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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2008年,"全媒体"开始在新闻传播领域崭露头角。"全媒体"是信息、通讯及网络技术条件下各种媒介实现深度融合的结果,是媒介形态大变革中最为崭新的传播形态。在全媒体背景下,作为高校师生身边最天然的媒介——校园媒体,理应抓住机遇、与时俱进、改革创新,在整合校媒资源、优化传播效果方面形成新的理念,实现专业化、多元化、一体化的校园全媒体形式,成为广大师生喜爱、参与度高的交流平台。本文立足"全媒体"视角,以南通大学校园媒体为例,进行调查分析,指出其存在的问题,提出打造南通大学校园全媒体的可行性对策。  相似文献   

2.
马力  张萍 《内江科技》2022,(2):103-105
在媒介大融合的背景下,电视媒体始终紧踏时代节拍随着新技术革命的浪潮不断成长.如今,电视媒体的传播渠道和内容创造被互联网以目不暇接的方式全面入侵,媒介一体化的趋势木已成舟.相较于一般的电视媒体,体育电视本身镌刻着的"人文精神"让内容生产、分发到传播机制改变的难度显得尤为突出.本文将从媒介融合的现状、困境和未来三方面,简单...  相似文献   

3.
在网络技术和数字技术飞速发展的今天,电视、网络、广播和报纸等各大媒体突破了传统的传播格局,突破了各自为营、分隔而立的樊笼。在媒介融合的时代背景下,新闻采编人员的工作范围及工作核心均发生了显著改变,这也给新闻采编人员带来了新的机遇和挑战。本文以媒介融合背景下新闻采编工作的新特征入手,重点讲解了媒介融合背景下新闻采编工作人员的积极应对策略。  相似文献   

4.
近年来,随着媒体格局的转变,"全媒体"成为媒体界众所周知的新形式,也是近年来使用最为频繁的关键词之一。面对"全媒体时代"的来临,多媒介的融合,媒体从业人员面临新的机遇和挑战。进入到全媒体时代,意味着综合用于多种媒介和终端,全天候、多方位、立体化地展示传播内容,需要媒体人顺势而为。本文主要围绕"全媒体时代"的特点,集中探讨媒体记者在此形势下转型的方式与渠道。  相似文献   

5.
中共十七大报告中"发挥好舆论监督作用,增强监督合力和实效"对媒介实务提出了新的要求。负面报道是实现"舆论监督"最有力的手段之一。无论是从传播的效果,还是从传播的功能以及十七大报告对媒体的要求来看,《人民日报》都应该增加负面报道的数量。并且负面报道在版块、内容分布上也应兼顾多方面以求均衡。  相似文献   

6.
《科技风》2016,(5)
网络自媒体迅速发展的时代下,大量信息通过自媒体平台传播,"网络水军"也应运而生。由于自媒体的受众数量多、认知判断能力与知识教育水平具有差异,"网络水军"常常能够引导舆论,甚至扭曲事实、绑架民意,因此为了研究大众的媒介素养,对"网络水军"这一现象的理解显得十分有必要。本文就"网络水军"的特点、效力等方面出发,简要分析了大众的媒介素养问题。  相似文献   

7.
在分析网络视频企业信息载体、社交媒介和营销工具三种本质功能的基础上,借鉴产业融合的相关理论,构建网络视频产业与相关产业的三维融合模型,认为该过程包括技术融合、产品融合、市场融合三个层面,并具体分析在不同层面网络视频企业可以融合的内容及方向,提出在融合背景下企业经营应注意的问题。  相似文献   

8.
针对数字媒体时代对高校媒介经营管理课程教学的新要求,论文提出需适时转变媒介组织的运营思路,从以往"重内容"、"重营销"的思路转变为更加注重"产品思维",以探索适应于融合媒介时代的数字媒体运营趋势,课程将探索以案例驱动的媒介经营管理教学改革,以此提出媒介经营管理教学案例的授课思路。  相似文献   

9.
许鸿飞 《今日科苑》2014,(9):101-102
<正>目前网络已无可置疑地发展成为"第四媒体"。但由于其与传统媒体相比有许多不同特点,因而造成了在网络传播条件下传播理论的修正,基于传统媒介的各种传播理论是否适用于网络是一个值得探讨的问题。笔者认为,网络传播中议程设置理论依然发挥作用,但是发生作用的条件、方式以及产生的效果等等不同于传统的大众媒介。一、在网络环境中议程设置功能的发挥(一)信息传播方式的改变及其影响  相似文献   

10.
2010年国家决定实施广播电视网、电信网与互联网的三网融合,三大网络融合逐渐拉近与普通大众的距离。针对目前"三网融合"的热点问题,基于传播理论在三网融合背景下探讨了广播与电视媒体的发展趋势。  相似文献   

11.
互联网技术的发展催生了诸多新媒体,传统媒介与新媒体实现有机融合成为当前网络发展的新趋势.这种多元媒体在深度与广度上的进一步融合,深刻地改变着大学生的信息资源结构和接收信息的方法和路径,在很大程度上影响着大学生的价值观、世界观和人生观,同时使得大学生的思想认知发生了改变.这具体表现在当前大学生普遍存在的道德滑坡和政治信仰的缺失,这无疑影响着青年一代的健康发展.但是从另一个角度来看,多元媒体的深度融合具有整合教学资源、丰富教育内容、拓展教育路径的优势,这无疑为当前信息时代背景下的高校思政教育创造了优良的条件,拓展了更为广阔的空间.高校思政教育工作者应该与时俱进改变传统的教学理念,要抓住媒体融合为高校思政教育带来的机遇,积极应用信息技术开展高校思政教育改革创新的教学实践,以构建新时期礼会多元发展背景下的科学合理的高校思政教育生态.  相似文献   

