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太原市加强班组长岗位培训□李海宽太原市加强班组长岗位培训□李海宽根据全国总工会和国家经贸委关于举办“班组长岗位知识培训电视讲座”的通知精神,太原市教委成教处结合全市企业实际情况,从１９９５年开始对全市企业班组长进行了岗位知识培训。三年来,全市共有３１... 相似文献
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太原市成人教育改革和发展的主要任务太原市教委主任郝月明今后一段时期，我市成人教育改革和发展的主要任务是：一要坚持大力开展岗位培训和继续教育。各行业、企业都要建立从业人员在岗和转岗培训制度，积极开展岗位培训，要重点开展达标性岗位培训。到１９９８年，全市... 相似文献
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论岗位培训中的能力培训北京市成人教育学院周韫玉我国岗位培训的规模在不断扩大，岗位培训要注重能力培训已成为普遍的呼声，通过岗位培训是否提高了能力，已成为衡量岗位培训质量的尺度。因此。很需要对能力培训作一番研究。－、问题的提出岗位培训从１９８６年提出，至... 相似文献
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企业领导干部岗位培训及对“九五”培训的思考施菊华，施智标上海海运学院我院受交通部人劳司委托，举办领导干部岗位培训已有８年历史。这８年中共培训局长、经理６１０名，总会计师、总经济师５３名。回顾８年办班过程，岗位培训是在不断适应改革开放形势的需要，本着面... 相似文献
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《职业教育法》规定，“职业培训与职业学校教育并举，是职业教育的重要组成部分”； “企业从事技术工种的职工，上岗前必须经过培训，从事特种作业的职工必须经过正规培训，取得特种作业资格”。可见，岗位培训在企业建设中的地位越来越重要，企业有必要进一步加大岗位培训的力度；强化岗位培训的功能。本文拟就当前岗位培训的意义和作法谈几点意见。 一、岗位培训的内容和分类 １．内容 岗位培训主要按照岗位规范对不同的教育对象实施培训，规范不同，培训的内容亦不同。一般说来，岗位培训应包括以下主要内容： （１）基础文化知识培训… 相似文献
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建立岗位培训制度若干问题的探讨李志宏岗位培训制度不是“岗位＋培训＋制度”、“岗位培训＋制度”、“岗位＋培训制度”的概念组合。所谓岗位培训制度，概括起来是指岗位培训需要遵循的法规、规则及程序。但是在对现有岗位培训制度分类整理过程中，不时感觉到一些不容忽... 相似文献
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浅谈港口企业资格性岗位培训崔瑞岐一、认清资格性岗位培训的作用资格性岗位培训是岗位培训的一种类型，它是从业人员上岗、在岗或转岗必须经过培训、考核达到规定标准后，发给职业资格证书的一种培训．因此，资格性岗位培训不仅对优化职工队伍学识技术和能力的构成，进一... 相似文献
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袁泰君 《国土资源高等职业教育研究》1992,(2)
(一) 加快岗位培训的必要性从岗位培训的提出到现在已四、五年了,从总的情况看,培训速度慢、培训岗位少、培训面窄,远远不能适应当前生产发展和深化改革的需要。以我队为例,据不完全统计,近年参加各种岗位培训(指发岗位培训合格证者)仅36人,占职工总数的0.4％,年参加培训人数为10人左右。 相似文献
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中小学校长岗位培训后追踪考评的认识与实践江苏省邳州市教师进修学校花冬生自１９８８年９月开办中小学校长岗位培训，现在已培训中小学校长６８７人，占全市中小学校长总数的７８％。对经过培训的中小学校长，我们又用一年的时间进行追踪考评、检验实绩，然后视综合成绩... 相似文献
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岗位培训规范滞后的思考□陈红不难发现，对照岗位培训的发展，岗位培训规范的制订大大滞后了。其中道理何在？又应采取何种对策？这是需要认真思考的。（一）当然，存在着对制订岗位培训规范认识不足的问题。规范性的岗位培训是必须要有培训规范的，这不可忽略。注意培训... 相似文献
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小学校长岗位培训的几点做法吴乾方根据国家教委《关于加强中小学校长培训工作的意见》要求和省、地教委的有关文件精神,我县从１９９４年下半年开始正式进行小学校长岗位培训工作。３年来,我们共举办小学校长岗位培训３期,培训人数１５２人。至今为止,第一轮培训工作... 相似文献
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实施岗位培训的方法和步骤刘彩霞岗位培训是目前成人教育的重心与主体。形式上有达标培训、上岗培训、转岗培训、待业培训、应急培训、提高培训等多种形式。具体实施中既有全面系统进行全过程培训，也有单项的、分段的或交叉式的轮流培训等不同方式，但不管哪种形式、哪类... 相似文献
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王汉波 《新疆教育学院学报》1995,(4)
一、我院校长岗位培训工作的回顾根据国家教委89（35）号和90（18）号文件的指示精神，我院从1991年上半年举办第一期校长岗位培训班，至今共举办了八期汉族校长培训班，六期民族校长培训班，总计培训1682名校长，其中汉族校长352名，民族校长330名。为解决我区各地校长岗位培训的师资问题，我们共举办了两期（民、汉各；一期）校长岗位培训的师资班，为各地、县培训呼74名校长岗位培训的师资队伍。此外，我们还协同自治区教委举办了三期校长岗位培训教材备课师资讲习研讨班，培训师资6O多名。为解决我区少数民族校长培训教材问题，我们组… 相似文献
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朱爱胜 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(12)
一、当前我国职业中学校长岗位培训的现状分析 1993年国家教委先后颁发了《全国职业中学校长主要职责及岗位要求(试行)》和《关于加强全国职业中学校长岗位培训的意见》,对职业中学校长岗位培训工作做了十分明确的规定和具体要求。根据要求,各地普遍开展了职业中学校长岗位培训工作。据1996年《中国职业教育年度报告》的统计,全国范围内已参加过岗位培训的职业中学校长约占46％。通过培训,使校长的整体素质和知识结构明显得到提高和改善。各级教育行政部门对职业中学校长培训工作都较为重视,加强了对这项工作的组织领导和管理,制定了本地区职业中学校长岗位培训规划和实施计划,落实了培训经费。培训形式灵活多样。培训基地建设得到加强。培训质量明显提高。 相似文献