种现代高技术于一体的智能建筑应运而生。由于智能建筑是新生产物,其各项设计、施工都不是很完善,本文就智能化的建筑设计、建筑的智能化进行了介绍并就智能建筑施工中出现的问题做了分析阐述。 相似文献
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姜振华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
听、说、读、写这个顺序是人们学习第一语言的基本顺序。读、说、听、写则是人们学习第二语言的顺序。第二语言的学习是在母语的符号思维系统已经建立起来并相当牢固之后开始的；第二语言的学习是在一种自觉状态中进行的，是一种有意识的学习。母语在第二语言的学习过程中起着极其重要的作用。双语共存的教学本质上是一种比较型教学。 相似文献
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城市精神不是一个空泛的东西,它体现了城市中的人所具有的精神风貌,具体地说,它至少包括平等、契约、宽容、创新与共生等诸方面观念,这些观念则要通过教育获得. 相似文献
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E. J. Capaldi Donna R. Verry Timothy M. Nawrocki Daniel J. Miller 《Learning & behavior》1984,12(1):7-20
Two experiments indicated that two approaches to serial learning are too extreme—the classical view that it consists only of interitem associations and various recent views that it involves no interitem associations. The novel assumption introduced here was that phrasing cues, normally conceptualized as merely segregating long series into smaller units or chunks, may also enter into associations with items, thereby reducing interitem interference and facilitating serial learning. It was found that one item could become a signal for another item, an interitem association, or be overshadowed by a phrasing cue, such as a brightness and temporal cue, also signaling that item. The items were .045-g pellets. Rats traversed a runway for items arranged in ordered series, 14-7-3-1-0 pellets (Experiment 1) or 10-2-0-10 (Experiment 2). Complete tracking of, for example, the 10-2-0-10 series would consist of fastest running to 10 pellets and slowest running to 0 pellets. In both investigations, the interitem association overshadowed was that between 0 pellets and the subsequent rewarded item, 0 → 14 (Experiment 1) or 0 → 10 (Experiment 2). Either repetitions of the 14-7-3-1-0 subpattern (Experiment 1) or merely the terminal 10-pellet item (Experiment 2) were phrased, both methods producing identical results. Overshadowing the 0-pellet item produced superior serial learning, more rapid extinction, and, in Experiment 1, considerable elevation of responding when the brightness phrasing cue was introduced in extinction, an effect said to be conceptually identical to spontaneous recovery and one demonstrating directly that phrasing cues are in reality overshadowing cues. It was suggested that many effects attributed to forgetting may be due to unrecognized overshadowing of memory cues by phrasing cues, giving rise to exaggerated estimates of forgetting. 相似文献
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Ian Winchester 《Interchange》2008,39(4):389-390
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高翠玲 《延边教育学院学报》2010,24(4):92-93
爱心、责任、民主、机智是做好班主任工作的四大秘诀。其中爱心是基础,没有爱心,就没有责任;没有爱心,就谈不上民主;没有爱心,就会缺乏教育的机智。 相似文献