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在调查研究的基础上,根据学校教育、学校体育发展的方向,结合学校体育实际,学校体育向社会体育延伸、以学校体育为主,社会体育及社区体育为辅助,实施素质教育。 相似文献
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学校体育课外活动从本质上讲是学校体育自身的"大课堂",是学校体育的"正业".由于学校体育是终身体育的一个环节,那么作为学校体育"正业"的课外体育活动与终身体育有着天然的联系,对终身体育习惯、意识及能力的形成有着不可估量的价值. 相似文献
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赖荣亮 《中山大学学报论丛》2005,25(6):455-457
学校体育思想的确立,依赖于当时的学校体育思想、学校体育目标和学生身心的不同特点等一系列客观条件.通过对学校体育思想发展走向的研究,预测21世纪学校体育将以终身体育为主,呈多元化的发展态势,并对此提出一些有益的建议. 相似文献
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白素君 《漯河职业技术学院学报》2005,4(4):57-58
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务及相互关系进行分析,阐明家庭体育、学校体育和社会体育是构成终身体育的基本内容和重要组成部分.家庭体育、学校体育和社会体育一体化是实现终身体育目标的必然要求. 相似文献
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本文通过对学校体育目的问题的哲学思考,阐述了学校体育目的建立的重要性和指导性,以及如何全面认识学校体育目的,以便在学校体育教学中更好的指导工作。 相似文献
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随着社会发展和时代进步,体育休闲娱乐悄然兴起,本文试想通过对休闲体育娱乐的再认识,根据终身体育赋予学校体育的历史使命,论述学校体育与体育休闲娱乐相结合的必要性和可行性。提出了体育休闲娱乐与学校体育相结合的途径、方法。认为引进体育休闲娱乐为学校体育与终身体育的衔接提供了强有力的保证,同时对学校体育改革与发展具有现实的意义。 相似文献
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什么是终身体育?我国体育理论专家认为:终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受相关教育,即在人的一生中实施体育。根据以上观点,体育将持续人的一生,它将是学前体育、学校体育和社会体育等构成的终身体育的全过程。因此,学校体育教育过程将成为学生终身体育的基础。国家教育司曲宗湖就我国学校体育教学改革提出“:学校体育要促进学生身体发展、增强学生体育意识、培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。” 相似文献
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素质教育是教育现代化的本质要求,学校体育的发展重在培养学生的体育素质。用动态的眼光探究学校体育的改革与发展,有利于实现学校体育的教学目标,明晰学校体育人才的培养取向。 相似文献
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本通过对学校体育与终身体育之间的关系详细阐述，论证了学校体育与终身体育的重大意义，从而指了学校体育在全民健身计划中的重要地位，并对学校体育教学存在的问题进行了解，分析，就学校体育教学模式谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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我国的学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分。近年来,随着经济稳定增长,物质生活和文化生活水平的提高,为了人们善度余暇和健康生活的需要,以体质教育和运动(技术)教育为主的学校体育指导思想和以学校时期为中心的体育教育,在当前的学校体育改革中,将转向与终身体育相连并成为终身体育重要一环的体育教育。以终身体育为指导思想的体育教学,将成为学校体育的发展趋势。学校体育的意义绝不仅限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠的基础,发挥终身效益,具有超越学生时代的社会价值和人生价值。这一观点已在学校体育工作者中间形成普遍共识。 相似文献
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高校体育工作的发展必须以战略的眼界,构建学校体育文化。学校体育文化的形成、完善过程也正是学校立足社会,谋求发展并得到认同的过程。积极拓展体育文化空间,优化体育文化发展格局,改善学校体育文化环境,使高校体育真正展示出和谐有序、人才荟萃,走势强健的体育文化发展新局面。 相似文献
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娱乐体育是学校体育的重要组成部分,其趣味性、多样性、易普及的特点将在学校体育教学改革中发挥重要作用。本文通过对学校体育、娱乐体育内涵的研究,找出现阶段我国学校体育开展过程中存在的问题。 相似文献
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本文对学前体育与中小学体育的开展情况进行了简要的分析与探讨.说明了学前、学校体育在人的健康成长中的重要作用,特别是中小学学校体育在在素质教育中的地位不容忽视,同时也说明了学前体育及学校体育在终身体育中的地位不客忽视. 相似文献
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方志英 《商丘职业技术学院学报》2006,5(5):118-119
在继承和发扬传统体育教学优点的同时,结合新时期学校体育的特点和要求,从学校体育教学实际和社会发展方面分析体育教学改革的主要目标,研究学校体育改革的策略,探讨新时期体育教学的方式方法,使之更好地运用于体育教学过程中. 相似文献
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通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。 相似文献
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姚强华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):171-172
在现代学校制度建设的框架内,开展学校体育与社区体育融合互动,是时代的要求,社区体育的发展,是与社会经济快速发展相伴随的.以"学校、社区、家庭一体化体育理论"和"终身体育的理论"为支撑,从组织形式到活动内容,构建多元的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园,从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升.加快"让学校回归社区"的进程,创建和形成和谐社区、和谐社会,实现民族的伟大复兴. 相似文献
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当前在改革开放的国策指导下,人们对学校体育的地位、功能、目标的认识趋于全面,建立了学校体育管理机构,颁布实施了较完善的学校体育规章制度,对学校体育的教学、科研、课外活动、课余体育训练、师资队伍和场馆建设的投资都有所加强,我国学校体育的发展成绩是显着的,但发展是很不平衡的,存在着地区的差异、级别差异、待遇差异……这诸多的差异使我国的学校体育的发展还存在着诸多的不如意,本人所书该篇文章是在从我国学校体育的大气候的前提下分析当前我国学校体育如何适应21世纪体育的要求的。 相似文献
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叶文 《教学管理与教育研究》2021,6(5):17-20
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,聚焦苏区时期的学校体育.回顾苏区时期如火如荼的各类学校体育;阐述苏区学校体育注重课程思政,注重科学教学方法等特点;从体育进报刊、进教材、进歌曲等方面论述了苏区时期学校体育的宣传方略. 相似文献