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周彦兵 《深圳信息职业技术学院学报》1999,(1)
在生物教学中培养学生的创造性思维主要有以下途径:一是创设良好的思维环境,激发思维兴趣;二是训练学生的想象力和联想思维、侧向思维和逆向思维能力等;三是鼓励学生自信自强,在实验实践中培养和升华创造性思维能力。 相似文献
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体育教学中培养学生创造性思维有其必要性和可能性，可从以下几方面入手：①加强左侧肢体部位训练，开发右脑机能；②增加体育游戏内容，鼓励学生自编成套动作，培养学生发散、聚合思维；③采用讨论法，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判思维能力；④借助其他学科知识，培养学生的创造性思维。 相似文献
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高中历史教学培养创造性思维，必须贯穿于整个高中历史教学过程中，贯穿于整个传授知识和培养能力的过程中。我们必须运用科学的教学方法、传授正确的思维方式，发展学生的创造性思维能力。一、教学观念的创新，培养学生思维的不同寻常性和标新立异前苏联著名教育家沙塔洛夫指出：“教师的创造性是学生创造性的源泉”。学生思维能力的强弱与教师创造性教学的水平直接联系，互为反馈，相得益彰。教师教学观念的转变，是培养学生的创造性思维能力的前提。１．在高中历史教学中鼓励学生质疑“疑”在心理学中称之为“怀疑感”，它是对客观真理的… 相似文献
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在语教学中培养学生的创造性思维能力，首先，要展开合理的想象。其次，鼓励发散思维，因为发散思维是创造性思维的基础，主要是教学生学会多角度地思考问题，从而有利于开拓学生的思路。最后，开发求异思维，有利于培养学生思维的多向性，激发学生的创造力。 相似文献
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广西教育２００３．１引导学生开展课外阅读，培养学生养成课外阅读的习惯，是培养学生创造性思维能力的重要途径之一。多年来，我坚持在所带的班级里组织全班学生集体购买和订阅各种图书和报纸杂志，每个学期，我还要为学生剪贴数十本剪报，保证每个学生每天都有书报可读。这样，通过大量的课外阅读，学生不仅受到了情感的熏陶，人文精神的教育，而且扩大了视野，培养和发展了创造性思维能力。我在指导学生进行课外阅读的时候，主要是引导学生通过以下的六种阅读方式来培养他们的创造性思维：一、引导学生在讨论性阅读中培养创造性思维每个… 相似文献
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金坤荣 《山西教育(综合版)》2005,(5):25-26
阅读能力的核心是思维能力,思维能力的最高阶段就是创造性思维。所以《语文新课程标准》在“课程目标”中提出,在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,激发其想像力和创造潜能。那么怎样培养学生创造性思维呢?笔者的体会是:让学生的创造性思维在阅读中成长。一、设疑求异,培养学生思维的独特性独到的见解属于创造性思维,创造的实质就是求异标新。要培养学生独创性思维,就要在课堂中经常设疑,创设问题情境,让学生不惟书、不惟上,不迷信老师,不轻信他人。在阅读中要经常设置疑问:这种说法对吗?有没有更恰当的词语来描述?有没有值得改进的地… 相似文献
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现代的教育是素质教育。培养学生创造性思维是素质教育最基本、最重要的目的,如何培养学生创造性思维能力呢?本文从创建民主、和谐课堂氛围;发现问题进而解决问题;鼓励学生敢于创新等方面论述了在高中数学中如何培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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论学生创造性思维的培养 总被引：2，自引：1，他引：2
皇甫荣 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):83-84
数学是一门逻辑性极强的学科。在高等数学教学中，如何利用学科特点有效地组织教学，培养学生的创造性思维能力，是教学研究中的一个重要课题。引导学生提出问题，采用启发式教学、鼓励学生猜想、训练发散思维、利用逆向思维等都是培养学生创造性思维的有效途径。 相似文献
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人的创造力 ,其核心是创造性的思维能力。培养学生创造性思维 ,发挥创造能力 ,是现代教育的目的 ,也是《小学语文大纲》提出的要求。因此 ,在平时的习作训练中 ,教师应从精心谋划习作的内容、形式、情景入手 ,着力在仿写、想象作文上下功夫 ,激发学生写作兴趣 ,提高写作能力 ,发展创造思维 ,培养和提高学生的创造能力。在仿写中培养学生创新能力。 所谓仿写 ,即以所阅读的文章为例 ,仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作的一种方法。换句话说 ,就是仿写范文的立意、构思、布局谋篇或观察方法、表现方法。在阅读范文时感知、理解其表达… 相似文献
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素质教育就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而创造思维能力又是各种能力的基础与核心.本文从保护好奇心,激发求知欲;鼓励直觉思维与分析思维相结合;提倡发散思维与集中思维相结合;启发学生向具有高度创造性的人学习;引导学生积极参加创造性活动等方面阐述了在生物学教学中如何培养学生的创造性思维能力. 相似文献
13.