12.
随着信息化时代的到来,许多新型媒体出现并且蓬勃发展,对整个媒体行业都产生了重大的影响。促使整个传媒朝着不断融合的方向发展,在这种媒介融合的冲击下,新闻报道也处于不断变化发展的过程中。本文主要就媒介融合对媒介生态环境的影响,探讨当前新闻报道创新的环节,分析新闻报道创新中面临的问题。  相似文献   

13.
孙彦波  陈达 《现代情报》2018,38(5):87-93
本文在界定自媒体背景下网络政务信息概念的基础上,剖析了自媒体背景下网络政务信息传播特点,运用DEMATEL方法研究了自媒体环境下网络政务信息传播影响因素之间的相互关系,在识别关键要素的基础上并提出相应建议。研究结果表明:社会网络特征和传播主体数量的中心度最大,是影响自媒体时代网络政务信息传播的最关键因素,转发行为、政府投入、外界干扰、内容质量和评论行为都是影响网络政务信息传播的关键因素。  相似文献   

14.
从媒介融合背景下新闻工作者应具备全媒体型记者的技能和知识储备深厚的复合型记者两个方面,对媒介融合背景下新闻工作者的技能要求进行了探讨。  相似文献   

15.
《科技风》2021,(28)
在新媒介和传统媒介并驱的今天,随着网民规模的不断扩大,网络使用频率的不断提高,以及媒介多样化融合现象的出现,电视虽然仍是强势媒介,大部分受众依旧会选择电视为主要的信息来源,但电视媒体受到的冲击确是强烈且持续的。研究受众的媒介选择转移问题,选择因素是核心。本文就不同受众的差异媒介使用行为入手,对受众使用电视媒体的影响因素进行验证分析,并根据灰色理论模型对各媒介的受众主要信息来源率进行预测。  相似文献   

16.
刘俊波 《科技管理研究》2021,41(6):I0007-I0007
网络技术在新闻传媒领域的渗透越来越深,广播、电视、报纸等媒介的边缘日益模糊,媒介融合成为当前传媒行业的发展大势,传播渠道、接收终端及媒介内容等不断融合发展。媒介融合视域下,传统新闻传媒管理体制建设必须进行创新性改革,才能适应快速发展的行业发展需求。  相似文献   

17.
媒介融合是新闻媒介在信息技术发展背景下的重要趋势,中央厨房则是媒介融合的产物。文章基于此,首先分析媒介融合的内涵与特征,进而指出了中央厨房在报道方式、报道形态与报道反馈中的创新,最后就其他新闻媒体的全媒体建设提出了两点建议,如强化编辑队伍建设、着力打造品牌形象等。  相似文献   

18.
媒介融合也称媒体融合,通常意义上指的是各媒介之间的相互融合,这个概念最早流行于美国。媒体的类型主要有电视和广播等传统媒介以及音频、视频等现代信息化媒介。媒介融合的盛行使以上各种信息传播媒介逐渐走向一体化,从而引发各种新闻和不同主题的内容实现了跨平台的自由流动,进而也导致了传统媒体之间的界限逐渐消融的情况,并对新闻采编业务产生了较大的冲击。目前随着信息网络技术的迅速发展,媒介融合展现出了较为强劲的发展态势,本文将对媒体融合对传统媒体新闻采编业的影响作简要分析,并在此基础上提出新闻采编业务针对这种情况的解决对策。  相似文献   

19.
马克思主义新闻观具有很强的实践性和指导性.其中,“舆论监督”是马克思主义新闻观的内容之一,充分体现了在马克思生活年代人民通过报纸进行舆论监督的重要性.中国共产党是马克思新闻观的继承者,党创造性地发展了马克思的“舆论监督”.在新时代,“网络舆论监督”正在发挥着越来越有力的影响,应运而生的是网络暴力,再到网络实名制,我们看到了网络舆论监督的发展历程,真正实现网络舆论监督还有一段路要走.我们应该在马克思新闻观的指导下,摆正对网络舆论监督的态度.“经济基础决定上层建筑”,相信随着我国经济、政治的发展,网络舆论监督一定会成为马克思所说的“理智的力量”,成为中国特色社会主义的舆论监督的一个重要途径.  相似文献   

20.
【目的】 探究媒介融合背景下提升学术期刊编辑双元性继续教育效果的方式。【方法】 以理论分析为主,审视学术期刊编辑继续教育的现存问题,分析双元性学习理论对编辑继续教育的适用性,并构建媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制。【结果】 结合媒介融合时代特征,学术期刊编辑的双元性继续教育机制能系统地规划和配置资源,在兼顾期刊部门及编辑个体2个层面的基础上开展探索式学习和利用式学习。双元性继续教育机制的影响体系包括外部拉动力、外部推动力、内部支撑力及内部制约力4个维度,且从学术期刊、领导团队、编辑群体3 个角度提出了该机制的运行保障措施。【结论】 媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制具有辩证性和动态性,在系统规划和有效配置资源的基础上,实现从学习视角提升编辑的继续教育效果。  相似文献   

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