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教师角色是社会、国家与人民对教师期待的镜像,是教师自我职业信仰与教育理念的化身;教师责任是教师强烈的职业认同感与社会对教师的殷切期待的相遇,是一种"当今之世,舍我其谁也"的生命担当与教育自觉。教师是培育社会主义建设者与接班人的思想者、燃灯者与开拓者,是真理、生命与未来的责任人。 相似文献
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正教师的职业幸福紧紧地关联着学生的快乐成长,唯有老师拥有持久的职业幸福感,才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧,从中获得奋进的动力,成就快乐充实的人生。而对于大多数教师来说,通往教师职业幸福的最"宽阔"的路途,便是"教师的专业成长"。因此,让职业幸福扎根于专业成长的沃土,教师才能真正走上专业成长的幸福之路。一、拥有一支幸福的团队 相似文献
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教师这一职业一直以来被誉为是"太阳底下最光辉的职业",教师被称为是"人类灵魂的工程师",头衔上的诸多光环不经意间让人们对教师生出许多幻想和期待,抱着这份期待,我光荣地走向了这个职业——人民教师。在岗前培训课上,7位名师的故事让我真切感受到了教师工作的任重道远,也受到了许多有益的启发,带着这份激动和对教师职业的憧憬,我迈向了这一新的起点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(17)
<正>佛说:"前世五百次的回眸,才换得今生的一次擦肩而过。"对于教师来说,成就精彩的意外亦是缘分。然而,许多教师都错失了缘分。当我们一次次与精彩的意外擦肩而过、后悔不迭时,也在期待下一次精彩意外的到来。此时,笔者不禁想起了一首老歌——《有多少爱可以重来》。对于课堂意外,我们是不是也可以问自己:"有多少意外可以重来?" 相似文献
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陈惠芳 《北京教育(高教版)》2010,(8):1-1
对于运动员来说,赛场是他驰骋的阵地;对于飞行员来说,天空是他展翅翱翔的阵地;对于农民来说,田地是他期待收成的阵地;而对于教师来说,课堂是他必须坚守的阵地。赢在课堂,应该是我们共同的追求! 相似文献
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对于小学语文教学来说,作文教学是语文教师的一大难题.而对于大多数学生来说,习作则是令其望而生畏的最不受欢迎的作业.为了写好作文,师生都付出了许多努力,但常常收效不大.作为一线语文教师,我也一直在尝试着、探索着,总是期待着"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"!下面就简单地谈谈自己的一些做法. 相似文献
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本世纪初,鉴于我校生源不理想,学生学习积极性不高,教师教学热情有待激发等情况,我们提出"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,旨在激发师生热情,让学生和教师都做幸福的人。对于教师来说,学校不是职业场,而是事业场;对于学生来说,学习不是负担,而是自我发现与实现;学校要让学生体验到成才的幸福,让教师体验到成功的幸福。 相似文献
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朱永新 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(7):4-7
一、沉沦与救赎:重申教师职业之天命长期以来,我们对于教师职业有一些特别的期待,希望她成为太阳底下最光辉的职业,成为最令人羡慕的职业。子贡倦于学,告仲尼曰:"愿有所息。"仲尼曰:"生无所息。"当今天的教师在读到这段对话时,一定会因自己的切身体会,引发深深的共鸣。工作时间之长,工作要求之高,工作对象之复杂,工作压力之大,工作竞争之激烈,已经让许多教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
教师这个职业,承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命,教师职业本身平淡忙碌,在岗位上无私奉献。对于一名教师来说增加职业的幸福感,快乐工作,将有利于自身业务的发展。 相似文献
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<正>人物介绍刘子熙上海启能企业管理咨询有限公司总裁"TTTTM国际职业培训师标准教程TM"中文版版权所有人"SCDTM通用标准课程开发教程TM"版权所有人刘子熙职业训练发展研究院名誉院长、首席研究员刘子熙是谁?对于咨询培训行业的从业者来说,他是耀眼的行业明星;对于企业培训管理者来说,他是值得信赖的专家顾问;对于参加过他的课程的学员来说,他是令人终身难忘的职业导师;对于活跃在讲台上的职业培训师们来说,他是楷模和榜样。 相似文献
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李红光 《安阳师范学院学报》2007,(1):107-109
嗓音对于教师来说,既是生理功能,又是至关重要的职业工具。科学发声可以为这个工具进行保护,提高教学实践的效率和效果,而教学实践则是教师利用科学发声这一职业工具进行传承文明、开拓创新的舞台。 相似文献
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教师的职业能力是指教师在教育教学活动中表现出来的、符合教育教学活动要求、直接影响教育教学活动效率的各种心理特征的总和。作为学校的体育教师,由于其职业活动对象及工作性质不同,决定其具有与其他类型教师不同的能力结构。探析体育教师职业能力的结构、研究新任体育教师的职业能力缺陷以及提高其职业能力的途径,对于青年体育教师的发展和体育师资队伍建设有着重要的意义。一、体育教师职业能力结构教师的职业能力是与教师的职业活动密切相联。体育教师的职业性质及多重角色期待决定了体育教师必须具备多元职业能力。体育教师的职业能… 相似文献
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一种与工作有关的情绪衰竭、疏远、职业效能感降低的综合征,我们称之为"职业倦怠",它是一种长时间形成的心里厌倦的情绪,随着社会的发展,教师地位提升的同时工作压力和工作强度也随之加大,对于班主任来说,更是如此,由于工作内容的琐碎,职业本身的特点等各方面 相似文献
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正我是一名普通的幼儿园男教师。我热爱幼儿教育这一职业,并且一直在享受着这份职业带给我的幸福。因为对于我来说,每一天都是"新鲜"的!孩子们就是天生的"思想家",他们会有很多奇妙的问题或者出人意料的应答,让你惊叹他们的思维是如此灵动!如果人生就是一场旅途,幼儿园生活就是一个十分重要和珍贵的驿站。能够成为这些孩子的人生启蒙导师,我由 相似文献
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在不同的职业话语情境中,幸福有不同的意蕴。在关怀伦理的视界里,基于关系话语,围绕对教育活动实质的认识,教师幸福是可以分享、持续的体验,教师幸福亦是可以期待的。每一种职业都有幸福期待,而教育爱是通向教师幸福的关键。 相似文献
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教师的职业角色是指教师在教育教学活动中的一整套行为规范和社会对于充当教师的人如何行动所寄予的一种期待和赋予的规定。教师的职业角色是与教师素质、作用等密切联系的一个概念和范畴。教师的作用、价值和职业特点等都是通过教师的职业角色表现出来,并且教师在社会上确立一个什么样的职业角色也在一定程度上反映了教师的专业化发展程度和水平。同时,教师的职业角色还具有动态的演变性和鲜明的时代性等特点,随着社会和教育的发展,教师职业角色的具体内容也在不断改变,并呈现出新的形式和特征。 相似文献