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师生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处.现在教学多媒体的介入,使得师生互动有了新的特点,在中学化学多媒体课上的师生互动,结合了化学课的独特之处,给化学教师在进行多媒体教学时提供了一定的借鉴之处. 相似文献
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论高校思想政治理论课多媒体教学中师生互动空间的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
师生互动空间的创设在实现高校政治理论课的教学目的和发挥多媒体的优越性的过程中起着“瓶颈”作用。但是目前,多媒体教学也有其不利于师生互动空间创设的弊端。因此,我们应采取措施创设积极有效的师生互动空间,以便达到良性的师生互动。 相似文献
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多媒体环境下促进外语课堂师生互动的策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
作者基于语言输入,输出和互动假说理论,结合课堂观察,分析了多媒体环境下外语课堂师生互动不足的主要原因,探讨改善和促进外语课堂师生互动的策略,从而提高多媒体环境下外语课堂师生互动的效率及教与学的质量。 相似文献
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教学中的师生互动在全面提高教学质量和学生素质中有着非常重要的意义和作用。大家一直认为,在使用多媒体课件教学中,只有专业多媒体创作工具才可以实现网络上的师生互动功能,其实一直为广大教师青睐的PowerPoint软件也可以实现网络上的师生互动功能。本文将介绍如何在PowerPoint软件中实现基于网络的师生互动。 相似文献
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浅谈多媒体电化教学中的师生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
文章主要探讨了在多媒体电化教学过程中师生互动的必要性及作用,并阐述了多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。 相似文献
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文章主要探讨了在多媒体电化教学过程中师生互动的必要性及作用，并阐述了多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。 相似文献
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蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
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多媒体环境下的大学英语课堂多维互动 总被引：2，自引：1，他引：1
林小平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):176-177
多媒体技术引入大学英语课堂教学中有其独特的优势,但在实际运用过程中,由于教学方法不当,出现课堂沉闷、乏味,课堂缺乏互动等不利于教学活动开展的因素。本文分析了多媒体环境下大学英语课堂缺乏互动性的原因,并提出了解决的方法,即加强多媒体课堂的多维互动———师生互动、生生互动、人机互动,从而提高学习质量和教学效果。 相似文献
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多媒体融入教学已是不争的事实。在教学过程中结合教学实际、教学目标和教学对象,通过科学合理的教学设计,统筹运用现代教学媒体与传统教学模式,使二者共同参与教学全过程,这一多媒体辅助教学手段为师生间的课堂互动带来了全新的视觉、感官冲击。多媒体促进了教学的发展,为学科教学注入了新的活力,带来了学科教学方法、手段和行为模式上的革新,但也存有一些不尽人意之处。多媒体环境下的课堂教学该如何定位？ 相似文献
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蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体教学越来越受到广大师生的青睐与重视。交互式多媒体课件更弥补了已有课件的不足,更好地实现教与学的互动。本文主要叙述交互式多媒体课件的特点,课件制作前期准备工作以及如何利用Flash软件制作多媒体课件。 相似文献
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吴旭凌 《兰州教育学院学报》2011,27(2):69-70
在目前多媒体教学环境下,师生互动存在着一些有待改善的问题。教师应采取有效措施,使师生互动在多媒体英语课堂中得以顺利、有效地开展。 相似文献
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多媒体教学中的师生互动 总被引：8，自引：0，他引：8
宋梦蝉 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):58-59
多媒体技术引进课堂,是实现教学手段现代化的重要途径,它改变了传统课堂教学的模式和手段,促进了教师教育观念的更新和教学方法的改革,但也有其不利于师生互动的不良弊端。因此,我们应采取有效措施达到良性的师生互动。 相似文献
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常莲 《中国科教创新导刊》2008,(26)
本文通过对多媒体互助课堂的教学互动进行分析,提出了建立积极、有效、和谐的师生互动课堂的初步建议,希望对改善多媒体互助课堂教学互动的现状具有一定的参考、实践指导意义。 相似文献
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当前大学英语普遍采取大班授课,师生互动实施起来存在困难。在实践教学中,教师可从三个方面来促进师生互动：丰富课堂活动形式：提高提问的技巧：充分利用多媒体的丰富资源来激发学生兴趣,从而加强师生互动。 相似文献