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1.
中国对外直接投资的贸易效应分析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱小青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
关于贸易与投资的关系,国内实证研究大多集中在外商对华直接投资与对外贸易关系的探讨上,而对我国对外直接投资的贸易效应研究则相对较少。本文对1982-2013年间我国对外直接投资的贸易效应进行了回归分析,最后得出结论：我国对外直接投资对进口能产生较显著的创造效应,对出口的促进效应不太显著。 相似文献
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唐玉萍 《黄冈职业技术学院学报》2012,(1):67-70
广东外贸出口受国内外多种因素的影响,广东国内生产总值、技术进步、实际外商直接投资额、固定资产投资以及广东外贸进口总额等都是影响广东出口的主要因素。根据广东1987-2010年的数据实证检验了广东出口额与以上影响因素的关系。结果表明:实际到位的外商直接投资值对广东外贸出口的影响最大,广东外贸进口额次之,其中技术进步指标对广东外贸出口的影响最小。 相似文献
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利用VAR模型和IRF检验对2001年1月至2006年6月期间浙江出口、进口、FDI与实际汇率之间的关系进行检验,证实这四者之间具有较强的关联.其中,出口对进口具有促进作用,而进口对出口没有明显作用;进口的增长促进了外商直接投资的进入,而进入的外商直接投资又对进口具有替代作用;实际汇率贬值会促进出口而抑止进口,却不利于浙江实际利用外商直接投资. 相似文献
4.
欧阳珒晶 《深圳信息职业技术学院学报》2012,10(3):67-73
本文从母国层面研究对外直接投资（OFDI）的影响因素,通过对相关文献的归纳整理,发现对OFDI产生影响的母国宏观经济因素可以概括为三类：民生状况、金融状况、贸易状况。随后,选用1991～2010年中国对外直接投资相关数据,通过建立VAR模型检验GDP增长率、金融相关比、出口额及FDI流入等宏观经济指标与中国OFDI的关系。结果显示,从长期来看我国出口贸易额及金融相关比对我国对外直接投资有重要影响,出口增长和金融规模扩张促进了我国的对外直接投资发展。 相似文献
5.
王李 《黎明职业大学学报》2007,(1):24-26
利用福建省1981~2006年度的经济数据,根据协整理论对福建省外商直接投资、对外贸易与经济增长建立向量误差修正模型(VECM)。实证研究的结果表明外商直接投资、对外贸易和经济增长之间存在唯一的长期稳定的动态均衡关系,对外贸易出口是经济增长的Granger因,出口是外商直接投资的Granger因,对外贸易出口和进口互为因果关系。 相似文献
6.
福建引进外资、对外直接投资与技术进步的关系分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从理论上引进外资、对外直接投资促进技术进步进行了分析，并结合福建省引进外资、对外直接投资推动技术进步的现状，提出入世后福建省利用引进外资、对外直接投资推动技术进步的对策建议。 相似文献
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跨国公司研发国际化是自上世纪90年代中后期以来国际经济发展的一个新趋势,我国作为世界上吸收外资最多的国家,在这一过程中也充当了国际研发转移的重要载体,因此可以将我国的技术进步分解为来自国内和国外两部分,本文通过回归分析的方法,选取国内人力资本存量、我国吸收国际直接投资流量、存量等变量,得出跨国公司研发转移对我国技术进步的影响的具体情况,并在此基础上得出相应的政策建议． 相似文献
8.
引进外资、对外直接投资之促进技术进步效应的比较与有关国家经验的借鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对引进外资、对外直接投资促进技术进步的阶段、作用及传导机制进行比较研究，并借鉴韩国的成功经验，为我国利用引进外资、对外直接投资推动技术进步提出建议。 相似文献
9.
《赣南师范学院学报》2019,(3):122-126
基于我国对外直接投资的特点从理论上系统分析了OFDI促进我国制造业贸易出口的机制,并运用2004-2013年我国27个制造行业数据进行了实证检验.结果发现,整体上,OFDI对制造业贸易出口具有显著的促进效应;但从不同行业OFDI来看,效应差别较大:农业OFDI对我国贸易出口具有显著的促进作用;采矿业OFDI对我国贸易出口的促进作用并不显著;制造业OFDI对贸易出口的影响效应显著为负;其它各生产性服务业OFDI对我国制造业贸易出口都具有显著的正向影响效应.基于此提出了扩大对外直接投资,优化对外直接投资结构以促进贸易出口的政策建议. 相似文献
10.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(3)
随着国际化的加深,对外直接投资在国际舞台上的影响日益凸显,在一定程度上影响了出口贸易。本文采用2009至2016年第二季度的季度数据,对安徽省对外直接投资与高新技术产品出口的相关性进行实证分析。分析结果显示:安徽省对外投资额一定程度上影响高新技术产品的出口,且它们之间为正向相关关系;另外在OFDI促进高新技术产品出口的同时,高新技术产品的出口对OFDI也有促进作用。 相似文献
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城市精神不是一个空泛的东西,它体现了城市中的人所具有的精神风貌,具体地说,它至少包括平等、契约、宽容、创新与共生等诸方面观念,这些观念则要通过教育获得. 相似文献
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E. J. Capaldi Donna R. Verry Timothy M. Nawrocki Daniel J. Miller 《Learning & behavior》1984,12(1):7-20
Two experiments indicated that two approaches to serial learning are too extreme—the classical view that it consists only of interitem associations and various recent views that it involves no interitem associations. The novel assumption introduced here was that phrasing cues, normally conceptualized as merely segregating long series into smaller units or chunks, may also enter into associations with items, thereby reducing interitem interference and facilitating serial learning. It was found that one item could become a signal for another item, an interitem association, or be overshadowed by a phrasing cue, such as a brightness and temporal cue, also signaling that item. The items were .045-g pellets. Rats traversed a runway for items arranged in ordered series, 14-7-3-1-0 pellets (Experiment 1) or 10-2-0-10 (Experiment 2). Complete tracking of, for example, the 10-2-0-10 series would consist of fastest running to 10 pellets and slowest running to 0 pellets. In both investigations, the interitem association overshadowed was that between 0 pellets and the subsequent rewarded item, 0 → 14 (Experiment 1) or 0 → 10 (Experiment 2). Either repetitions of the 14-7-3-1-0 subpattern (Experiment 1) or merely the terminal 10-pellet item (Experiment 2) were phrased, both methods producing identical results. Overshadowing the 0-pellet item produced superior serial learning, more rapid extinction, and, in Experiment 1, considerable elevation of responding when the brightness phrasing cue was introduced in extinction, an effect said to be conceptually identical to spontaneous recovery and one demonstrating directly that phrasing cues are in reality overshadowing cues. It was suggested that many effects attributed to forgetting may be due to unrecognized overshadowing of memory cues by phrasing cues, giving rise to exaggerated estimates of forgetting. 相似文献
15.
姜振华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
听、说、读、写这个顺序是人们学习第一语言的基本顺序。读、说、听、写则是人们学习第二语言的顺序。第二语言的学习是在母语的符号思维系统已经建立起来并相当牢固之后开始的；第二语言的学习是在一种自觉状态中进行的，是一种有意识的学习。母语在第二语言的学习过程中起着极其重要的作用。双语共存的教学本质上是一种比较型教学。 相似文献
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Ian Winchester 《Interchange》2008,39(4):389-390
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高翠玲 《延边教育学院学报》2010,24(4):92-93
爱心、责任、民主、机智是做好班主任工作的四大秘诀。其中爱心是基础,没有爱心,就没有责任;没有爱心,就谈不上民主;没有爱心,就会缺乏教育的机智。 相似文献