阅读能力的核心是思维能力,思维能力的最高阶段就是创造性思维。所以《语文新课程标准》在“课程目标”的总目标中提出,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。那么怎样培养学生创造性思维呢?笔者的体会是:让学生的创造性思维在阅读中成长。一、设疑求异,培养思维的独特性独到的见解属于创造性思维,创造的实质就是求异标新。要培养学生独创性思维,就要在课堂中经常设疑,创设问题情境,不惟书,不惟上,不迷信老师,不轻信他人。在阅读中要经常设置疑问:这种说法对吗?有没有更恰当的词语来描述吗?有没有值得改进的地方吗?思索… 相似文献
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培养学生的创造精神和创造思维，是实施素质教育的根本目标。在中学化学教学中必须把培养学生创造性思维作为主要的教学目的。用好奇法，质疑法和矛盾法在课堂教学中培养学生的创造性思维能力；在实验中培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性。文章通过"培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力"四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养。 相似文献
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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
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郭戊花 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,《新课程标准》把培养学生探究性和创造性阅读能力的思维能力目标,摆在十分重要的位置。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,时代召唤着创新能力的勃发。在语文阅读教学过程中,反对墨守成规,注重培养学生的创造性思维显得日益重要。笔者认为语文阅读教学中,教师应该树立培养具有创造性人才的人才观,其培养措施可以从这四个方面入手：引导学生形成＂文本没有原意的＂的思想,确立现代阅读理念;允许课堂阅读教学中学生存在多种不同的声音,给予他们宽松的阅读环境;优化课堂提问,进行发散性思维的训练;鼓励学生利用多元的方式对文本进行解读。 相似文献
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创造性思维是人才发展的关键。在中学阶段,教师应注重培养学生的创造性思维能力。既给思维活跃的学生以鼓励质疑、善待求异的空间,又有针对性地培养一般学生思维快速、有深度、有"活度"的能力,这样才能做到有层次培养学生的创新思维能力。 相似文献
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孙琴 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正21世纪,教育改革的步伐不断加快,语文学科更是受益于改革,在培养学生创造性思维能力的方面,取得了很大进步。培养学生的创造性思维能力能开发学生的思维潜力,因此,本文以此为出发点,对语文教学中创造性思维能力的培养进行了研究分析,并提出一些可行性的解决策略,希望对培养和激发学生创造性思维能力有一定的帮助。一、以往语文教学方法中存在的问题所谓的创造性思维就是鼓励学生用新的眼光、新的观点观察问题,从不同的角度审视问题,自己主动探究发现问题的根源所在,敢于探索尝试新 相似文献
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在英语教学中，培养学生创造性思维能力是可和地的和必要的。只有具有创新精神的教师，才能培养不的创造性思维能力，所以首先应重视教师自身的创造性思维的培养和训练，其次要掌握培养学生创造性思维的原则和方法。 相似文献