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张皓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
全血细胞分析是临床最常用的实验室检测指标,其结果的准确性会直接影响到诊断和治疗.自动化全血细胞分析仪的普遍使用可大大提高临床血液学检验的质量和效率.但在鉴别血细胞的形态和结构等方面,全血细胞分析仪还不够完善,它只能作为一种过筛手段,还需要有血细胞的形态学检查作为辅助手段. 相似文献
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邱菊秀 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着我国教学水平的不断提高以及教学改革的不断深化,国家越来越注重培养同学们的学科核心素养,使同学们能够全方位发展。在日常的高中数学教学课堂当中,老师越来越注重提高课堂效率,使同学们形成良好的学习习惯,为今后的数学学习奠定良好的基础。老师应该积极响应国家的号召,通过改变自身的教学手法,激发同学们的学习兴趣,使同学们能够自主地参与到教学课堂当中。 相似文献
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吴琼 《中国校外教育(理论)》2013,(11):100-100
对于大部分小学生来说,要对一两节英语课产生兴趣不是难事,难的是如何把这种兴趣保持和发展下去,本文从以下五个方面强调小学生学习英语的兴趣：（1）抓好入门教学是开展兴趣教学的关键;（2）课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣;（3）开展形式多样的英语课外活动;（4）将游戏引入课堂,激发孩子的兴趣;（5）用及时恰当的评价机制激发学生的兴趣。 相似文献
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目的:探讨血细胞形态学变化对深部真菌感染的诊断价值;方法:常规方法对深部真菌感染患者的外周血和骨髓进行血细胞形态学检查;结果:发现粒细胞系统反应性增生,并有较特异的形态学改变。主要为中性粒细胞的颗粒增多和空泡变性;结论:血细胞形态学变化对深部真菌感染具有提示性诊断价值。结合患者的临床资料,可对深部真菌感染作出初步诊断。 相似文献
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地理课是高中教学的一门基础学科,通过学习地理可以培养同学们的爱国情感。但是许多同学对地理学习不感兴趣。这就需要我们高中地理教师采取各种手段提高同学们的学习兴趣。教师应该和学生交朋友,建立平等的师生关系;应该注意教学方法的合理运用;应该多开展和地理有关的课外活动。 相似文献
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本文针对大学英语网络教学时出现的学生自主学习能力较为薄弱的问题,在建构主义的基础上提出了如何培养学生的自主学习能力：（1）师生应该转变传统的教学观念;（2）教师应激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,使之“想学”;（3）培养学生的学习策略,使之“会学”;（4）培养学生的多媒体技术。提高学生的上网技能;（5）鼓励自主学习和协作学习相结合;（6）完善学习评价,使之“坚持学”;（7）改善网络环境。 相似文献
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高中生物的课程内容,已经从初中时的宏观世界走向了微观世界,从原来的具体、形象走向了抽象,这给同学们的理解、学习带来了很大的难度。而单靠死记硬背,对于生物课的学习来说是效率很低的。在此,笔者从兴趣教学法的角度,谈谈高中生物的教学,以期提高同学们的学习兴趣,从而提高学习效果。在教学的过程中,提高课堂的趣味性,可以保持学生对课程的学习热情,从而提高教学效果。因此,作为生物教师,要结 相似文献
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本文就大学计算机基础实验教学,通过精心设计准备与同学们密切相关,同学们又感兴趣的学生成绩单的典型教学案例,在教学组织、教学方法和教学内容设计上进行了有益的尝试,激发了同学们的学习兴趣及学习钻研精神,调动了同学们学习的积极性和参与性,培养了同学们的自主学习能力,提高了同学们的学习力和思考力,以及分析问题和解决问题的实际能力,以培养能力为中心,受到了同学们的肯定。教师要在教学过程中不断反思提高自己的教学方法,积淀自己的知识,更好地为同学们服务。 相似文献
