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21世纪是一个科技飞速发展，知识不断更新的时代，也是一个充满竞争的时代，一个国家要在竞争中立于不败之地，就需要培养和造就一大批基础扎实，综合素质高，勇于创新开拓的创造型人才。作为幼儿园，应如何实施素质教育，为今后培养创造型人才打下基础 ?我认为，开展以培养操作能力和创新精神为主的科学活动是一条很好的途径。幼儿园科学活动在幼儿素质教育中具有以下几方面的重要作用： 一、有利于培养幼儿的好奇探索的精神 好奇心是幼儿取得成功的先决条件，幼儿只有对事物有好奇心才会产生对事物进一步探究的欲望。在活动中，… 相似文献
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21世纪是一个科技飞速发展、知识不断更新的时代,也是一个充满竞争的时代.一个国家要在竞争中立于不败之地,就要培养和造就一大批基础扎实、勇于创新开拓的创造型人才.作为幼儿园,开展以培养操作能力和创新精神为主的科学活动是一个很好的途径,现就如何在科学活动中培养幼儿的创新能力谈几点看法. 相似文献
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郭艳 《商情·科学教育家》2011,(3)
一个国家要在竞争中立于不败之地,就要培养和造就一大批基础扎实,勇于创新开拓的创造型人才.作为幼儿园,开展以培养操作能力和创新精神为主的科学活动是一个很好的途径,本文就如何在科学活动中培养幼儿的创新能力谈几点看法. 相似文献
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一个国家要在竞争中立于不败之地,就要培养和造就一大批基础扎实、勇于创新开拓的创造型人才。幼儿园开展以培养操作能力和创新精神为主的科学活动．是一个很好的培养幼儿创新能力的途径,作者就如何在科学活动中培养幼儿的创新能力的问题进行分析。 相似文献
5.
本阐述了素质教育与创造型人才培养的必然性，指出了素质教育是培养创造型人才的教育。培养拥有知识经济的高素质的创造型人才，是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。所以，高等教育在培养高素质创造型人才中具有不可推卸的责任。 相似文献
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当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键。而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力。 一、素质教育呼唤创造型教师 知识经济时代是一个以创新为主要特征的时代。信息化、国际化和个性化的本质要求将创新、创意、创造的意义凸显出来。这种现代社会发展呼唤一种全新的以全面提高人的素质的教育,这就是素质教育。创新教育是素质教 相似文献
7.
21世纪是一个竞争激烈、变化迅速、创新层出不穷的时代,这就要求教育者对人才的培养应从知识型、智能型向创造型转换,使创造教育成为我国教育改革大潮中素质教育的先锋军。 相似文献
8.
张义和 《中小学教育与管理》2006,(9):7-7,16
当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争，而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，已成为时代的强烈呼声。 相似文献
9.
＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。当前国际竞争异常激烈,竞争的实质是综合国力的较量归根结底是人才的竞争。21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全面推进,要求学校教育把学生培养成具有创新意识和创造能力的人才。在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要。那么,在语文教学中如何培养学生的创新意识呢？ 相似文献
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二十一世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力作为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才作为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力。只有具备创新精神的民族才能立足于二十一世纪。” 相似文献
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随着时代的发展，培养和造就创造型人才日益成为世界各国提升综合国力的战略共识。许多发达国家，为了顺应未来全球战略竞争新形势的需要，积极地调整教育目标和教育体系，把创新教育、培养创造型人才视为国家兴亡的关键。美国科学促进会制定了一项从1985年起面向未来70多年，致力于培养和造就高素质创造型人才的长远计划——“2061计划”； 相似文献
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当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键.而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力. 相似文献
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21世界是一个充满国际激烈竞争与挑战的时代；为了迎接这种挑战，我们必须培养出大批的各方面创造型人才。因此，在强调全面素质培养的高等教育中，如何培养学生的创新精神和创造能力，如今已成为一个突出的课题。时代的发展，要求我国的高等教育必须把培养创造型人才作为高等教育的主要办学宗p曰。所谓科学创新，就是不断的创造新的知识、发现新的规律，比如丰富科学知识的新体系，形成认识世界和改造世界的新观念、新思想、新方法。在自然科学史上，哥白尼的日心说，牛顿的万有引力定规、麦克斯伟的电磁理论、普郎克的量子论、爱因斯坦的… 相似文献
14.
罗东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
未来社会的竞争,是人的素质的竞争。实施素质教育,是培养跨世纪创造型人才的必然要求。转变教育观念,深化教学改革,开发创造性智力,是培养创造型人才的重要途径 相似文献
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现在，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养创造型人才，只要抓住了这一点，就抓住了素质教育的根本。对教育而言，培养学生的创造力不是一般性的要求，更不是可有可无的事，而应成为所有教育活动的一种基本指向。现在我们在谈论应试教育的弊端时，谈论比较多的是学生负担过重，而对于应试教育忽视甚至扼杀人的创造力的致命缺陷却未予以足够的重视。其实，能不能有效地开发学生的创造力，才是应试教育和素质教育的本质区别。创造型人才的培养恰是素质教育的核心。创造型人才的涵义提及创造型人才，人们… 相似文献
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21世纪是科技竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代.物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.物理教学要适应"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,必需从单纯的"学科教育"转向"科学的教育",即不但应该让学生掌握必要的科学知识,还要为他们的素质发展奠定必需的科学观、科学方法、科学能力和科学品质的基础. 相似文献
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培养创新精神 推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
马学民 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(2):69-71
当今世界，由于科学技术的发展日新月异，致使综合国力的竞争日趋激烈，说到底是教育和人才的竞争。因此，培养和造就高素质的创造型人才势在必行，为此，必须人力推进素质教育。 相似文献
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21世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力做为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才做为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力”，只有具备创新精神的民族才能立足于21世纪。现在的中学生正是21世纪的主力军，他们的教育问题关系到国家的兴旺和强大。[第一段] 相似文献
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未来世界的竞争是综合国力的竞争，综合国力的竞争实质是人才的竞争。人才的竞争最终归结于人才创造力的竞争。大学生是一个民族中文化素质较高的群体，我国在校大学生就有几百万，培养他们的创造意识，激发他们的创造热情，强化他们的创造思维，充分开发他们的创造力，在其中培养一大批创造型人才，将对我国的经济建设和发展产生巨大的推动作用。一、创造型人才应具备的素质创造型人才是在一定社会关系中产生的、具备从事物质文明或精神文明建设的优良素质，并以创造性劳动为社会发展和人类进步作出较大贡献的人。我们认为：创造型人才在锐… 相似文献
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浅析中小学教师的科学素养及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
严炯 《济南职业学院学报》2006,(3):87-90
21世纪是竞争最为激烈的时代,信息和科学成为世纪的主导,科学教育也成为各国教育的重点问题,这是培养发展型人才和创造型人才的基础。科学教育和科学老师的培养无疑成为教育的制高点。本文将主要论述科学教育和科学教师的培养问题。 相似文献