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相似文献
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1.
深入地研究文言文教学,探讨文言文教学的规律和方法,进而提高文言文教学的质量,是中学语文教学的一个重要课题。教好诗词,是教好文言文的重要一步。  相似文献   

2.
方菊红 《成才之路》2021,(14):36-37
文言文教学是语文学科教学中的重要组成部分。文言文教学应该循序渐进地帮助学生形成完整的文言文知识体系,从而提高他们的文言文素养和语文素养。高中语文教师应认识到初高中文言文教学存在的差异,并采取有效措施,做好初高中文言文教学的衔接,提高文言文教学质量和效率,提高学生的语文素养。  相似文献   

3.
文言文是中华民族5000年灿烂文化的重要载体,学好文言文,能让我们找到"回家的路",所以,文言文教学一向是语文教学的重点内容。可喜的是,经过广大一线语文教师的多年的探索,文言文教学取得了丰硕的成果。但是,由于长期以来应试教育的影响,再加上文言文教学本身的难度,使文言文的教学效果一直不是太理想!我认为,做好文言文教学,必须做好合理地"收"和适度地"放",收放结合,才能相得益彰!  相似文献   

4.
文言文教学是语文教学体系中的重要环节,尤其初中阶段文言文的学习对学生今后更加深入地研读起着奠基作用。新课标规定,文言文教学要达到使学生＂能借助工具书阅读浅易的文言文＂。但纵观文言文教学,  相似文献   

5.
文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产。文言文教学是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好地掌握现代汉语的作用。因此,必须重视初中文言文教学。实际上,文言文的教学现状一直不容乐观,教师难教,学生难学。目前的初中文言文教学仍存在着不少问题。1.教学过程中一味地灌输讲解。文言文教学中"字字落实,句句清  相似文献   

6.
文言文教学向来是高中语文教学的重点,近年来,高考考题的高分值和高考文言文阅读语段出自课外但知识来源于课内的特点,使得文言文教学无可争议地成了语文教学的重头戏,然而,文言文教学的现状并不容乐观。本文对发如何提高文言文教学的质量提出了一些建议。  相似文献   

7.
岳晓玉 《甘肃教育》2014,(22):86-86
正随着新课程理念的日益推广和深入人心,语文课程改革所取得的成效有目共睹。但就语文课堂教学现状而言,文言文教学是语文新课改中比较薄弱的环节,长期以来对于文言文的教学,许多教师一直沿袭一字一字地讲,一句一句地译的"扫描式"教学法,把一篇篇文质兼美的文章肢解得支离破碎,学生学习文言文"味同嚼蜡",教师教文言文费力而实效差。我就自己10年来的文言文教学实践,认为根据学生的个性特点选择文言文的教学方法,突破文言文教学固有的模式,是改变目前文言文教学普遍将  相似文献   

8.
<正>文言文作为重要的文化财富,不仅是我国历史文化的见证,同时也是我国古人的智慧结晶。通过文言文的学习,可以更好地提高学生的文学修养。目前,高中文言文教学仍然是高中语文教学的薄弱环节,必须对文言文教学方法进行改革和创新,才能提高文言文教学效率,推动高中语文教学的进一步发展。一、创新教学方法,激发学生的文言文学习兴趣高中文言文教学效率不高的主要原因是学生对文言文有较大的抵触,导致学习兴趣不足。众所周知,兴趣是学习最好的老师。因此要提高文言文教学效率,就  相似文献   

9.
魏伦 《现代语文》2011,(12):77-78
文言文是我国的古代文化遗产,堪称民族文化中的瑰宝,学好文言文是传承民族优秀文化的需要,更是学好语文的需要。初中语文教材中的文言文,多为经典,文质兼美。因此,深入钻研文言文教学,探讨文言文教学的规律和方法,提高文言文的教学质量,已成为初中语文教学一个重要课题。笔者结合教学实践,粗浅地谈谈文言文教学的一些体会。  相似文献   

10.
纵观目前我们的文言文教学,尤其是偏远的农村中学的文言文教学,并不令人乐观,大部分学生对文言文还都有一种畏难情绪。我们在文言文教学中如果能合理地安排好各种读法,指导好学生,以学生为根本,以课堂为载体,就一定能激发起学生对文言文的浓厚兴趣,一定有助于我们的文言文教学课堂效率的提高,"立读为本"应该是一条文言文教学的"康庄大道"。  相似文献   

