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学校管理现代化重要途径--家长参与学校管理 总被引：3，自引：0，他引：3
陈桂兰 《厦门教育学院学报》2002,4(4):39-42
推进家长参与学校管理有助于促进我国中小学学校管理现代化。通过制定法律、建立宏观和微观组织结构，开展家长培训，将使家长参与学校管理活动在我国得以顺利开展。 相似文献
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家长参与学校管理,是指在平等基础上,家长(主要是父母)与教师和其他教职人员之间的积极沟通合作。本文试图对城市与农村家长参与学校管理的情况进行比较研究,从而为我国家长参与学校管理的优化提供借鉴和参考。 相似文献
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家长参与学校管理是现代学校变革的重要内容,但目前在我国存在着诸如家长参与存在表面性、受动性、权利边缘性、认识偏差及支持系统缺乏等困境。这主要受社会背景与文化观念背景、教育管理体系的惯性、学校和家长群体的局限性等的影响。基于以上分析．本文从界定家．长参与学校管理的权利领域、完善和创新组织体系．改革和健全支持平台三个方面探索了家长有效参与学校管理的路径,以期为其改革提供借鉴。 相似文献
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随着社会民主化程度的不断提高,家长参与学校管理成为校本管理的重要内容。将家庭教育和学校教育整合起来,形成教育合力,对学生的健康发展是非常必要的。另外,学校如引导家长积极参与学校管理的模式及实施机制,则有助于加速学校管理体制改革的顺利开展,从而提升学校的管理效能。本文结合河南工业大学中英国际学院工作实际,就学校引导家长参与学校管理的方法进行探析,务求探索出更多、更行之有效的方法。 相似文献
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教育经费来自纳税人。政府受纳税人的委托办学,学校要为纳税人中的家长及其子女服务。家长理应参与学校管理,而家长会则是家长参与学校管理的重要渠道和形式。首先,家长会是监督学校办学行为的一种重要资源。在家长会上,家长作为一个集体,成为与学校对话的一方。他们一方面听取 相似文献
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现在学校越来越重视家长的作用,如有的学校让家长定期评议教师,有的学校让家长为孩子选教师,更多的学校则是对家长的意见由原来的漠然视之变为现在的高度重视,真正做到了"闻者足戒,言者无罪".家长参与学校管理解决了学校管理长期以来解决不了的痼疾,给学校管理带来了一股清新之风.那么作为学校领导如何动员家长有效地参与学校管理呢? 相似文献
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近年来,鼓励和吸收家长参与学校管理成为台湾地区中小学管理改革的重要趋势。家长通过“学生家长会”参与学校课程发展委员会、校务会议、教师评审委员会及校长遴选委员会的工作,逐渐提高了其参与学校管理的权力,同时操作中出现的问题也为教育实践中家长参与学校管理提供了经验和参考。 相似文献
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姚庆 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(1):45-46,49
高校学生管理是一项非常重要的工作,它能够促进家庭和美、学校发展与社会和谐。目前的家长与学校合作进行学生管理仅仅停留在中小学生的家长与中小学合作这个层面,没有扩展到大学生家长参与高校学生管理这个领域,家长游走在高校学生管理的边缘。本文描述了家长游走在高校学生管理边缘的现状并从终身教育、人才竞争以及和谐社会的构建需要等层面阐述了通过家长教育,促进大学生的家长参与高校学生管理的必要性和紧迫性。 相似文献
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家长参与学校教育在澳大利亚的维多利亚州已实施将近50年的时间,取得了显著的成绩.维多利亚州家长可通过实时信息获得、在学校担任自愿者、参加学校委员会、家长协会等方式全面参与学校的管理.使学校从根本上获得发展,家长更加主动地关心支持教育,提高学生的学习成绩.我国应借鉴澳大利亚家长参与学校教育的做法,适当放权,形式氛围,拓宽参与途径,使家长能全面参与学校教育. 相似文献
