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自信心是儿童个性心理健康的一个重要标志。自信心的培养也是心理健康教育重要的内容。目前有相当一部分幼儿缺乏自信心,惧怕参加竞赛性活动,怕别人笑话;不敢与小朋友交往,畏缩退避,独自玩耍,不敢主动在游戏中表达自己的愿望,总跟在能力较强的幼儿后面,听从他人安排;在面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃,而不能努力解决,惧怕尝试新事物,新活动;与同伴发生矛盾时,常不能自己想办法解决,而是依赖于他人帮助,向老师告状或回家告诉父母。该如何培养幼儿的自信心呢? 相似文献
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杨宏丽 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(4):21-23
文中详细交代了奥茨死前的情景——奥茨理性地选择死亡,以免因自己的病体拖累伙伴行进的速度。这时“谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。既不能阻拦,又不能面对,这是矛盾的,无法选择。这就是悲剧。奥茨勇敢地走向“死神”,这是壮烈,是伟大;伙伴不敢阻拦,不能握别,这种矛盾则是悲哀。体味“悲剧”要体味这种两难的不可选择性。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(4)
生活中常会出现这样那样的问题,面对问题不要推卸责任,而要勇敢地反省自己!有些人总是不敢剖析自己,不能清楚而又彻底地认识自己,碰到问题总想逃避,以为这样的选择是明智的。结果问题都出来了。远的暂且不说,就现在的师生情、友情、亲情来说吧!生活中 相似文献
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<正>诚实是一个人最基本最重要的道德品质之一。孩子能不能说真话,敢不敢说真话,取决于教育者的教育观念和教育方法。孩子撒谎几乎都是为了掩盖自己的"错误",因为往往在犯了错误之后要受到惩罚——老师的批评、家长的数落或者打骂。孩子为了逃避这些惩罚,就不敢承认自己犯的错误,也就是不说真话。作 相似文献
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自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计,是一种良好的心理品质;也是一个人在成长过程中克服困难和挫折,战胜自己、超越自己、取得成功的内在动力。但据调查发现,在幼儿园、小学,有相当一部分孩子缺乏自信心,认为自己“不聪明、很差”“不如别的孩子”;一些孩子在集体场合胆怯,不敢表达自己的意见,不敢展示自己的才能;对于一些有挑战性的游戏活动,不愿尝试,显得很自卑。所以,如何培养孩子的自信心被越来越多的教育者和家长所重视,而作为我们幼教工作者,如何培养幼儿自信心更是一个不容忽视的问题。 一、放手让孩子做自己能做的事情,有意… 相似文献
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在幼儿园的活动中,我们经常发现有相当一部分孩子缺乏自信。比如在游戏中,他们害怕尝试有一定难度、具有挑战性的动作。在活动中,他们缺乏主见,不敢大胆表达自己的愿望,有时唯唯诺诺,怯场,不敢主动和老师交流。即便是交流,也是用很小的声音来谈话,不敢用眼神去看你。我的座右铭中有这样两句话：一个人要有自知之明,更要有自信。但是,自信并非与生俱来,它是在通过自己无数次的努力和失败、成功和教训中逐渐形成和发展起来的。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(11)
在日常生活中,常常有一些家长反映自己的孩子胆子太小,不敢一个人熄灯睡觉,不敢去接触小狗小猫之类的小动物,害怕打雷、汽车发动的声音等等。恐惧是一种在孩子身上普遍存在的情绪体验,所有的孩子在成长过程中都会有“不敢”和“害怕”。 相似文献
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自信心的培养是社会教育、学校教育与家庭教育中一个非常重要的方面。自信可使自己全身心的投入到工作和学习 ,而不去考虑与担心其他人、其它事 ;自信心不足的人过多考虑困难 ,过多考虑成功与不成功时别人的看法 ,这会使自己分心 ,使个人有许多事不敢干、干不好 ,尤其不敢应付生活的挑战与考验 ,让个人丧失自我锻炼与发展的良好机遇 ;自信可使自己创造性地完成工作和学习。自信心强的人在工作和学习中能大胆发挥 ,能试图改革 ,采用新方法、新思路、有突破 ,因而才可能有创造性。自信心不足的人求稳求保守 ,不敢承担后果与责任 ,怕招非议 ;自… 相似文献
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本文针对高中生在学习英语单词过程中不敢当众大声朗读词汇、不敢用英文表达自己的想法、理解背记单词存在困难、有疑问不能及时得到解答及找不到适合自己的词汇学习方法等问题,论述在高中英语词汇教学中运用小组合作学习帮助学生摆脱上述困境的途径,以求切实提高学生的学习能力。 相似文献
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朱爱霞 《学生之友(小学版)》2010,(4)
今天的幼儿是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。当今有相当一部分孩子缺乏自信心,认为自己在某方面不如别的小朋友,认为自己很笨。表现为一些孩子在集体场合中不敢主动的要求参加活动,不敢主动的发表自己的意 相似文献
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