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高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化厉以贤高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，... 相似文献
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冉志晗 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):118-120
与综合国力中的经济力、政治力、军事力等相对而言,文化力是文化因素对一国经济发展和社会进步所产生的影响力,主要由以人为主体的相关因素构成,包括人们的文化心理、价值观念、思维方式、宗教思想、创造力、道德规范等。本文从文化力的角度阐述美国高等教育的诞生和发展,指明强大的文化力是该国高等教育取得杰出成就的决定性因素。 相似文献
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和谐文化建设与中国高等教育的使命 总被引：4，自引：0，他引：4
和谐文化建设为高等教育赋予了新的使命,中国特色的高等教育在和谐文化建设中承担着重要的文化责任.高等教育的基本职能和在社会生活中的重大作用决定其在建设和谐文化中具有不可替代的文化使命.高等教育所承担的文化责任需要高等教育自身的文化自觉与和谐发展. 相似文献
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人的文化心态对高校内部管理体制改革的影响是常常被人们所忽视的,但这恰恰是改革中的一个不可忽视的方面。具体地说,制约高校内部管理改革的文化心态主要可分为:社会心理、习俗心理、人际心理、价值心理等层面,它们表现形形色色,但无不在改革过程中留下它们的烙印。克服消极文化心态,既要调动改革主体的主动性,加强对文化心理的调节,同时又要提高高校管理改革本身的质量。 相似文献
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近年来,俄罗斯高等教育领域的腐败现象日益凸显,引起了社会各界的广泛关注。而俄罗斯大学师生对腐败问题的看法和立场,反映了俄罗斯高等教育领域腐败的程度及危害之深重。与此同时,高校师生作为参与者、当事者和监督者,在对待高等教育腐败问题上,也表现出诸多矛盾心态和复杂的社会心理。本文在阐述俄罗斯相关调查研究的基础上,对我国高等教育领域如何反腐倡廉提出了相应的主张。 相似文献
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一高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，从教育社会学和文化人类学的观点看，是作为一种社会制度与文化系统而存在的。高等教育的发展与改革，不仅仅是教育制度的变化、发展与自我完善，同时也是极其深刻的社会文化的变革。社会制度是在一定历史条件下形成的社会关系和与此相联系的社会活动的规范体系，它是人类文化的组成部分。学校教育制度，包括高等教育制… 相似文献
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本文从社会心理的角度来分析中国高等教育大众化问题 ,首先分析了促使中国高等教育大众化的社会心理支撑 ,然后提出了中国高等教育大众化过程中存在的一些心理问题 ,并进一步论证了中国高等教育大众化会产生一些什么样的心理后效 相似文献
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高等教育质量文化是围绕高等教育质量所形成的理念、信念、价值及由此所衍生和发展起来的相关制度、行为、惯习、物化载体等的有机体。质量文化是高等教育发展的产物,高校是质量文化形成和发展的关键主体,师生是质量文化的直接创造者,质量评估和认证是质量文化创新发展的推进器。质量文化建设是大众化、普及化高等教育健康发展的根本保证,是高教界面对社会关切的有效回应,是高等教育社会功能的"显示屏"。加强高等教育质量文化建设,应树立以学生为中心的核心质量价值,打造基于高校的质量文化建设组织体系,构建内外结合、合作共治的质量保障体系和高质量发展的高等教育体系。 相似文献
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倪翠兰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):73-74
高等教育从精英教育向大众化教育的快速转变,给高校带来了许多社会压力和内部问题,学生的心理问题及教育便是其中重要一个。大学生的普遍心理问题是心理负担沉重、自卑、对前途的迷茫等,高校要引导大学生正确认识时代发展趋势,帮助他们培养良好的心态并寻找自己正确的定位和发展目标。 相似文献
