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1.
《湖北函授大学学报》2018,(6):152-154
本文基于ESP/EOP和需求理论,以湖北职业技术学院医学院临床班2个班为例,通过问卷调查的形式,以学情分析为基础,分析学生学习医学英语的动机、学习期望、对课程内容、教师、考核评价的需求。旨在为进一步探讨高职高专大学英语与医学英语课程的融合教学模式打下良好的基础。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(15):167-168
随着经济全球化的进行,英语作为国际通用语言越来越受到人们的重视,英语教学也因此变得更加重要。医学英语教学主要涉及对医学领域内英语表达的学习,学习医学英语能够提高学习者阅读英语科技文献、进行英语交流的实际能力,对于英语翻译学习者来说是一项十分必要的语言技能。而语法翻译作为一种常见的教学手段,在医学英语的教学活动中发挥着重要的作用。 相似文献
3.
郑金权 《长春教育学院学报》2011,(10):82-83
数字化学习资源是大学英语自主化学习的基础,它为大学英语学习提供了有效的学习资源和内容。为此,本文对大学英语数字化学习资源进行了研究。首先,分析了目前我国大学英语数字化学习资源的建设现状,在此基础上提出了建立质量标准、引入体验式学习方法、注重不同类型数字化学习资源的建设等策略,最后,根据提出的策略分析大学英语数字化学习资源的建设方法,包括定位学习资源建设目标、明确内容体系、充实学习资源、进行资源的评价等。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(10):163-164
我国的网络技术不断发展,人们进入了"微时代"之中。在"微时代"的背景之下,社会各个领域对"微"概念的应用越来越广泛。以教育学界为例,将微课应用在教学中,可以提高课堂效率,提升教学水平,因此得到了高校的重视。医学英语是一门重要学科,我国的外国患者越来越多,医学英语的地位日益突出,将微课应用到医学英语中,可以有效提升学生的个人素质。本文将具体探讨基础医学英语微课程的设计,希望能为相关人士提供一些参考。 相似文献
5.
本文基于对医学英语人名冠名术语的分析,从医学英语术语的起源和术语的发展两个维度切入,简单地归纳了八个概念转喻或类转喻。综合分析这八个概念转喻,发现医学英语人名冠名术语的指称义产生于"人"这一"原始义"对与其有邻近关系的"目标义"的突显,突出了"人"在医学英语人名冠名术语转喻指称义中的主体性地位。 相似文献
6.
本文从文本类型理论着手,将文本功能、文本类型与翻译方法三者相结合,根据医学英语的特点,结合表?达型医学文本、信息型医学文本和呼唤型医学文本的实例,提出适合各自文本的具体翻译方法与技巧。 相似文献
7.
本文采用问卷调查的形式,对杭州师范大学美术学院300名本科生进行了调查,并对调查结果进行了描述性统计,从美术专业学生的英语基础、教材使用、英语需求和教学目的等方面进行定量分析,并就如何针对专业提高美术生英语学习水平进行了探讨,提出了一套通用英语(EGP)和专门用途英语(ESP)相结合的教学模式。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(13)
随着科技的发展,计算机网络技术在现代的英语教学发挥着越来越重要的作用。本文就医学英语网络平台的设计理念以及RSS技术的应用做进一步的探索,以期能提升医学英语教学的效果。 相似文献
9.
陈彩虹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):133-134
语言有三要素:语音、语法和词汇。语音是学习语言的基础。在英语学习中,只有重视语音的学习,才能提高听说的能力,达到真正的交流。在一定程度上,语音的学习也可以对语法和词汇的积累起到促进作用。分析英语语音对英语综合能力的影响,并探讨英语语音教学的方法,倡导大家学好语音,打好英语学习的基础。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):56-57
医学英语术语专业性和应用性都很强,结构复杂,很难记住。本文探讨词素构词理论在医学英语术语教学中的运用,以寻求提高记忆医学英语术语的有效办法,提高学生阅读医学文章的能力。 相似文献
11.
艾晴 《长春教育学院学报》2015,(15):95-96
英语语音是整个英语学习的基础,最直接地反映出语言学习者的语音面貌,而语音面貌直接影响听、说、读与写这四项基本英语技能,同时,语音又是英语口头交际的重要基础,是英语教学和学习的起始点,任何语言的掌握和习得都是先从发音开始,抓好英语语音和语音课程教学就显得尤为重要。然而语言学习受到多方面的影响,使得语音教学成为语言学习阶段中比较薄弱和不受重视的环节。结合独立院校英语学习者的语音面貌和学校办学现状,对独立院校英语语音教学进行探讨成为当前英语教学研究的首要任务。 相似文献
12.
