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刘玉慈 《希望月报(上半月)》2007,(10):134
别林斯基说过:"爱,是教育的工具和媒介。"于漪老师也说:"教育的事业是爱的事业,因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。"我们教育工作者从事着天底下最光辉的事业,我们的一切出发点就是爱。有人说;"爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。"那我们从事的工作就是神圣的,我们正在爱着别人的孩 相似文献
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在幼儿教育工作中,作者感受到:爱心,是每个教师必备的教育素养之一,是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业,必须热爱学生。幼儿更需要"爱",我们要用"爱"做我们爱的事业,在日常的工作中全方位地奉献出我们的爱心,并把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心,促使幼儿在幼儿园健康快乐地成长。 相似文献
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正一是爱心。"热爱教育事业,热爱学生"是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。"很难想象,一个不爱孩子、把工作仅仅看成是谋生手段的教师,会有怎样的教育动力。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要投入那种角色。如,孩子病了,我们就要像妈妈一样搂抱她、亲 相似文献
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经过几年的实践摸索,我园形成了一个适合本园的、动态的、合理的教科研工作模式,我们称其为"教科研工作五部曲",包括教师培训、集体教研、预约听课、教科研赛事、特色活动研究5个方面。开展教师培训活动教师职业道德培训。主要是对教师进行爱职业、爱幼儿园、爱孩子的思想情感教育,让教师形成职业使命感和对孩子的爱。如我们开展了"当慈母细心型妈妈、做仁爱耐心型教师"主题论坛活动,老师 相似文献
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我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发,即教育工作者必须有两条信念,一条是"没有爱就没有教育";另一条是"没有兴趣就没有学习"。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子,要相信孩子,同时要和孩 相似文献
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"爱"是人类生活永恒的主题,在我园"爱心教育"的实施过程中,"爱"也成为日常保教工作的中心词,融入到了幼儿生活的每一个环节。我们引导幼儿在教育教学中体验爱的情感,在日常生活中传递爱的信息,在爱心活动中表达爱的言行……孩子们在享受爱的同时,逐渐成为爱的传播者。 相似文献
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周洪秀 《新课程导学(上)》2014,(27)
随着社会经济的发展,人们对教育工作提出了更高的要求,对教师这个称谓也赋予了更新的概念。"责任"是最重要的核心规范;"爱"包含着对社会、对祖国、对人民、对事业、对学生的爱。所以,教师的责任与爱对学生的教育起着至关重要的作用。因此,我们既然选择了教师这个职业,就要用责任与爱去充斥着我们短暂的人生,从而无愧于教师这个称谓! 相似文献
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班主任面对学生,要用爱接纳他们;以情感人,做学生的良师益友;要注重爱的引导催化;同时教育学生把握"严"与"爱"的分寸。我们有理由相信只要付出爱心,枯草也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂。文章对班主任工作中"爱"的教育展开论述。 相似文献
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在"爱的教育"一百多年的坚守与创新中,在斯霞老师"童心母爱"教育思想的传承与发展中,我们提出构建"爱的课堂",以探寻真正意义的课堂本质和教学理性。在我们看来,"爱的课堂"就是为了爱、感受爱、传递爱、生长爱的课堂,其逻辑起点与归宿是爱,教学方式与载体还是爱 相似文献
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正"教师是人类灵魂的工程师",而班主任更是学生的精神导师,班主任的素质直接影响着学生的全面发展。做好班主任工作,需要具备"五心"。责任心责任心源于爱心。爱是人类最美的语言,爱是激发我们去从事某项工作的内动力,它不是强迫的、被动的,而是积极、主动的。正是出于对学生无限的爱,才能增强我们的责任感。为了不辜负家长和社会的期待,为了学生的可持续发展,我们才会积极、主动地去研究学生、分析学生、改变学生,甚至甘愿忍受学生暂时的不理解、冲动和不理智的 相似文献
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芮竹青 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11):76-78
鲁迅先生说过:"教育植根于爱。"曾几何时,学校教育却因"乏爱"而显得冷漠。学校里,学生或是写作业和考试的机器,体会不到学习的快乐;教师也疲于上课、改作业,感受不到工作的意义。其实,这一切都源于我们的教育工作者缺乏对工作的热爱之心,对孩子们的发现之心,以及对生活的审美之心。只要心中有爱就不难发现——"没有教不好 相似文献
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虽短暂的负责土楼幼儿园教学工作,但笔者心系土楼,爱土楼的一草一木。更爱这儿的人民,特别爱幼儿,在市级"以土楼文化为载体开展农村幼儿园区域活动"开展以来,我们积累了许多方法。 相似文献
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正"三爱"的内容是基础性的,高度简明的,切合了青少年儿童的特点;"三爱"的排序,体现了对青少年儿童成长规律的深刻把握,为我们整体建构学校德育工作体系提供了科学依据。 相似文献
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柳爱萍 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):3
著名教育家夏丐尊说过:"没有水就不能成为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。"这句话深刻地揭示了师爱在教育中的重要作用。在班主任的工作中,爱心是教育的前提。如果我们爱的不恰当,他们不需要你爱的时候,你去爱他,那就会自作多情,自讨没趣。那什么时候学生需要我们的爱呢?那就需要我们去寻找爱的落脚点。一、把握契机,惊涛骇浪与对着干的孩子,一般的教育,谈话起不到作用,我们就要寻找教育的契机,想清楚,想明白,不要急于求成,这样就会达到事半功倍的效果。 相似文献