对学生心理健康标准的理论初探     

《铜仁师专学报》2001,3(1):13-16,19

本文分析了当前理论界对心理健康标准探讨的现状，初步探讨了学生心理健康的标准，并论述了教师把握学生心理健康标准对素质教育的现实意义。  相似文献   

有关心理健康教育的访谈研究     

查明华  洪頵 《铜仁学院学报》2001,3(2):41-44

进行心理健康教育教师是关键,把握学生心理健康标准,正确评估学生的心理健康状况是其前提条件.本研究通过对38名中学教师的访谈调查,分析了当前心理健康教育的现状,同时探讨了中学教师在对学生心理健康问题认识上,以及在判断标准的把握上所存在的某些问题.  相似文献   

有关心理健康教育的访谈研究     

查明华 《铜仁师专学报》2001,3(2):41-44,48

进行心理健康教育教师是关键，把握学生心理健康标准，正确评估学生的心理健康状况是其前提条件，本研究通过对38名中学教师的访谈调查，分析了当前心理健康教育的现状，同时探讨了中学教师在对学生心理健康问题认识上，以及在判断标准的把握上所存在的某些问题。  相似文献   

浅析中学生心理健康标准     

秦梅 《学周刊C版》2010,(3)

随着国家、社会、学校与教师对中学生心理健康教育的重视,我国各地区的中学生心理健康教育工作开展较快且取得一定的可喜成果.随着工作的深入开展,我国不少的心理学工作者开始对"中学生心理健康标准的界定"进行了研究与探讨.由于工作不断地推广与发展,学生家长与学生个人也逐渐重视心理健康标准,尤其是注重孩子全面发展的家长更是急切地想明白"什么是心理健康"、"怎样去衡量孩子是否心理健康"等问题.本文对心理学者所界定的心理健康标准进行分析,同时探讨了心理健康标准的内涵.  相似文献   

中学教师关于学生心理健康标准的认识   总被引：5，自引：0，他引：5  

申继亮  洪  杨小洋 《教育理论与实践》2001,(7)

关于学生心理健康标准的认识研究采用访谈法与问卷调查法相结合的方法 ,对 32 5名中学教师进行了调研。结果表明 :(1)中学教师对专家学者界定的有关学生心理健康标准 ,绝大多数持赞同的态度。 (2 )对学駿生心理健康概念内涵的认识不受教龄、班主任工作年限、职称以及学校类别的影响。 (3)条件性知识的掌握程度影响对学生心理健康标准内涵的理解程度。  相似文献   

论体育教育中的心理健康教育     

曹荣武 《考试周刊》2008,(3):125-126

本文从分析大学生心理的现状出发,对心理健康的标准、大学生心理健康的培养途径进行了深入的探讨,认为体育运动是发展学生心理健康的物质基础和动力,体育运动能推动自我意识的发展,培养意志品质.并针对学生存在的心理问题,提出了相应的教育措施.  相似文献   

关于大学生心理健康教育的文献综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏晓辉 《湖北成人教育学院学报》2009,15(4):28-29

本文对当前中国大学生心理健康的判定标准,心理健康教育的相关内容以及心理健康教育的现状进行了阐述,并在此基础上提出了对大学生心理健康教育的趋势预测和思考：一方面抓好对学校心理学家的培养,另一方面充分整合资源,为学生的心理健康搭建更广阔的平台。  相似文献   

学校体育与心理健康教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴爱兵 《中国教育导刊》2005,(7):72-74

根据对心理健康含义和标准的认识，分析了学校体育对学生心理健康的影响，并提出在学校体育教学中如何有效地实施心理健康教育。  相似文献   

中职院校心理健康教育课的实践探索     

何伟强 《当代教育论坛》2009,(4)

随着健康观念和教育观念的更新,心理健康教育己成为当代教育的重要内容.本文以探讨中职院校学生心理健康教育工作为出发点,论述了中职院校学生心理健康的标准、心理特征以及心理健康教育的内容与原则,并分析和总结了一套操作性强、适合中职院校特点的心理健康教育模式.  相似文献   

体育与大学生心理健康教育的研究     

原龙虎 《文教资料》2006,(25):163-164

针对大学生中存在的一些心理健康问题,本文从心理健康标准出发,论述了体育运动对学生心理健康发展的作用,提出了在体育教学中,如何加强学生心理健康教育。  相似文献