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当前,有很多高中生对语文学科不感兴趣,学习目标模糊,惰性大,甚至个别学生处于被动学习状态。究其原因主要有四个：（1）没有发现母语的美,缺乏学习兴趣的源泉;（2）阅读量小,缺乏学习兴趣的文学素养;（3）课堂结构为＂一言堂＂＋＂题海战＂,缺乏学习兴趣的动力;（4）初高中的有关知识脱节,缺乏学习兴趣的基础。基于此,我们在教学中应主要从以下四方面入手来培养学生学习语文的兴趣。 相似文献
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本文探讨了多元化教学方式在初中数学中的应用的意义,并简要分析了具体做法,主要包括以下几点：（一）创设问题情景,激发学生自主学习的兴趣,培养学生终身学习的观念;（二）适当指导,培养学生的思维能力;（三）动手实践,激活兴趣细胞;（四）借助媒体,丰富感官体验,提高教学实效;（五）强化应用数学,培养学生的应用能力。 相似文献
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提高学生学习兴趣,培养学生创新能力,是教师在教学实践中需要解决的课题。学生在学习几何过程中,感觉到几何知识深不可测、枯燥乏味、不感兴趣,致使成绩下降。怎样使几何课堂充满生机、热情洋溢呢？这就需要教师正确引导同学们对几何的学习兴趣。先就本人多年教学实践谈一下几何教学中提高学生兴趣的一个“亮点”——口诀联想法。 相似文献
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韩扣兰 《中国科教创新导刊》2009,(4):67-67
随着医学模式的转变,医学高职教育要适应素质教育的需要,培养以职业能力为主,对社区医学专业内科学教学方法进行了一系列改革,首先引进先进的教学方法PBL（Problem-based learning以问题为基础的学习）和CBS（case based study,以案例为基础的学习）,提高学生的主动性和积极性;其次采用投影仪和多媒体等多样化的教学手段,提高学生学习的兴趣;再次进行社区调查、带领学生参与社区保健活动等形式,加强临床现场教学,培养学生岗位技能,取得了显著的效果。 相似文献
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组织胚胎学是一门具有很强的直观性的形态学课程。因此,实验课在教学中有着不可或缺的作用。组胚实验课以显微镜下看切片标本为主,所以显微镜读片能力的重要性不可忽视,在组胚实验课上读片是对前期理论课的检验,而学生读片的效果也直接影响了该课程的学习效果。那么我们在这里就一起探讨下影响学生读片的一些因素以及一些可以解决的办法。 相似文献
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王燕 《中国科教创新导刊》2014,(3):66-66
目的 探讨以问题为中心的教学方法（PBL）在对提高儿科临床学生学习积极性及临床理论操作的作用.方法 以本院2009级儿科专业85例学生为教学试验改革对象,在教学过程中对患者实施PBL教学方法,学期结束后对学生采用自行设计的问春进行教学效果调查.结果 经调查发现超过90％的学生均认为PBL教学方法可提高学生学习兴趣、提高学生操作技能、加深理论知识学习、有利于学生知识综合利用、提高学生问题分析及判断能力、缩短临床实践与课题教学差距.结论 对儿科专业学生应用PBL教学方法可激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,从而提高学生专业知识学习能力. 相似文献
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如何采取有效的教学方法来提高学生的学习兴趣、激发他们的潜在智能,取得最优的学习效果是每个英语教师追求的目标。本文结合多年教学实践,从以下方面：（1）创设愉悦环境,激发学习欲望;（2）注重情感投资,养护学习动力;（3）发挥主体地位,增强学习成效论述了初中英语有效教学的一些方法及策略。 相似文献
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当前寄生虫镜下形态学观察是无法用检验仪器新技术新方法所替代的,因此课堂强化形态学教学尤为重要。在寄生虫形态学理论教学中改进教学方法,灵活应用多媒体技术,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。 相似文献
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有效教学是教学的重要原则。笔者结合近20年的教学实践经验,对如何提高历史教学的有效性进行探讨。
一、从学生实际出发,做到“四关注”
为了提高历史教学的有效性,教师应该做到关注学生学习的动机、兴趣、记忆与思维。（1）关注学生的学习动机。教师应有意识地鼓励学生积极学习,帮助他们正确认识学习历史的意义,使学生产生对学习历史的需要及欲望。（2）关注学生的学习兴趣。在教学中,教师可深入发掘教学内容的特点,创设问题情境,以激发和保持学生学习历史的兴趣。 相似文献