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刘秉国 《西北成人教育学报》2001,2(2):35-38
社会发展理论中的生产力发展观是毛泽东和邓小平理论中一个具有特殊意义的内容。新民主主义革命时期，毛泽东主要讲解放生产力的问题，全国解放以后则强调，我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力。邓小平一改毛泽东“保护和发展生产力”的思想，提出在社会主义条件下也有解放生产力的问题，要通过改革来解放生产力，社会主义的根本任务是发展生产力。特别是结合新的时代特点，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的思想，这是对马克思主义的重大发展。 相似文献
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代表先进社会生产力的发展要求是当代中国共产党的先进性的客观根据和本质体现,是社会主义本质和社会主义事业发展的要求,也是我们党一以贯之的理论与实践,在新的历史条件下,党要更好地代表中国先进社会生产力的发展要求,必须坚持以经济建设为中心,集中力量发展生产力;坚持改革开放;大力实施科教兴国战略;正确处理改革、发展、稳定的关系;全心全意依靠工人阶级和广大人民群众;努力提高党组织和领导发展先进社会生产力的水平. 相似文献
4.
周美琦 《思想理论教育导刊》2022,(4):153-159
生态生产力作为当前一种新的生产力表述,已经成为国内外学术界新的研究热点。在这种情况下,有必要从马克思经典生产力理论中汲取养料,研究马克思主义生产力学说与生态生产力的契合处。这种契合具体体现在以下四个方面:一是马克思以“需要理论”对生产力发展进行了生态限制;二是马克思的自然生产力概念本质上就是生态生产力的一种形式;三是马克思科学技术生态化思想隐含着生态生产力的特征;四是马克思的物质循环理论展现着生态生产力的运行机制。总体来说,进行这种研究不仅能够使我们对生态生产力的内涵有一个更为清晰的认识,而且能够在新的历史条件下赋予马克思生产力学说更加丰富的时代内涵,为推动中国经济社会发展全面绿色转型提供动力支撑。 相似文献
5.
邓小平的社会主义本质论，科学地总结了人类社会发展的经济和社会规律，本质论把解放生产力和发展生产力分开表述是有深刻含义的。邓小平理论是一个完整的科学体系，我们应在这一体系中来理解和把握本质论。 相似文献
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邓小平经济思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平的全部经济思想贯穿着一条主线，这就是高度重视生产力的发展，把是否有利于生产力的发展看作衡量 各种体制和政策长短优劣的根本标准.生产力观点是邓小平经济思想的核心。 相似文献
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邓小平经济理论紧密结合中国社会主义建设的实际,集中论述了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题,在其论过程中,始终坚持从我国现有的生产力发展状况出发,围绕着解放和发展生产力展开对社会主义本质、根本任务、战略部署、改革实质,经济体制选择和 展等问题的阐述,形成了以解放和发展生产力为核心的经济理论,为我们深化改革开放、建设有中国特色的社会主义提供了坚实的理论基础。 相似文献
8.
刘毅强 《黄河科技大学学报》2000,2(3):19-24
邓小平理论作为当代中国的马克思主义,其哲学思想的三个内核是：解放思想论,生产力论、人民主体论。解放思想论既是逻辑起点。也是历史起点;生产力论体现出人类社会基本矛盾的根本要求;人民主体论既是逻辑终结,也是历史落脚点。 相似文献
9.
