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王明礼 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(2):36-38
定积分的本质含义是和式的极限,巧妙利用定积分的定义是求一些数列极限问题的重要方法,结合具体的例子给出利用定积分求解和式极限的常用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
介绍对数列极限lim x→+∞ln((n!)~(1/n)/n)的三种求解方法,并就利用定积分定义求解数列极限所遇到的被积函数在一定区间上不连续情况,通过合理的补充定义后,利用瑕积分予以推广。 相似文献
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由于大家一直对用定积分的方法求多项和数列的极限的方法很模糊,所以本文主要结合具体的例子说明用定积分求多项和数列的极限的基本原理和方法,使大家对如何用定积分求极限有一个清楚的概念和思路. 相似文献
4.
复化积分公式是求定积分近似值的常用方法,但它也可以求数列前n项和.它将能使很多复杂的、难度大的求数列前n项和问题得以解决. 相似文献
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复化积分公式是求定积分近似值的常用方法,也可以用来求数列的前n项和.复化积分公式能使很多复杂的、难度大的求数列前n项和的问题得到解决. 相似文献
6.
邓玫 《江西教育学院学报》1994,15(5):16-18,71
定积分可看成是一种和式极限，当建立了一系列的定积分计算公式与法则后，反过来，也可利用积分计算法来求某些可看成是积分和式的数列的极限。这样，我们又得到了一种求极限的新方法。 相似文献
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函数极限是高等数学的基础,其中n项和式极限的求解是一个难点.本文解析定积分的定义,结合实例,具体分析并给出了利用定积分的定义计算n项和式极限的方法和步骤,充分说明这是一种非常巧妙的方法,能把复杂的和式极限转化为简单的定积分来计算,大量的简化了计算. 相似文献
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定积分的定义所包含的内容比较丰富,文章通过举例初步探讨定积分定义的一些简单应用——计算定积分、求数列的极限、证明不等式及解决-些实际问题. 相似文献
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孙长军 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):8-10
定积分定义是用极限定义的,反过来一些极限也常常用积分的定义来求。讨论几种常见的用定积分定义能求的极限问题,并结合夹逼定理解决一些比较复杂的极限问题。 相似文献
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在处理问题时,我们常常利用Lanczos方法进行数值计算,那么Lanczos方法到底具有什么优点呢?文章主要通过 Lanczos和Householder这两种方法的比较,说明了Lanczos数值计算方法的优越性。 相似文献
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利用轮换对称性的结论,对近几年全国硕士研究生入学统一考试数学试题中选择题的一题多解的分析．寻找具有轮换对称性条件的微积分题型的一种简便解法,从而提高数学选择题的解题速度。 相似文献
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雇员人身损害赔偿责任包括三个构成要件:存在雇佣关系,雇员从事雇佣活动和雇员遭受人身损害。我国关于雇员人身损害赔偿责任的规定存在不真正连带责任运用中的问题和责任承担失衡问题,基于上述两个问题,本文提出完善的对策。 相似文献
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机理分析法是数学建模常用的基本方法之一。对典型的多人多阶段按序面试问题,图示了其运作机制,设计了简洁的手工计算方法,充分反映了问题的内在机理,对类似数学模型问题具有参考意义。 相似文献
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赵芬英 《成都教育学院学报》2008,22(8):106-107
提问对于学生迅速掌握体育知识、提高动作技能、培养分析问题和解决问题的能力至关重要。在体育教学中巧妙运用启发式、渐进式、总结式等多种形式的提问有利于增强课堂教学效率。但提问必须遵循学生认知规律,符合学生身心发展特点,掌握提问的技巧扣方法,方能收到良好效果。 相似文献
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马丽芳 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(4):7-9
引起干气密封失效的因素很多,比如:设计和制造的问题、密封选型和安装的问题、设备本身存在的问题以及运行和使用的问题等,而密封泄露是引起密封失效的主要原因。针对干气密封系统的运行,分析了干气密封气带液引起的泄露问题,提出了解决干气密封中带液的问题及其改进办法,解决了干气密封带液导致的泄漏。 相似文献
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于胜男 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):102-103,156
通过问卷调查和统计学的方法,对大学生外语学习焦虑和个体行为模式之间的相关性进行研究。查结果显示,大学生的外语焦虑指数和个体行为类型有显著相关性：A型行为类型的学生的外语焦虑指数明显高于非A型的学生（P〈0.01）：针对学生的行为类型适当调节,可能是除学习策略研究外解决外语学习焦虑的另一有效途径。 相似文献
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A mathematical problem is defined here as a question not dependent on specific syllabus content, and one sufficiently new to the student such that it cannot be solved by a previously known method. With increased attention being paid to this type of mathematical problem solving at the primary school level, the need for reliable and valid methods of assessment has become more apparent. This paper reports the results of using a new problem solving test, developed for use in the upper primary school, with 371 students in Years 4,5 and 6 at government schools in Melbourne. Particular attention is given to the effects of year level, sex and the method of test administration on student performance for different types of items and different problem solving processes. The performance of Year 4 students was generally lower than that of other students, but differences were small for most items and processes between Years 5 and 6. Although most of the differences in performance between the sexes were not significant, the girls had higher scores than the boys for the total score, for all processes and for all items except the spatial item. The method of administration was important for performance, especially for the girls. The marking schedule developed enabled high intra- and inter-marker reliabilities to be obtained. 相似文献