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近年来,随着社会文明程度的提高,城市居民民主参与意识和法制观念不断增强,家长基本素质有了较大提高,教师在家长面前的绝对权威地位也有所动摇。在缺乏家长参与,学校管理相关制度不完善的情况下,家长开始通过大众传媒发表自己的意见。在广州,高考改革方案、学生校服、学杂费收费办法等无一不经过家长参与的激烈争论。显然,家长作为子女教育的监护人,参与学校管理的愿望和意识已明显增强,那么,作为基础教育领域的学校管理者和教师,又该如何看待和应对家长的力量？是否开始意识到“家长也是一种教育资源”？是否能够合理有效地利用家长资源来提高学校管理质量？ 相似文献
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李香叶 《中国校外教育(理论)》2010,(3):12-12,48
在当今,学校的管理与发展不是孤立的,而是与其他的社会团体、组织和成员的支持和配合密不可分。而在其中,家长作为学校发展的重要组成部分,其作用在当今学校管理中经常被忽视,对家长缺少必要的人文关怀。本文拟从人文关怀的视角出发,对家长在参与学校管理存在的问题以及参与学校管理的途径进行初步探讨。 相似文献
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本研究运用问卷调查法对随机抽取的上海市8个区10所小学的学生家长进行调查,研究显示,学生家长对于家长参与学校管理各层面活动在理念认知上均趋向赞同,然而在实践中并未踊跃参与,如何想与如何做之间存在不一致现象.其中,身份、文化程度、职业等背景变量会对家长参与学校管理造成影响.家长参与学校管理最主要的障碍表现在四个维度:知识、能力及时间不足；观念认识的片面或错误；学校提供条件不够；家长委员会流于形式.报告提出了相应的改进建议. 相似文献
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家长是不可忽视的重要教育力量,在现代学校管理中,家长委员会的作用越来越被重视。教育部部长袁贵仁最近在一个讲话中明确提出＂建立中小学家长委员会,参与学校管理,形成育人合力。＂我校于2008年10月成立了第一届家长委员会。三年来,学校管理因家长委员会的热情相助而充满智慧;课程改革因家长委员会的全力参与而异彩纷呈;学校日常工作,因家长委员会的积极协助而井然有序。 相似文献
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于晓琴 《潍坊教育学院学报》2010,23(5):66-68
在学校教育发展过程中,家长是一种不可或缺的教育资源。家长参与学校教育是校本管理的重要内容。家长的参与程度影响着学校的变革进度和发展。家长参与学校教育不仅是权利的体现,而且对学校民主化和提高教学质量有重要意义。 相似文献
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近年来国内虽有学者不断的研究家长参与学校管理的问题,但现有的研究多集中在大中城市,是我国家长素质相对较好的区域,对于城乡结合部学生家长参与学校管理的现状调查还不够充分,而随着我国城市化进程的加快,城市和乡村结合部的面积也在逐年增加,人口更是呈现出一种稳步上升的趋势,城乡结合部的政治、经济、文化环境具有多元化、多层面、地域广、较复杂等特点,这一特殊区域的学校管理更应该得到更多重视。本文以广州市黄埔区为例,对于中学家长参与学校管理的现状进行调查研究,分析出这一地域学生家长的特性以及对其参与学校管理的影响。 相似文献
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教学监督、考试巡场、为优秀学生发奖学金……一切都由学生家长来参与——从2011年10月份开始,在四川省万源市石塘乡中心校开办了校内的"家长学校",在学校管理的各个方面都由家长委员会组织家长参与管理。学校的这种"新奇"的方式带来的是学风校风大变样。家长参与学校管理"家长学校"是由石塘乡中心校的学生家长组成家长委员会,直接参与中心校管理、共同抓好学生教育的一种新模式。由家长委员会统一安排,每天派出两名家长担当教学巡视员在校内巡查 相似文献
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一是促进了学校整体发展。家长的主动参与为教师专业发展带来新动力,家长参与教师评价有助于教师更新育人理念和强化责任意识,教师因材施教效果明显,课内比教学积极性高涨。同时,家长参与学校管理,引入了“消费方”的监督机制,学校管理更加民主、公开、科学. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要＂建立中小学家长委员会＂,以＂完善中小学学校管理制度＂。家长是学校教育的重要资源,学校通过成立家长委员会,能够帮助家长了解学校的工作计划和要求,而班级成立家长委员会,能够协助班主任共同研究解决班级管理所面临的各种问题,对于优化班级管理和减轻班主任的工作负担有着积极的促进作用。那么,如何发挥家长委员会在班级管理中的作用,提高家长参与班级管理的水平呢？ 相似文献