作为建设有中国特色社会主义的理论体系,邓小平理论的内容极其丰富,其中突出的一个方面就是关于发展社会主义生产力的观点.在这方面,邓小平既坚持了马克思主义生产力观的基础理论,又依据新的社会实践丰富并发展了马克思主义生产力观. 相似文献
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邓小平同志对马克思主义的杰出贡献,就在于他第一次明确提出社会主义最根本的任务就是发展生产力的科学命题,并以此为核心创立了建设有中国特色社会主义理论,从不同方面回答了在中国为什么要解放、发展生产力和如何发展生产力等一系列重大问题,把马克思主义发展到一个新的历史阶段。 相似文献
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改革开放 2 0年来 ,随着我国社会主义生产力的空前大解放和经济体制改革的不断深入 ,对我们的科技和教育事业提出了不同以往的更高要求。深入学习邓小平理论 ,努力探索新形势下科技教育与经济发展的关系 ,通过实践推动科技教育更好地为经济建设服务 ,已是我们高教科技战线面临的一项重要任务。一、邓小平理论阐明了科技教育事业对社会经济发展的重要意义生产活动是人类所有社会实践活动的基础 ,经济发展是一切社会事业发展的前提。科学与教育事业与社会经济发展之间有着与生俱来的天然紧密联系。这种联系体现在 :一、生产的提高需要有科学和… 相似文献
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周仲秋 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(1):5-9
邓小平理论之所以能够把对社会主义的认识提高到新的科学水平 ,归根到底是因为方法论的突破创新。在邓小平对社会主义的理论认识中 ,实践标准属认识论范畴 ,是思想前提和科学基础 ;生产力标准属社会发展与文明进步的本元论范畴 ,是核心和主旋律 ;人民利益标准属价值论范畴 ,是落脚点和归宿。三个标准具有各不相同的方法论使命 ,环环紧扣 ,层层递进 ,构成了关于社会主义理论认识的完整的方法论体系 相似文献
13.
本阐述了如何在新的时代运用马克思主义科学理论和方法，对生产力本质、要素、衡量标准进行更进一步的认识，以促进对邓小平理论的科学理解和把握。 相似文献
14.
范沛然 《南京广播电视大学学报》2002,(4):1-2
“三个代表”重要思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，赋予“共产党“以新的时代涵义。在理论上确立了共产党的执政资格(先进生产力的代表)、执政能力(先进文化的代表)和执政基础(最广大人民根本利益的代表)等一系列关系到执政党合法性、合理性与现实性的坚实依据。我们必须紧紧抓住并坚持与时俱进这个关键，必须紧紧抓住保持党的先进性这个核心，必须紧紧抓住坚持执政为民这个本质，开拓党的群众路线纳新的理论境界和实践领域，实现“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”，把执政兴国的第一要务始终落到实处，确保我们党的执政基础坚如磐石。 相似文献
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邓小平理论的实质是建设,重在建设还是重在革命是邓小平理论与毛泽东思想的根本区别,也是邓小平理论对马列主义毛泽东思想的最根本发展.邓小平重在建设的思想主要体现在:邓小平理论以"建设"命名,以建立新体制,提出新构想为显著特色,以发展生产力,满足人民物质文化需要为根本目的.邓小平理论以建设作为自己的核心和实质,有深刻的社会历史原因. 相似文献
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生产力标准思想是邓小平理论的一个重要内容,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分;它经历了一个初步提出、鲜明表述、全面展开、高度概括而渐臻完善的过程;其核心是以是否有利于发展生产力,作为评判、检验和衡量党的一切工作的根本标准。 相似文献
17.
胡义成 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(3)
“实践哲学”是毛泽东思想的哲学基础,而邓小平理论的哲学基础则是“生产力哲学”。“生产力哲学”是对毛泽东有关哲学观点的继承、完善和发展,同时又具有自己的相对独立的理论品位和实践价值。 相似文献
18.
仇书耘 《辽宁广播电视大学学报》2005,(1)
邓小平在形成有中国特色社会主义理论过程中,坚持马克思历史唯物主义的基本观点,具体分析并解决社会主义建设中的矛盾和问题。他重新确立了发展生产力的原则,提出了科学技术是第一生产力的论断,以及把解放生产力和发展生产力统一起来的思想,都是邓小平理论宝库中的重要内容,是对唯物史观的社会基本矛盾的理论的丰富和发展。 相似文献
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王爱宝 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):64-65
十五大的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。十五大把邓小平理论列入指导思想写进党章,对邓小平理论的历史地位、指导意义及其科学体系作了新的概括和新的阐述．并且运用邓小平理论对我国社会经济、政治、文化发展的一系列重大问题进行了新的研究,取得了新的成果,提出了许多新的思想、新的观念和新的政策。老干部工作作为建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分,要适应新形势,开创新局面,必须对邓小平理论和十五大精神有准确的把握。因此,认真学习深刻理解邓小平理论和十五大精神是各级老干部工作部门的首要任务,是做好新时期老干部工作的前提。 相似文献