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1.
“微博”作为当今流行的信息传播平台,已经逐渐成为“90后”大学生获取信息、进行交流的主要工具.微博的快速发展对高校思想政治教育工作有很大的启示作用,思想政治教育工作者必须认识到运用“微博”开展思想政治教育工作不仅是必要的,而且是有利于拓展现有的思想教育工作领域,提升思想教育工作影响力的有效途径. 相似文献
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加强“90后”大学生思想政治教育,增强其效度,已经成为高校一项极为紧迫的重要任务.增强“90后”大学生思想政治教育效度,就需要对“90后”大学生加强世界观、人生观、价值观教育;发挥网络优势,占领网络阵地;坚持以人为本,体现人文关怀;注重理论教育与社会实践教育相结合;提升高校思想政治工作者的素质等. 相似文献
3.
高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着"90后"大学生进入大学校园并逐步成为高校学生的主体,高校辅导员的思想政治教育工作在面临机遇的同时也遭遇挑战.为了更好地开展"90后"大学生的思想政治教育工作,就有必要对这一问题进行深入探讨.丈章通过分析"90后"大学生的思想特点,总结了高校辅导员在思想政治教育工作中的作用,探讨了当前高校辅导员思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出了相关的对策. 相似文献
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陶陶 《淮南师范学院学报》2011,13(3):140-142
“90”后大学生的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强,与“80后”大学生相比呈现出明显不同的心理和思想特征,高校应当按照“90后”大学生思想和心理新特点创建思想政治教育新模式,探索思想政治教育新载体,搭建思想政治教育新平台,从而不断增强“90后”大学生思想政治教育的针对性、科学性、规范性和实效性,着力培养出符合新时期需要的栋梁之才。 相似文献
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单美英 《中国科教创新导刊》2012,(25):43-43,45
2008年秋季,中国高校迎来了“90后”大学生.“90后”大学生思想特征呈现出许多新特征,这给高校思政课教学带来了新变化和新挑战;本文从从分析“90后”大学生的思想特征入手,对高校思政课教学有效性进行研究. 相似文献
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“90后”大学生逐渐成为高校学生的主体,他们的价值追求多样化、接受新生事物能力强、个人自我意识强烈等鲜明特征挑战着传统思想政治教育方式.新时期,面对新问题,加强和改进当代大学生思想政治教育工作,强调大学生全面发展,以人为本,确保思想政治教育工作与时俱进. 相似文献
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"90后"大学生进入大学校园,给高校思想政治工作带来了挑战,为探索新时期大学生教育的途径,本文通过对"90后"大学生思想特点的分析,提出了高校思想政治教育的应对措施。 相似文献
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“90后”大学生是伴随着改革开放富裕起来后出生的新一代大学生,目前已成为我国高校大学生主体,他们的思想观念具有个性张扬、信仰自由、思想叛逆、人生追求物化、心理问题突出等新变化.本文通过从家庭环境、学校环境和社会环境三个方面的影响来分析其变化的形成原因,以更好地推进高校对“90后”大学生的思想政治教育. 相似文献
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“90后”大学生思想政治教育对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
2008年秋季中国高校迎来了“90后”大学生,他们在个性特征、行为方式、理想信念上都呈现出新的特征,他们的出现给高校思想政治教育工作提出了新的挑战,本文从分析“90后”大学生的时代特征入手,提出了“90后”大学生思想政治教育的若干对策。 相似文献
11.
刘广兵 《天津市教科院学报》2012,(2):46-47,88
加强“90后”大学生思想政治教育具有重要的社会意义.文章分析了“90后”大学生的思想特征,将心理契约理论运用于“90后”大学生思想政治教育中,发掘心理契约在“90后”大学生思想政治教育中的功能,进而从心理契约的角度提出加强“90后”大学生思想政治教育的相关策略,以期为加强与改进“90后”大学生思想政治教育提供新的视野. 相似文献
12.
施冰青 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):90-91
在新时期背景下成长起来的新一代"90后"大学生群体是祖国的未来和民族的希望。如何对"90后"大学生进行有效的思想政治教育工作,是高校思政工作者面临的一项重大课题。将"南风效应"这一心理学效应运用到高校思想政治教育工作中,是对新时期高校思想政治教育工作方式的一种探索和创新。 相似文献
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“90后”大学生个性张扬,社会对这一群体有各种评论,2008年第一批以“90后”为主体的新生踏入了大学校园,高校对于“90后”的思想道德教育又是一个新的挑战和难题.本文针对“90后”大学生的特点,提出新时期大学辅导员对“90后”思想教育的工作思路. 相似文献
14.
“90后”大学生思想特征及高校辅导员工作对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着极具特色的“90后”大学生进入高校,高校思想政治教育各个方面都面临着新的挑战。本文概述了新时代背景下“90后”大学生的思想特征,对其成因进行了分析,并尝试探讨高校辅导员之工作对策,促进大学生的健康成长。 相似文献
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要做好新时期的大学生思想政治工作,辅导员老师就必须要全面了解90后的思想状态,努力提升自身工作水平,以便能更好、更有效率的开展工作.本文首先对90后大学生的思想特点进行了分析,并就如何做好90后大学生的思想政治工作提出了建议. 相似文献
16.
90后大学生特点与思想政治工作创新 总被引：3，自引：1，他引：2
马新 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(6):68-70
面对90后大学生的时代特征和社会环境的变化,思想政治教育变得更加必要,而且必须跟上时代步伐进行创新。本文在深入分析90后大学生特点的基础上,剖析了高校思想政治工作面临的新挑战,并对新时期90后大学生思想政治教育工作提出了创新性的建议和措施。 相似文献
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加强和改进大学生思想政治教育是党中央对高校新时期培养人才提出的一项新要求,同时也是高校培养社会主义合格接班人的政治保证。目前,高校中受教育群体绝大多数是90后大学生,而传统的思想政治教育模式存在两方面严重缺陷：一是教育时间上的滞后性;二是教育体制上的单一性。应充分了解90后大学生独特的心理特征,利用入学后的“思想空白期”,以入学教育为切入点,发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的主导作用。 相似文献
18.
朱杨兵 《中国科教创新导刊》2012,(22):244-245
目前在校大学生都为"90后"的一代,"90后"大学生的思想及行为有着独特的时代特征.对江苏省内9所高校847名"90后"大学生在政治思想、理想信念.价值取向.学习态度、心理状况.就业意识、日常行为等方面进行抽样问卷调查,结果反映出"90后"大学生主流是积极、健康、向上的,但也存在一些不足,如部分学生理想信念趋于淡薄、个人追求现实化、心理素质欠缺等,这些都不容忽视,在大学生思想政治教育过程中,应引起我们高度重视. 相似文献
19.
邢亚楠 《北京教育(高教版)》2010,(3)
目前,高校中普遍出现了80后辅导员遇上90后大学生的现象。面对80后与90后狭路相逢的新情况,如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,提高德育工作实效;如何对高校辅导员的角色进行重新定位,提升辅导员的素质,做好两个群体间的互动交流,让大学生思想政治教育工作更具时代特色,已经成为新时期高校德育工作的共同课题。 相似文献
20.
“90后”大学生逐渐成为高校的主流群体,他们成长在20世纪中国的第三次历史性巨变时期.这一时期中国在政治经济、思想文化等领域发生的翻天覆地的变化必然会影响到“90后”的世界观和价值观.本文首先对“90后”大学生的成长背景加以分析,其次指出了影响“90后”大学生思想行为的主要特点,最后提出了加强90后大学生思想政治教育相应的对策,为发展和完善“90后”大学生思想政治教育工作提供参考依据. 相似文献