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托马斯·潘恩是美国独立革命时期杰出的思想宣传家,激进的国际民主主义战士,他的代表作《常识》是美国独立革命的第一面旗帜,对唤起人们的独立意识、传播资产阶级民主共和思想起了巨大的启蒙作用。 相似文献
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何京 《北京教育(高教版)》2005,(7):90-91
美国中小学非常重视德育，其中重要的一部分就是爱国主义教育，其目的是将学生培养成为“责任公民”，即成为具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，还广泛地渗透在社会教育中。 相似文献
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爱国主义教育是新加坡品格与公民教育的重要内容。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现新加坡的爱国主义教育有如下特点：在总体编排上,凸显爱国主义教育在教科书中的重要地位;在教育内容上,围绕“国家”层面体现多样性和层次性;在组织结构上,体现知识、技能、价值观三个维度的综合作用;在群己关系上,强调在活动中实现国家认同与个性发展的和谐统一。 相似文献
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邹芳 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(Z1)
爱国主义教育,历来是我国学校德育的一项重要内容。无论是小学、中学还是大学,每到“五·四运动”纪念日、“一二·九运动”纪念日等,总少不了要对学生进行一番教育,而列宁关于“爱国主义就是千百年来培养起来的,对祖国最深厚的感情和为祖国献身的精神。”更是爱国主义的“名家名言”。 诚然,如《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)在开篇中所述的那样,“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义 相似文献
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一、美国高校的德育内容美国高校的德育基本上是围绕两个方面的内容展开的，即公民教育和个人道德品质教育。1．以爱国主义为核心的公民教育公民教育的目的是要培养青少年具有合乎社会政治制度要求的态度和信念，明确每个公民的权利和责任。公民教育主要有这样几方面的内容。（1）爱国主义教育。爱国主义是使一个国家或民族产生巨大凝聚力和向心力，树立民族自尊心和自信心的一面旗帜。爱国主义精神的培养，在美国主要是通过历史教育来进行的。其主要内容有：美国成就史教育；对重要历史人物的学习和研究；西方文明史教育；利用各种节日庆典… 相似文献
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美国最大连锁书店巴诺(Bar-nesNoble)旗下的《图书》(Book)杂志在其最新的合刊中,公布了该刊评选出的“改变美国的20本书”。1.托马斯·潘恩:《常识》(1776年)2.玛丽·伍斯托克拉夫:《女权辩》(1792年)3.《摩门经》(1830年)4.弗雷德里克·道格拉斯:《美国奴隶道格拉斯生平自述》(1845年)5.马克思和恩格斯:《共产党宣言》(1848年)6.斯托夫人:《汤姆叔叔的小屋》(1852年)7.沃尔特·惠特曼:《草叶集》(1855年)8.西格蒙德·弗洛伊德《梦的解析》(1900年)。9.小托马斯·狄克逊:《同族人》(1905年)10.厄普顿·辛克莱尔:《屠场》(1906年)11.约翰… 相似文献
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爱国主义教育是美国的一种历久弥新的文化和教育传统。20世纪90年代以来,这种传统正面临着全球化、移民多样化、国家认同危机等方面的挑战,并由此产生了极端爱国主义、温和爱国主义、道德爱国主义三种不同立场。面对各种挑战和争议,美国实践中的爱国主义教育正在发生显著变化,包括:通过扩大联邦政府对教育的影响来加强爱国主义教育;在公民国家认同的前提下倡导多元价值、尊重差异;关注公民身份的责任之维,倡导积极公民的培养,等等。而作为文化和教育传统的诸多方面,诸如:注重传递核心价值,强调公共精神的培育和公民能力的培养,融爱国主义教育于公民教育课程体系之中等,则受到广泛尊重,并得以发扬光大。 相似文献
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王云虎 《河南广播电视大学学报》1997,(1)
浅谈化学教学中的爱国主义教育王云虎中共中央《爱国主义教育实施纲要》强调“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史社会前进的巨大力量，是各族人民团结的精神支柱。”对学生坚持不懈地进行爱国主义教育，不仅是德育队伍的常规任务之一，也是... 相似文献
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蒋志 《绵阳师范学院学报》1998,(3)
爱国主义是我们中华民族大家庭的传家宝,是我们国家和民族赖以生存和发展的强大精精支柱,是团结中华各民族、团结海外同胞的凝合剂,是激励炎黄子孙建设中华振兴中华的一面旗帜。要让爱国主义优良传统代代传下去,就要从青少年抓起。历史课就是对青少年进行爱国主义教育的最重要的阵地。爱国主义的情感、信念发源于历史知识。梁启超说:“史学者……爱国心之源泉也。”(《饮冰室合集·文集》卷39)章太炎说:“不渎史书,则无从爱其国家。”(《章太炎全集》卷4)。历史课对青少年进行爱国主义教育的重要作用是无可取代的。 相似文献
