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佟小玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):149-151
对我市296名高校离退休教师的生活方式进行问卷及体检调查,了解他们身体健康状况及常见疾病的发生,并探讨体育健身处方对中老年人身体、心理健康等方面的影响和在疾病预防及辅助治疗方面产生的作用,为制定科学运动健身指导提供重要的理论依据． 相似文献
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目前大学生的心理健康问题越来越受关注,针对大学生的心理健康问题进行合理有效的干预已成为国内教育界的热点问题。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对哈尔滨理工大学有心理问题的学生进行网球运动处方的实验研究,探讨以网球运动为主要内容的运动处方对于大学生心理健康的影响。研究结果表明,网球运动处方的实施对大学生的心理健康有一定的良好影响,在“人际关系”、“抑郁”等因子项目中有明显的作用。 相似文献
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本文分析中职生心理健康的现状及心理问题产生原因,结合造成中职生心理健康问题的种种原因提出具体的解决方法和建议。文章表明,现代中职生心理困惑明显,提高中职生的心理素质,开展心理健康教育不仅必要而且紧迫。当前,开展中职生心理健康教育要更新观念、掌握理论、抓住要点、科学实践。 相似文献
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身体锻炼不仅增强体质,而且促进心理健康。运动处方是根据人的不同特点,为了达到身心健康的目的制定的运动计划。本文着重介绍了身体锻炼对心理健康的作用、运动处方的特点,总结出了六种不同的心理状况需要的不同的运动处方,期望对于不同的心理状况的人群以科学的锻炼指导。 相似文献
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对中职生进行心理健康教育是在新时期社会和教育发展背景下的必须教育手段。文章根据当前中职生的现状分析和对中职生进行心理健康教育的必要性,并初步提出了中职生心理健康教育的对策。 相似文献
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当前,中职生心理健康问题日趋严重,提高中职生的心理健康素质、加强心理健康教育已是中等职业学校面临的现实而紧迫的任务.文章从中职生的心理健康问题着手,探讨了中职生心理健康问题的成因,并提出了有效的解决对策. 相似文献
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中职生的心理健康教育一直在不断探索与实践中,但随着社会的发展,中职生的心理健康仍然存在着问题。文章提出了对中职生实施心理健康教育的几个重要有利条件,以及进一步提高对中职生进行心理健康教育的具体措施和现实的重要意义。 相似文献
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正在《普通高中体育与健康课程标准(实验)》里提到的"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应"五个具体目标方面,我们体育教师关注比较多的是身体健康,对心理健康等关注不够,有的教师甚至没有心理健康这个目标意识。其实,从某个角度来说,接近成年人的高中阶段的学生的心理健康比身体健康更重要。我们常听到某某学生自杀了,感到非常诧异,因为这个学生身体非常健康,成绩也非常突出,人际关系也很好,他为什么会自 相似文献
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张盈利 《中小学心理健康教育》2022,(22):26-29
采用自编“学生基本情况调查表”和心理健康测试量表(症状自评量表SCL-90),对广东省珠海市卫生学校学生进行研究,探讨留守经历中职生的心理健康状况及其影响因素,为学校教育和辅导提供指导和借鉴。结果发现：留守经历中职生群体在“强迫”“人际关系敏感”和“焦虑”三个因子上阳性检出率比较高,这意味着对留守经历中职生的心理辅导和教育需要重点关注这三个方面;与非留守中职生相比,留守经历中职生的心理健康状况都明显偏差;留守经历中职生的心理健康程度不受性别、家庭排行、留守年龄等变量影响,而留守持续时间、父母教养方式、亲子沟通状况、关系最好的亲属等变量影响留守经历中职生的心理健康。研究结果为家庭教育、学校管理和心理辅导工作指明了方向,需要着重关注留守经历中职生的心理状态。 相似文献
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为了解留守经历中职生自杀意念的现状,以及探索社会支持和心理健康在留守经历与中职生自杀意念之间的作用,采用症状自评量表、社会支持评定量表和自杀意念自评量表针对贵州某中职学校1551名学生自杀意念机制进行调查。结果表明：留守中职生心理健康水平和社会支持显著低于、自杀意念显著高于一般中职生;留守经历、社会支持、心理健康与自杀意念之间两两显著相关;留守经历与中职生自杀意念之间,社会支持的完全中介效应显著,心理健康的中介效应不显著;社会支持和心理健康在留守经历和中职生自杀意念之间链式中介不显著。在教育实践中,可借助父母、同伴、教师、政府和非营利性社会机构等一起参与完善留守经历中职生的社会支持系统,以此降低他们的自杀意念。 相似文献
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针对大学生课堂教学和课外锻炼的情况,在体质测定和身体健康状况询问的基础上,通过开具运动处方,对学生体育活动的运动频率、运动强度、运动持续时间、运动项目等进行控制与干预。本文对运动处方教学模式进行了实践研究,结果表明,科学、合理的运动处方教学对增强学生的体质有明显效果,是提高学生体质的一种可行有效的方法。 相似文献
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目的了解中职生的自尊水平,心理健康现状,重点研究它们之间的关系.方法采用自尊量表(SES)和症状自评量表(SCL-90)对四川省6所中等职业学校的828名学生的自尊水平和心理健康进行相关研究.结果中职生的自尊水平与心理健康存在着较高的负相关,呈显著性水平(P<0.01).结论家庭关系、留守、单亲和学业成绩影响中职生的自尊;中职生的心理健康水平优于全国青年平均水平;自尊水平与心理健康密切相关,且对心理健康水平有一定的影响. 相似文献
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职校生心理健康状况的分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈庆璋 《福建教育学院学报》2009,10(3):82-85
文章通过对本校中职生一年的心理调查研究,寻找中职生心理问题的成园,提出要提高中职生的心理健康水平,树立正确的学生观是前提,要提高教师的心理健康水平和心理教育能力,并加强家校联系,多渠道、全方位地进行心理健康教育。 相似文献
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心理健康教育是学生获得心理健康知识，提高心理健康素质的手段和媒介。使中职生具备良好个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，具有较强的心理调适能力，是中职生心理健康教育的目的。 相似文献