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高等教育市场化及其对大学学科文化的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响.本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化倾向日益明显;高等教育市场化使作为学科文化主体的学者的学术身份发生变化,学者的功利心态日益加重;高等教育市场化进一步加剧了作为学科文化载体的学科发展的不平衡和学科地位的日益分层. 相似文献
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中国高等教育大众化的心理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会心理角度切入,分别论证了"支撑精英高等教育的社会心理条件的丧失"、"中国高等教育大众化的心理动力与心理阻力".通过对动力与阻力的对比、分析,论证了中国高等教育从精英向大众转变是历史的必然.还提出:这种转变在新世纪初的头几年里能否实现将成为中国高等教育在中国现代化建设第三步战略目标实现过程中能否做出重大贡献的关键. 相似文献
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布迪厄高等教育思想述评 总被引：1，自引：0，他引：1
法国著名社会学家布迪厄以惯习、资本和场域为核心概念,以文化再生产理论为理论视角,通过一系列的实证调查研究对高等教育表面机会均等问题提出质疑,认为高等教育的表面平等掩盖了统治阶级的特权化本质;学校的主导文化是统治阶级的精英文化,由于文化资本的缺乏导致高校中的弱势群体处于文化困境之中;而惯习和场域的力量交织正是高等教育再生产社会与文化不平等的隐秘机制.布迪厄在研究中确立了其高等教育思想的价值诉求,即高等教育应实现社会正义,保障处于最不利地位的大学生的利益. 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(2)
改革开放、建立现代商品经济关系,既要改革经济、政治、科技等体制上的弊端,同时又要触及和改变民族传统文化心理、心态,重建新的民族文化心理结构,使改革与社会发展具备良好的社会文化心态环境. 一般说来,一种社会文化心理、心态形成不易,改变亦难.从文化角度可把社会客体分为三个层面,即物质形态文化、制度文化和观念文化.观念文化又包括理论观念和文化心理、心态.文化心理、心态是指人们的性格、气质、兴趣、道德、意向、习惯、 相似文献
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教育必须与社会发展相适应,一方面教育要受一定社会的政治、经济、文化科学所制约,另一方面教育必须为一定社会的政治、经济、文化科学的发展服务。探讨台湾高等教育与经济发展(主要是战后)的相互关系,在个性中发现共性,在共性中认清个性,有助于进一步丰富教育外部关系规律的理论。这一研究对于目前正以经济建设为中心的祖国大陆,尤其是对我国沿海地区经济正在快速发展的这一关键时期,如何更好地发展高等教育、为经济结构的变化和社会的发展提供更 相似文献
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原生态高等教育评估有利于高等学校传承传统美德、调节功利心态、展现真实面貌。我国高等教育评估的生态失衡集中表现为铺张浪费、形式主义和弄虚作假。促进高等教育评估回归原生态,需要从评估文化、风险成本和评估制度等方面加以改进。 相似文献
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面向二十一世纪的高等教育发展趋势 总被引：20，自引：0，他引：20
在 2 1世纪即将到来的今天 ,全球高等教育正处在急剧变化之中。政治、文化的变革 ,经济结构、社会结构的重组 ,使高等教育正面临着严峻的挑战。如何审视当前及未来高等教育所依赖和相互作用的社会环境诸多因素的变迁 ,如何确定高等教育在下世纪的发展战略 ,是当前高等教育界普遍关注和亟待解答的历史性课题。一、社会的变化及其对高等教育的挑战在过去的二十多年中 ,由于“世界经济一体化和区域化、现代信息技术的国际化及生活方式的全球化趋势”的影响 ,每个国家乃至整个世界的经济、文化和社会结构都发生了巨大变化。尽管这些变化的主要趋… 相似文献
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随着我国改革开放的深入和香港回归祖国日期的逼近,对香港经济、社会、文化、教育等的研究日益为人们所重视。研究香港的高等教育,不仅可以作为内地高等教育的借鉴,而且对今后内地与香港高等教育的交流互补都大有裨益。本文试分析香港高等教育特色和发展趋势,希望能以一孔之见,供有关方面参考。 相似文献
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在高等教育的实践中,存在着两性的不平等,其原因不在于男女两性本质的差异,社会性别文化是高等教育中性别不平等的根源所在。高等教育是传递传统文化和意识的关键环节。也在有意无意地反映和复制着社会性别关系。用社会性别的视角来审视高等教育是实现高等教育性别平等的首要因素,更有赖于社会政治、经济、文化、家庭各领域男女平等的整体实现。 相似文献