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1.
教学语言应生动优美,教学语言应充满激情,教学语言应抑扬顿挫,教学语言应富有启发教学语言应丝丝入扣,教学语言应准确规范。 相似文献
2.
实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。目前高等职业院校电子商务实践教学存在不足,亟须构建有效的电子商务专业实践教学体系,即教学实践过程应贯穿学生自主能力培养的教育理念、教学过程应注重效率与效果、教学过程应注重基础理论与实践教学相结合、教学实践应注重校企合作与联合培养模式、实践教学应注重电子商务专业各项能力的培养。 相似文献
3.
在大学语文教学实践中,应明确教学目的,提高学生的全面素质;应明确教学指导思想,提高学生的母语水平;应明确教学重点,帮助学生开拓知识、发展能力;应明确教学主导性,增强大学生对文学的鉴赏水平和浓厚兴趣。本文从以上四个方面简要谈谈作者在大学语文教学实践中的思考。 相似文献
4.
大学道德教育的教学不同于一般的知识性的教学,它有其自身的教学规律。道德教育的教学是知、情、意、行有机结合的教学,其教学目标应侧重使学生在道德上实现知与行的统一,其教学过程应注重引导学生实现道德的自主建构,其教学方法应具有约束性,其教学成果的评价应具有动态性和发展性。 相似文献
5.
高中物理教学设计因多种原因影响,按照《高中物理课程标准》的要求,应全面关注学生发展.本文立足于教学目标的定位应"关注学生"、教学资源的运用应"用于加工"、教学过程的预设应"引起活动"和教学评价应"激励"四个方面阐述高中物理教学设计的从"预设"到"生成". 相似文献
6.
何明 《绵阳师范学院学报》1995,(Z1)
本文对数学教学语言的艺术特点进行了探索,阐述了:1.数学教学语言应具有生动性;2.数学教学语言应具有情感性;3.数学教学语言应形象直观;4.数学教学应风趣与幽默。 相似文献
7.
高中政治课教学生活化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从应然的角度看,高中思想政治课教学应是而且必须是有效教学,但从实然的角度看却是无效教学至少是低效教学.其根本原因在于教学脱离了学生的生活世界.因此教学生活化是高中政治课有效教学的根本途径.高中政治课教学生活化应树立以人为本,以学生为本,以生活为基础的教学理念;其教学内容应源于生活、高于生活;在教学过程中应使学生通过生活来理解正确的价值标准;教学评价应注意多元化和过程化. 相似文献
8.
朱神海 《桂林师范高等专科学校学报》2012,(2):160-163
微格教学前应复习语言教学理论与实践知识,确定微格教学实施方案,撰写教案并开展课前研讨;微格教学中应注意教师教态与角色转变、课堂用语与指令的准确性以及教学决策的合理性;微格教学后应开展评价与反思。微格教学存在的诸如管理不够完善、指导教师认识模糊、评价标准缺乏系统性等问题应引起注意。 相似文献
9.
计算教学是数学教学的基础知识,也是数学教学的重点,它是数学学习不可缺少的部分。根据教学实践,应使教材例题成为情境、应让学生参与计算原理和方法的探索过程、计算教学应倡导算法的多样化及算法的最优化、应培养良好的计算习惯、应收集错题类型,做到对症下药,以期提高学生计算能力。 相似文献
10.
新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程,作文教学应体现学生写作的自主性,作文教学应重视用多媒体作辅助。 相似文献
11.
针对目前中学数学教研中“说课”环节薄弱,不少人错误地将“说课”与“复述教案”、“简介教学过程”混为一谈的现状,阐明了说课的科学涵义与类型,结合实例讨论了数学说课的内容及实践意义,指出了培养数学说课能力所应遵循的原则。 相似文献
12.
世纪之初,全国上下呈现出深化改革、加快发展的大好形势.高中教育改革也应通过迅速转变教育观念、及时调整课程结构、适时更新教学内容、努力改变培养模式和教学模式等手段,抓住时机,加快改革和发展步伐. 相似文献
13.
李袆 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
研课作为促进教师专业发展的一种活动,其根本目的在于教师观念的改造,或实践性教学知识的生成。与评课所主张的标准不同,研课不存在固定标准,或者说,研课的标准是生成性的或框架性的。研课应事先确定主题并做好观课活动;要选择好研究的视角和着眼点;研课强调多主体参与和互动,强调自下而上就课论课。 相似文献
14.
建构主义理论与CAI课件评价 总被引：1，自引：0，他引：1
肖耿毅 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(1):88-92
随着新课改的不断深入，CAI课件在教学中的重要性日益突出，CAI课件评价系统也随之有一定的改变。在新的评价标准中，需要增加教学环境这个评价内容。CAI课件与建构主义相结合时，才能构造出符合学生心理的教学环境，调动学生学习的积极性，提高教学质量和教学水平。 相似文献
15.
高职德育课存在形式主义和教条主义、教材格式刻板、教材内容滞后、学生厌学等问题，引入案例教学法可以有效地解决这些问题。运用案例教学法应遵循适用性、完整性、趣味性等原则。在具体应用中，主要包括课内讲评法、讨论法、情景再现法、多媒体教学法。案例教学要充分发挥教师和学生的双主体作用。 相似文献
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生本教育视野中的高校德育课教学模式之重构 总被引：1，自引：0，他引：1
郭颖 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):54-58
生本教育是一种坚持一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育理念和实践模式,它正在走近大学课堂.而目前高校德育课教学仍然是一种师本教学模式,且教学效果不理想,有必要进行生本教学的改革.高校德育课走向生本要实现教学观、教师观、学生现、教学评价观的转变,从而形成生本德育课堂.完成德育课教学目的、师生关系、教学内容和方法的重构. 相似文献
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多媒体技术在高校教学中发挥着越来越重要的作用。政治课作为高等学校对学生进行思想政治教育的主渠道，在当今市场经济条件下，怎样才能更好地发挥其功能，提高教学效率呢?笔者认为，只有对传统的教学方式进行改革，辅之以多媒体教学手段，才能使高校政治课更加充满活力，生机勃勃。 相似文献
18.
主要阐述了高职院校的应用写作课教学,普遍存在学生学习基础薄弱、兴趣不浓、教师专业知识面窄、教学方法单调等问题。与此同时,提出提高教学效果必须进行应用写作课教学改革,采用例文教学法、示范与仿写、扩展专业阅读等有效措施,这对于提高应用写作课程的教学效果是行之有效的。 相似文献
19.
董丹玲 《福建教育学院学报》2013,14(2):57-59
如何在新课程背景下进行有效的化学教学是当前众多化学教学工作者探索和研究的一个重要课题。不妨将备学情、备教材、备实验三者有机的结合起来,同时将观课和反思落到实处,通过功夫花在课外,赢得课堂教学的有效性。 相似文献
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"基本课型教学行为设计"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定课型必然有特定教学过程结构的理论,主张以学定教,强调可观、可测的行为设计。 相似文献