11.
文言文教学作为学习古汉语知识的有效手段,是语文教学中的关键部位。但是由于文言文的特殊性,不可避免地会在教学实践中产生一系列的问题,例如程序化教学、无目标性学习等,这些问题都会影响文言文教学的有效性。本文重点研讨运用教学情景、文言文诵读、角色扮演等方式,提升文言文阅读教学的效果和质量。  相似文献   

12.
文言文教学是初中语文教学的重点和难点内容,其教学有效性的高低对初中语文整体教学质量有着十分深远的影响。作为初中语文教师,要明确文言文教学的重要性,要善于借助一切教学有利因素,构建轻松、高效的文言文课堂教学模式。本文首先分析了初中文言文教学现状,其次针对性地提出了初中语文文言文教学的有效策略。  相似文献   

13.
陈芳芳 《考试周刊》2009,(17):60-60
文言文阅读是高中语文的重要组成部分,在高考中占有大量比重,要高效地落实高中文言文的教学任务,教师需用全局观念规划好高中三年的教学,结合教材的编排与学生的认知规律,科学地定位高中文言文教学目标,实施步骤充分体现阶段性特点,文言文教学方法力求务实、灵活。  相似文献   

14.
在中学文言文教学实践中,普遍存在着这样一种教学思想:不少教师简单地认为,学好古诗文,就是讲透课本中文言文的字词句含义及用法,同时让学生读熟背透,就算是完成了文言文的教学任务,实现了文言文教学的目标.这种以言代文、以讲代学的教法,其实是-个极大的文言文教学误区.  相似文献   

15.
文言文是学生们了解古代文化内涵的工具,也是学习古代文化唯一的工具。学习文言文的首要途径就是朗读,目前高中文言文教学偏重于文言字词的识记、文章内容的理解,教师要把文言文的特点和朗读教学的规律有机地结合起来,让学生积极地参与到文言文的学习中,提高他们的语文素养。  相似文献   

16.
文言文是我国璀璨的古代文明留下的痕迹,是古代人民聪明与智慧的记录,也是当前高中语文教学中的重要内容。可以说,文言文教学在高中语文教学中占据了重要的地位。教师要更为高效地教学文言文,就应当在深入了解文言文在高中语文教学中的重要地位基础上,通过联系史实背景、发挥学生主体性、加强复习拓展、有效积累、鼓励质疑,切实提高文言文教学实效。  相似文献   

17.
将对话教育理念应用于中学文言文教学实践,有利于学生更好地学习和吸收文言文的精华,有利于学生更好地发展.在文言文教学中贯彻对话教育理念的具体实施策略,大致有以下几个方面:确立适当的文言文对话教学目标,引导学生积极参与文言文对话教学,优化文言文对话教学中的诵读和背诵,加强文言对话教学中的质疑和探究等.  相似文献   

18.
文言文教学是语文教学中的一个重点、难点、困惑点。学生在学习中疲于应付。在新课改下应进行反思,有针对性地进行教学,提高学生对文言文教学的兴趣、提高文言文教学质量。  相似文献   

19.
文言文教学在中学语文教学中是一个很重要的板块,许多优秀的一线教师给予文言文教学很高的重视,但结果有时却是收效不高,我们的文言文教学中依然存在着一些问题。从古至今,许许多多的人对如何有效地进行文言文教学进行了探索。其中一部分人认为,将拓展阅读应用于文言文教学中可以很好地提高学生学习兴趣,增强学生的阅读能力,值得提倡。本文是对拓展阅读在中学文言文教学中的应用的相关研究作以整理与归纳。  相似文献   

20.
文言文是中华民族优秀传统文化的结晶,一直是初中语文教学的重要内容,也是一直以来学生难以掌握的内容。文言文教学一直是困扰许多教师的难题,在教学过程中,常常是教师们用心良苦地在讲台上费力地传道解惑释疑,坐在下面的学生却似听非听、昏昏欲睡。究其原因是多方面的。作为教师,应有一定的古文素养,充分掌握文言文的语法知识和一定的教学技能,能够调动学生学习文言文的积极性,传承优秀的中华传统文化。本文就此探讨了初中文言文教学的有效方法。  相似文献   

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