共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
杨海燕 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):87-88
素质教育的目的就是要全面提高公民的思想品德,科学文化和身体、心理、劳动技能等素质,培养能力,发展个性,教学生学会做人,那种喊几句素质教育的口号,开几次素质教育会议,开展几次素质教育活动决非真正意义上的素质教育,认真分析素质教育运行机制,才能全面,深刻地认识素质教育。 相似文献
2.
邹敏 《乐山师范学院学报》2004,19(7):132-136
素质教育是全新的教育思想和教育观念。素质教育包含思想素质教育、化素质教育、创新素质教育和身心素质教育。中外素质教育相比较,有许多异同,可以互相借鉴、互相补充,进一步提高育人质量,培养高素质人才。 相似文献
3.
王晓红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):69-70
素质教育是我国教育事业的根本原则。本仅就素质教育是一种现代教育理论,兢素质教育的全民性,素质教育的整体性,素质教育的主动性,素质教育的先进性进行了探讨。 相似文献
4.
5.
关于高等院校推进人文素质教育浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
推进我国高等院校人文素质教育,首先是要加深对人文素质重要性的认识,正确认识和处理人文素质教育与专业素质教育之间的关系;其次,要大力更新人文素质教育的教学内容,优化人文素质教育的内容体系或内容结构;再次,要大力提高人文素质教育的教师素质,努力改进人文素质教育的教学方法。 相似文献
6.
关于高校素质教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高校素质教育包括思想政治素质教育,专业素质教育,化素质教育和身心素质教育四个方面。总结我国高校教育发展的经验,高校素质教育取得了突出的成就,但离全面推进素质教育的目标和要求还有一定的距离,因此,提高认识,转变教育思想和观念,进一步加强思想政治教育工作,深化教育教学改革,加强人素质教育,重视大学生身心健康教育等,是高校进一步实施素质教育的重要途径和方法。 相似文献
7.
刘笃 《陕西教育学院学报》2003,19(3):10-12
实施和加强素质教育,培养适应社会发展和时代需求的人才,是提高中华民族素质的需要。本从实施素质教育的根本出发,论述了素质教育的基本涵义,分析了我国素质教育的现状,提出了实施素质教育、推动素质教育发展的基本思路。 相似文献
8.
素质教育是教育的发展方向,教学评估制度是素质教育的重点内容。在当今应试教育向素质教育的嬗变过程中,如何对素质教育的直接实践者——教师进行评估,已成为制约素质教育的发展的瓶颈。笔者认为,素质教育要发展,教师评估制度必须要改革。 相似文献
9.
人文素质教育与大学生健康成长 总被引:1,自引:0,他引:1
隋文联 《山东教育学院学报》2002,17(3):79-81
随着素质教育的深入开展,在大学生的健康成长过程中,进行人素质教育显得尤为重要。本从完善大学生人素质教育的角度,揭示了人素质教育的意义和必要性,探索了大学生人素质教育的有效途径。 相似文献
10.
谈科学素质教育与人文素质教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校对大学生进行素质教育,不但要进行科学素质教育,而且要进行人素质教育,并使其相互融合。科学素质教育是当代信息化社会对大学生的必然要求。人素质教育是对大学生进行素质教育的核心,主要包括哲学思想素质、审美素质和字表达素质方面。而只有将科学素质教育与人素质教育相融合,才能实现提高大学生综合素质的目的。 相似文献
11.
基础教育的素质教育主要是通过各门学科的教育教学来实现,语文学科不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的基础和工具,如何在语文学科实施素质教育是我们语文教育工作者当研究和探索的重大课题。现就小学语文学科如何实施素质教育,谈谈我的构想。一、语文学科素质教育的目标体系素质教育以全面提高全体学生的素质,让学生生动活泼地发展为根本目标和办学宗旨。语文学科素质教育的目标也应当遵循这个大目标,构建语文学科素质教育的目标体系。构建语文学科素质教育目标体系,是实施素质教育的需要。它的基本要求是:适应社会… 相似文献
12.
90年代以来,社会要求加强素质教育的呼声日渐高涨。为了适应素质教育的要求,不少学校已取消原来应试教育时期的百分制,一些地区和城市也推出了招生按片录取学生的措施。由此,一些人便以为把百分制换成等级制实行按片录取学生等就是“素质教育”。这是对素质教育整体性的片面认识,误解了素质教育的深刻内函。为了让社会和广大教育工作者更深刻地理解素质教育,并给教育工作者提供进行素质教育的依据,尽快建立一套有普遍意义的素质教育基础规范架构已势在必行。 笔者认为,素质教育的架构主要应有以下内容: 1、明确素质教育的全面性… 相似文献
13.
实施素质教育,关键是要正确理解素质教育。本文认为素质教育是对应试教育的全面否定,活动不是素质教育的代名词,素质教育的减轻负担不是不要负担,不是不要课堂教学质量,不是要“掐尖”,不是要学生各方面均衡发展。 相似文献
14.
素质教育正全面推进,而品德素质教育是素质教育的一个极其重要的方面,本客观地分析了当前学校品德素质教育的现状,并指出其存在的弊端,为了消除弊端,作根据多年从事基础教育的经验,就品德素质教育的本质问题提出看法,并在此基础上,系统地讨论了实施品德素质教育的途径问题。 相似文献
15.
樊琳娟 《辽宁教育学院学报》2002,19(2):21-22
如何对学生加强素质教育是当前职业教育改革的重要任务。从加强思想品德素质教育,加强心理、身体素质教育,加强科学文化素质教育,加强专业技能素质教育,加强创新素质教育等方面对学生进行综合的素质教育,能收到较好的效果。 相似文献
16.
17.
18.
进一步加强高等职业院校素质教育,要准确理解素质教育的要求,正确把握素质教育的目标,合理构建学生的素质结构,积极转变素质教育人才培养模式。 相似文献
19.
素质教育本质问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育本质问题探讨胡甲刚华中师大教科院80年代中期以来,素质教育逐渐得到了广泛的认同,为教育界和社会各界人士所津津乐道。有关素质教育的理论研究和实验层出不穷,此伏彼起,以至于达到了“言必称素质教育,行必以素质教育为名”的地步。但是,素质教育究竟是什... 相似文献
20.
论素质心理学对中学生素质教育的指导作用 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是本世纪教育的主题,而心里素质教育作为一项全新的教育活动,更需要从理论上进行充分的探讨,笔者从素质教育的基本内涵、素质教育的结构及实施素质教育的突破口进行了阐述,试图揭示心理素质教育的心理学依据,为中学生素质教育提供理论依据。 相似文献