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爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育,古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神,动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。而爱国主义教育的重点是青少年,正如我国《爱国主义教育实施纲要》（下称（纲要》）中指出的,“爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年。”这就要求各级各类学校要加强爱国主义教育,把学校建设成为对青少年进行爱国主义教育的重要场所。当然学校对学生进行爱国主义教育的途径、手段很多,本文就《中国革命史》教学中如何加强爱国主义教育作一些粗浅的探讨。一、提高认识,强化德育目标。确立明确的德… 相似文献
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一、美国职业技术教育概况 美国的职业技术教育随着市场经济的需要和国家颁布的相关法律而逐渐形成、发展和完善起来的。国会于１９１７年通过了《史密斯──休斯法》，职业教育开始起步。１９６３年国会又通过了《职业教育法》，促使以社区学院为代表的各类职业技术教育机构纷纷建立，形成了相当规模的职教体系。１９９０年国会又通过了《卡尔·Ｄ·珀金斯职业和应用技术教育法》，加速了职业技术教育的现代化和超前性，职教机构开展了“未来工作”的职业信息教育，为面向对世纪的职业技术教育打下了基础。 目前承担职业技术教育任务主要是… 相似文献
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宫可 《聪明泉(少儿版)》2005,(9)
在美国这样一个富有强大的国家,竟然有多位总统死于贫病交加。他们生前的业绩几乎都可以流芳百世,可是,当走下总统宝座的时候,他们却无一例外地过着普通平民的生活,有的人境遇甚至还不如一个普通百姓。杰斐逊拍卖田产维生美国《独立宣言》起草人之一,美国第三任总统托马斯·杰斐逊可谓功盖千秋,但他的晚年却过着极其贫困的生活。1801年托马斯·杰斐逊当选为美国第三届总统,1804年再次当选连任。在两届总统任内,杰斐逊废除了前届政府所颁布的《敌对外侨法》、《客籍法》和《镇压叛乱法》,保障了人民的基本权利。他还积极推行向西扩展政策,使… 相似文献
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文萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):6
依据云南教育改革与发展的实际需要,特别是云南教育事业发展“十一·五”计划的要求,以及云南省教育科学规划领导小组对“十一·五”期间全省教育科学研究计划的总体部署,由云南省教育科学规划领导小组办公室牵头,经过认真调查研究,并在广泛征求我省教育专家、学者和广大教育工作者意见和建议的基础上,经过反复修改,制定了《云南省教育科学研究“十一·五”计划》和《云南省教育科学研究“十一·五”计划课题指南》。省教育厅在下发《通知》中要求各州(市)教育科学规划领导小组及其办公室和各高校教育科研机构认真学习宣传《计划》和《指南… 相似文献
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美国中小学非常重视爱国主义教育,中小学的培养目标,从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”,即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神,能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样,不仅存在于学校教育中,它还广泛地渗透在社会教育中。一、开设公民学。公民学是美国中小学 相似文献
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江总书记的“５·３１”讲话，使我们深刻意识到，作为教育工作者肩负着培养和造就祖国未来建设者和接班人的庄严使命。我们教育工作者首先要具备良好的职业道德，要大力弘扬“潜心教育、忠于职守的敬业精神；改革教法、提高教学艺术的探索精神；循循善诱、诲人不倦的园丁精神；瞄准一流、敢为人先的拼搏精神；既重言教更重身教的师表精神；不计得失、默默耕耘的奉献精神”。为此，我们要与时俱进，不断深化德育改革，努力开创德育工作的新局面，加强对少年儿童进行以“五爱”为基本内容的爱国主义教育和以《公民道德建设纲要》为内容的公民… 相似文献
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现代社会需要现代公民，培育良好公民是“德育”的基本要求。因此，应将公民教育纳入“德育”。但是，在小学“德育”课堂教学中，往往缺失培育权利主体、理性主体等现代公民教育理念。本文将从几则课堂教学案例说起，进而揭示出“我在·我思·我言”，是当代公民教育的进路。 相似文献
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托马斯·J·沃森:“在高科技公司,创新是一种必需品,而不是奢侈品”。 1956年,托马斯·J·沃森成为IBM公司的第二任总裁。加快技术创新,推出系列产品,是托马斯·J·沃森上任后的重要策 相似文献