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安正发 《宁夏师范学院学报》2006,27(1):40-42
从《诗经》开始,泾水与渭水的清浊历来为人们所争论。根据相关材料,在综合前人研究成果的基础上,得出的结论是:在《诗经》产生的时代,应该是泾水清渭水浊。同时也将有关辞书及《诗经》注本上对泾水源头的错误表述予以更正。 相似文献
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李智群 《四川师范大学学报(社会科学版)》1982,(4)
《诗经·邶风·谷风》中有“泾以渭浊”的句子。很久以来,作注的人都说泾渭是指陕西境内的泾水和渭水;泾水浊,渭水清。直到高亨先生的《诗经今注》,还说这句话的意思是“泾水流入渭水,把渭水也弄浊了。”但是,实际的情况却是泾清渭浊,恰巧相反。弄清产生这个错误的根源,是有意义的。 相似文献
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泾河与渭河,同是两条古老的河。《尚书·禹贡》载:“泾属渭汭”,《山海经》则有泾水“东流注于渭”和“东南流注于渭”的实录。然而二水闻名于世,更得力于《诗经·邶风·谷风》“泾以渭浊”的传播。乃至渐次派生出“清渭浊泾”、“泾渭混流”、“泾渭殊流”、“泾渭分明”、“泾渭不分”、“渭浊泾清”等历中概念来。 泾渭二水究竟孰清孰浊?注疏经传者,除《毛诗》解“泾以清浊”为“泾渭相入而清浊异”外,几乎都认为泾浊渭清。唐初,两位著名经学家陆德明和孔颖达,解“泾以渭浊”时,陆说:“泾,浊水也;渭,清水也。”孔说:“言泾水以有渭水清,故见泾水浊”。稍 相似文献
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泾水与文化生态旅游 总被引：1，自引：0，他引：1
薛正昌 《宁夏师范学院学报》1999,20(4):64-70
泾水是一条文化河,伴随着泾水衍生的文化和近年兴起的生态旅游,已显示了自身独特的文化氛围和审美感悟,足以吸引游人。本文通过泾水魂,水与龙文化,泾水之源与《泾水真源纪》,西峡荷花,凉殿峡,二龙河与森林旅游等景观,多方面论述和展示了开发泾水旅游的丰富资源和独肯特色伯审美价值。 相似文献
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“同学们,快跟上。”“不要慌,不要抢。”“大家不要挤,排好队快下楼。”记者在成都市龙潭小学见到了这一幕:“地震了”, 全校老师正在安排学生紧急疏散,并带领各班学生迅速从教学楼撤离到操场上。这是全校师生的一场地震前逃生疏散的演习,学校还特意邀请了龙潭派出所的几名法制辅导员进行现场指导,并请来100位学生家长到校参观。 相似文献
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经过反复学习和实践叶老《作文论》中的“源头”一节,我认识到,必须从以下五个方面指导学生寻得作文源头: 一、从阅读教学中,教给学,生识宝的知识和方法叶老说:“生活充实,才会表白、发抒出真实的深厚的情思来。”小学生的生活为什么不充实,不只是不会观察,更主要的是对纷纭多变的生活、万紫千红的人、事、物、景,认识不了,也就是没有识宝知识和识宝方法。如果《鸟的天堂》的作者巴金同志没有认识大榕树的知识,那他就不会经过细致 相似文献
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木子 《宁夏师范学院学报》1993,(4)
一位封建盛世的帝王乾隆皇帝,因何津津乐道详览胡纪谟县令的《泾水真源记》,并亲自勘正“泾渭分明”之疑虑,当然是事出有因的。乾隆皇帝不仅是清代乾嘉学派的推崇者和倡导者,而且是一位躬行者。他倡读古书,率先质疑辩析古典文献中的问题。他对“泾渭分明”的考据勘正,正是躬行于这种学风的具体事例之一。1679年,乾隆皇帝读 相似文献
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叶圣陶老先生曾在《作文论》中说：“有了源头,才会不息的倾注出真实的水来……这源头很密迩,很广大。不用外表,操持由己,就是我们充实的生活。”是啊,生活的激流波澜壮阔,生活的长河奔腾不息,生活的魅力更使人迷恋、回味无穷,它是写作永不枯竭的源泉。然而我们的学生拥有这五彩斑斓的生活。 相似文献
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黎泉 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
在我家,常常可以听到“老婆,我的公文包在哪”之类的话。这个声音的“源头”就是我老爸。 每次老爸这么一喊,老妈就会马上跑来,大声说:“你怎么搞的,这也忘,那也忘,到时候我看你连自己是谁都会忘了的!” “嘿嘿,人老了,记性就会变差嘛!自然现象,自然现象,可 相似文献
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《风和日丽》叙述了尹泽桂和杨小翼父女两代人的情感冲突,演绎了半个世纪的人世沧桑。小说叙述时间跨度大,空间广阔。但是,小说的内在肌理却很清晰。小说采用了“父——子”结构,围绕“寻父”——“认父”——“审父”——“弑父”——“认父”而展开。杨小翼的父亲尹泽桂是一名很早就投身革命的老革命者,而在中国当代小说中,“父”常常指向革命和政党,是精神价值的源头。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(3):61-61
对于省内不少企业来说。技术工人青黄不接已成为最让人头疼的问题。为了从源头上解决这一矛盾，我省将首次立法明确，鼓励并扶持举办符合我省老工业基地振兴需要的职业教育学校和职业培训学校。各市还将设立民办教育发展专项资金，这笔资金的主要流向之一便是职业培训学校。这也是振兴老工业基地首次“走入”教育条例。 相似文献
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“现在的青少年，享受着中国革命和建设的胜利果实，却不大了解胜利果实是怎样得来的。作为一个老党员、老干部、老老师，我就是要用自己的知识和经历，引导青少年追溯革命的源头，把中国革命、建设的艰苦历程，把无数革命先烈流血牺牲的事迹，告诉他们，使他们树立建国之志，回报党，国家和社会！” 相似文献
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坚硬的山石,苍劲的古木,深不可测的龙潭,飞流直下的瀑布,光影浮动,雾气氤氲,组成一幅蔚为壮观的祖国山水图,使人如闻其声,如临其境。山的庄重,水的灵动,山水相济,充满勃勃生机,可谓“画中有诗”。用墨浓淡相宜,构图和谐。是中学生作品中不可多得的佳作。龙潭飞瀑@徐帅
@信叶叶 相似文献