罗茜 《长春教育学院学报》2013,(10):109-110
目前,国内学者对高等医学院校医学英语教学的研究主要涉及四个方面:多媒体技术的运用,课程设置以及教材的选用;教学法的改革,教学模式的探索;学生学习动机、学习心理研究;素质教育和文化导入。本文对医学英语教学研究进行了归纳、总结,分析其中存在的问题,以期为以后的医学英语教学研究提供借鉴。 相似文献
13.
陈英 《长春教育学院学报》2015,(4):100-101
医学英语词汇是学习医学英语的重要环节。利用猜词策略习得单词是现代英语词汇学提倡的一种词汇活用方法。在医学英语词汇学习过程中,可通过词根词缀、上下文和医学知识来帮助快速有效地学习医学英语词汇。 相似文献
14.
王剑锋 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
中医英语是中医走向世界的桥梁,而目前的中医英语教学却有诸多不完善之处。作者认为应从以下几方面着手,加以改善:1、大力加强学生的口语能力,否则将极大地影响对外学术交流或临床工作;2、应当把中医英语教学与医学(西医)英语教学结合起来,这样将使西方人更易于接受中医药;3、中医英语教学只有引入临床,才能变得生动活泼,事半功倍;4、中医学脱胎于中国传统文化,故学习中医英语亦要注重学习中国传统文化。 相似文献
15.
医学院校医学英语课程基础阶段教学中合作学习原则的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
傅堤 《湖北函授大学学报》2012,(5):137-138
合作学习是一种新颖的教学策略,它以学生为中心,以小组学习活动为基本形式。教学工作应注重学生能力的培养。培养学生运用语言交际的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式．而小组合作学习便适应了这种需要,它的推广,有利于培养学生英语综合运用能力。当前,医学院校医学英语教学在高校英语教学中显得越来越重要,在分析国内专业英语教学现状的基础上,提出在医学英语课程建设中采用合作学习的教学原则。 相似文献
16.
国内外对于语言学习学能和语言学习策略在语言学习过程中的影响的研究有很多,不同程度地探讨了英语学习学能和学习策略对英语语言学习结果的影响,为该研究提供了丰富的理论研究基础。从高校英语教师的角度上探讨大学生的英语学习学能,学习策略对大学英语语言教学的影响。通过相应的语言学习策略教授的研究适时调整大学英语课堂教学活动而产生的学习成效从而得出英语学学能和学习策略在大学英语语言教学活动中的影响,为高校英语课程改革提供相应的研究基础和经验。 相似文献
17.
谢水璎 《广西广播电视大学学报》2011,22(2):40-42
外语教学要因材施教,因此对学生进行学习的需求分析很有必要.对远程教育环境下成人英语学习者的学习状况及学习需求的调查表明:大多数学生能够胜任或基本胜任大学英语学习;学生的学习动机多为工具型;学生希望教学材料有趣味性、知识性、真实性和实用性,希望能学到相关的英语学习方法.此次调查有助于了解成人英语学习者的学习需求,了解学生的语言基础;根据学生的语言基础选取合适的教材;对不同的教学对象采取不同的教学方法. 相似文献
18.
王雪青 《长春教育学院学报》2014,(7)
在大学英语的学习中,阅读不仅是学生掌握英语语言知识和打好语言基础的重要部分,也是学生获得英语信息的基本方法,对学生英语语言知识应用能力的培养有着重要的帮助。基于此,文章从交互阅读模式的概述出发,对交互阅读模式在大学英语阅读教学中的有效应用进行分析和总结。 相似文献
19.
杨志梅 《湖北函授大学学报》2013,26(8):136-137
高职院校为社会培养具有专业水平的技术型人才,高职学校在我国教育领域中占据比较重要的地位。对于高职院校的非英语专业学生来说,英语学习是比较枯燥难懂的学科,他们在学习英语的过程中,由于英语基础较差,经常会出现积极性不高、缺乏自主学习的能力、没有明确的学习目的等情况。本文针对高职学校中非英语专业学生的英语焦虑、英语焦虑出现的原因、解决英语焦虑的主要方法和英语学习策略进行分析和研究。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):83-85
本文从课程体系视角对大学英语教学改革进行探索,以期为学界提供有益启示。文章在驳斥学术英语未来方向定位的基础上,阐释通识英语为主导的大学英语未来课程体系的理据。其次,文章从大学英语教师应扮演的角色出发对大学英语未来课程体系的复式框架给予图景化呈现。 相似文献