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教师继续教育工作要抓好,必须着眼发展,立足现实,理清头绪,抓住“最基本”的东西。基本的就是本质的,越是基本的越发重要。从这一认识出发,我们确定了以下基本工作思路。 一、运行机制,抓住“一个完善,三个建设” “一个完善”即完善教育的各项管理制度。如分级责任制、师训工作常规、奖惩制等。“三个建设”即机构建设、队伍建设、档案建设。机构建设,乡镇教管会建了师训站,学校有师训领导小组,选配师德好、有责任心、工作能力强的教师为师训专干。队伍建设主要是两支,一是师训专干队伍,二是在职学习辅导队伍。师训专… 相似文献
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<正>师训工作是建设高质量教师队伍的重要途径,也是促进教师专业发展的有效方式。在我国业已形成的五级师训体系中,县级师训具有其他层级师训主体所不具备的实践优势。玉山县教师进修学校立足县域教育和师训需求,创造出了县域师训的有效经验,体现出有效师训的七个关键特点。一、由下而上、研训一体的项目设计师训项目需要从追问“为什么培训”出发,根据基层学校和一线教师的需求规划培训项目,而不是应急或应景性地开展培训活动。 相似文献
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3月28日,武汉教育学院会同江汉区教委召开了江汉区部分中学校长、教导主任座谈会。会议由江汉区教委负责同志主持。会议回顾了十年来武汉市师资培训工作的情况,集中讨论了在新形式下师训工作面临的新任务,提出了今后师训工作的初步设想和进一步搞好师训工作的建议。与会者回顾了近十年来的师训工作,充分肯定了师训工作取得的成绩,总结了经验。一致认为,武汉教育学院以“急中学所急,想中学所想”,采取了多层次、多规格、多 相似文献
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进入21世纪，社会对提高教师素质的呼声越来越高。因此，如何适应时代发展要求，通过提高师训教师自身素质来提高全体教师素质，成为我们认真思考和研究的一个重要课题。笔者认为，提高师训教师队伍素质除教育行政部门把进修院校摆在“教育母机”、“培训基地”的位置，在“硬件”和“软件”上加大投入力度外，更重要的是师训教师要认清形势，投身当前教改大潮，用新思想、新观念、新知识、新技术等来全方位武装自己，通过提高自身素质来更好地完成本职工作。一、讲究师德、为人师表。有人说，为人师表、教书育人是对中小学教师说的，师训教… 相似文献
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杨长军 《济南职业学院学报》2004,(4):94
济南教育学院是一所有着 52年历史的教师培训院校 ,为济南市教师队伍的建设做出过巨大贡献。 1 997年以后 ,我院主动适应由学历补偿教育向继续教育的历史性转变 ,确定了“团结中心、服务大局 ,面向全市中小学 ,通过培训高素质的中小学校长和教师 ,为济南基础教育服务 ,为推进素质教育服务”的办学宗旨 ,提出了“一切为了师训干训 ,一切服从师训干训 ,一切服务师训干训”的培训工作要求 ,在各类培训工作中取得了可喜的成绩。学院先后被授予“全省成人高等教育先进单位”、“全省中小学教师继续教育先进单位”、“全省中小学校长培训先进单位… 相似文献
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谢永旭 《中国教育技术装备》2014,(1):33-34
师训现状当前,我国师训的规模已经日趋扩大,途径趋于合理,培训的制度正逐步完善,对培训的认识也在不断深入,各基地模式和做法在进一步完善。然而,大多数情况下,师训仍摆脱不了学习跟风的形式,无形中还成了学校对教师进行继续教育的门面工程,因此往往流于形式,“台上作报告,台下睡大觉;专家台上唾沫飞,教师在下玩手机;上面不时发书,下面随手扔书”等诸类现象屡见不鲜。网络培训只是行政强制性的电脑自动挂机学习,网上下载教学资源、上传教学资源学习也不过是一种自上而下的相互敷衍的例行公事。究其根源,这是由于教师的各项教学工作繁重,升学压力山大,教师身上各种无形的“枷锁”太多,学校根本无法保证教师的正常的继续教育学习时间。于是乎,师训,训与不训,“山还是那座山,月亮还是那个月亮”,教师群体中绝大多数人依旧老样子。 相似文献
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我省“八五”期间师训干训工作任务重,要求高,必须采取切实有效的措施予以保证。 (一)加强领导,进一步确立师训干训工作的重要地位。我省各级党政部门、教育行政部门的领导同志,都要进一步深化认识,加强对这项工作的领导。要始终不渝地把这两项工作作为教育工作的重点,切实抓出成效。我省各级教育部门的主要负责同志,要亲自关心和支持这两项工作,并努力做到“两优先”:即在人力、财力、物力上优先安排,予以倾斜;对工作中存在的困难和问题优先予以解决。从现在起,考核各级教育行政部门和学校领导的工作,要把师训干训情况作为重要内容;评选教育先进县、乡,要将师训干训工作列为要要指标。各级 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1991,(1)
(一) 全员服务,是教育学院培训工作中应遵循的重要原则。按照这一原则要求,教育学院应同时并存着“师训”、“干训”和“党训”(党务干部培训)三项重要任务。“师训”和“干训”工作,早已见诸于教育学院的师培实践之中,而“党训”工作至今都没有引起足够的重视。原因固然是多方面的,但最重要的原因是对教育学院开展“党训”工作的必要性和重要性认识不足。我们之所以提出加强中学党务干部的培训,原因主要有以下几点: 相似文献
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浦东新区作为改革开放的经济区,地域大、教师多,完全依靠区教育学院师训部来完成教师的培训任务,无论在数量上、质量上都存在相当大困难因此,我校采取“两条腿走路”的方针,一方面紧紧依靠区教育学院师训部 相似文献
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今年是“九五”的第一年。在这样一个承前启后的关键时刻,我们召开“全省中小学教师、干部培训工作会议”,具有继往开来的特殊意义。本次会议的主要任务有两项:一是认真总结10年来我省师训、干训工作所取得的成绩及基本经验;二是面向未来,进一步明确我省师训、干训工作的新形势新任务以及“九五”期间的主要思路和工作重点。 下面,我着重讲三个问题。 相似文献
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张新力 《辽宁教育行政学院学报》1998,(5)
一、八年的“师训与教研联合”给我们的启示１９８８年根据教师学历培训的任务需要,以原中教部生物教研室为基础成立了生物系。与我院其他系部不同,它除了承担教师学历培训任务外,还承担教研任务,实行的是“师训与教研联合”的运行机制。生物系的人员组成：来自中教部... 相似文献
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湖北省“九五”中小学校长提高培训研讨会于9月下旬在武昌举行。来自全省地、市、州、直管市的教委师训科长及教育学院干训主任共30多人参加了研讨会。研讨会由省教委师训处与省教育干部培训中心主办。省教委师训处长贾宝琛传达了全国师范教育工作会议精神;湖北教育学院党委书记孙明桢到会祝贺;干训中心主任刘居富主持会议并作了专题发言。 为了顺利启动第二轮提高培训,国家教委和省教委先后下发了《国家教委关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》和《湖北省教委关于“九五”期间全省中小学校长培训的意见》两个 相似文献