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知识服务方式之一--构建学科专题知识库 总被引：1，自引：0，他引：1
首先简要分析了学科专题知识库的产生背景,然后阐述了学科专题知识库的涵义及其系统功能,最后提出学科专题知识库构建过程中的基本原则. 相似文献
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基于Wiki协作系统的学科知识库构建 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了目前学科知识库发展所面临的问题,通过对应用Wiki协作系统构建知识库的统计分析,以图书情报学和计算机科学为例,从两学科专业特点出发,提出构建基于金三角模型的Wiki协作系统的学科知识库,最后总结了Wiki学科知识库的独特优势. 相似文献
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全球跨知识库服务项目及其搜索引擎的分析与研究 总被引：3，自引：0，他引：3
全球的知识库服务发展很快,而且其内容也在剧增,跨知识库服务已成为一种新颖的服务方式。本文介绍和分析了全球11个跨知识库服务项目及其相应的知识库搜索引擎的情况,同时对这些知识库搜索引擎收录的知识库的重叠情况做了统计和分析,最后针对我国的实际情况,提出了一些对策性的建议。 相似文献
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学科门户智能搜索引擎的设计与构建——农业史门户搜索引擎的实验 总被引：1，自引：0，他引：1
面对搜索引擎基于关键词全文检索导致检索准确度低和学科信息门户加工描述只到站点级别的问题,作者提出了将搜索引擎和学科信息门户结合构建智能学科门户搜索引擎的建议--在经过学科专家筛选的、学科信息门户目录中的高质量网站中自动收集网页,形成网页索引,利用自动标引与自动分类方法对收集到的网页进行标引和分类,最后通过分类浏览目录与主题词检索的方式,向用户提供学术资源网页的查找.文章重点介绍了智能学科门户搜索引擎的网页采集、网页自动标引与自动分类及用户接口的设计与实现,并对该搜索引擎存在的问题进行了分析和讨论. 相似文献
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专业型人才是我国经济和社会进步与科技发展的支柱力量,高校在校生的专业化培养是国家人才培育的重要方向,在高等院校图书馆构建知识库能够大幅提升高校及特色学科的知名度,为社会培养更多专业素质过硬的人才。文章分析了高校图书馆知识库的特点及需求,根据知识库构建的内外部影响因素建立了对应的SWOT模型,并给出了若干可行建议。 相似文献
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文章以南京中医药大学为例,构建中医药知识服务系统,由用户、学科馆员、信息资源库、知识库、学科知识服务平台、学科馆员业务平台构成。借鉴美国研究图书馆协会(ARL)推出的LibQUALTM与ClimateQUALTM评价方法,从用户和学科馆员两方面评价服务质量,并提出了该系统的优化管理措施。 相似文献
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OA知识库政策是构建知识库不可或缺并据以执行的观念、原则和行动指南,为知识库的构建和发展提供重要的依据和宏观指导.文章介绍了OpenDOAR的政策工具,分析了当前国内外OA知识库政策的制定情况,并提出了一些建议. 相似文献
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《中国传媒科技》2019,(5)
随着各国政府对知识库的日益重视和大力推动,涌现了大量公共组织探索基于开放数据的知识库构建,具有代表性的如开放链接数据(LOD)项目、在线关联数据知识库DBPedia项目等。在企业工程领域,Google、百度、捜狗等也纷纷投身于大规模本体知识库的研究中。随着公共知识库的开放,众多旨在将知识库应用于不同业务领域的领域知识库研究也逐渐开展。本文提出了一种旨在针对媒体应用领域的知识库体系设计构建方法,构建了重点媒体知识库、重点人物知识库、重点事件知识库、业务关键词知识库、业务知识百科库等几大知识库群,详细介绍了知识库构建的几大关键技术,并对知识库在媒体领域的应用场景进行了重点阐述。 相似文献
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基于Android的Interlib移动书目查询设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
叶红卫 《现代图书情报技术》2011,(5):93-96
对现有的Interlib Web OPAC系统的书目查询进行分析,利用Google Android系统,实现图书馆的移动书目查询服务,并详细介绍实现的技术思路和具体实现步骤。 相似文献
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相似文献
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于悦悦 《自然科学博物馆研究》2021,(4):48-55
本文结合建构主义理念、认知理念、情境式教学法和叙事学相关理论,分析了将戏剧教学法应用于科技馆教育活动开发设计的必要性和可行性。结合实践,总结了运用戏剧教学法的科技馆教育活动的特点,及运用戏剧教学法的教育活动设计思路。 相似文献
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提出一个Ontology与CBR集成的Web智能信息检索框架，该框架利用Ontology对Web页面进行语义标注、设计案例库，并利用CBR的推理能力对Web页面进行基于内容的推理分析。以旅游为示例，给出系统实现方案。 相似文献
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探讨基于Internet的三维（3D）虚拟场景制作及在数字图书馆(DL)中的应用，介绍用VRML技术构建虚拟图书馆的有关场景以及其它场馆的可视化浏览设计实例。 这对数字图书馆网站中虚拟场景浏览、导航等交互功能的设计和实现有较为重要的实际意义。 相似文献
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[目的/意义]以学分课形式开展信息素养教学的挑战在于如何在一个相对较长的时间里,激发并保持学生的学习兴趣,传授课程内容和技能,使课程学习效果转移到学科学习的过程中。本文主要讨论引导性探究应对这种挑战所发挥的作用和局限性。[方法/过程]引导性探究、教学支架、小组学习是设计引导探究式信息素养教学的关键。以案例分析的方式,介绍引入引导性探究设计实施本科生信息素养学分课的过程。[结果/结论]运用引导性探究设计信息素养学分课,提供更多近距离观察学生的机会,培养学生合作学习的能力;引导性探究需要教师设计教学支架、观察和诊断学习表现、迭代改进教学设计,但也存在教师学科视角缺位、知识转移效率评估困难等局限。 相似文献
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图书馆网站评价指标体系研究 总被引：20，自引：0，他引：20
本文分析了网站评价的基本原则和要求,并根据图书馆网站的特点,提出了从“内容、设计、用户使用”三大方面评价图书馆网站的评价指标体系。 相似文献
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高校图书馆定编方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校人事制度改革中，高校图书馆可以借鉴企业的人力资源开发与管理方法，通过工作分析、人力资源配置分析等工作，制定出科学合理的定编定员标准。 相似文献
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李玲 《图书馆工作与研究》2011,(9):40-42
本文介绍了如何利用清华同方TPI系统建设高校教学参考信息管理系统,详细阐述了教参系统的结构设计和功能设计,并重点对TPI系统在信息收集、信息加工、信息管理及信息发布方面的工作流程进行了分析。 相似文献
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Wiki在知识协作方面的便利性,使其逐渐成为人类历史上一种崭新的、高效率的知识积累方式。文章提出基于Wiki技术构建标准术语数据库建设方案,旨在集合大众力量进行知识共建;同时,利用Wiki自定义信息模板功能,在wiki用户界面下模拟实现了数据的结构化存储与查询,以及自动抽取批量发布的功能,并在实际应用中取得了良好效果,对充分发挥标准术语的知识价值、促进标准的宣贯具有积极作用。建设实践中数据质量通过术语描述规范和术语提交审订流程控制,文章对其闻可能涉及的知识产权风险进行了说明。 相似文献