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1.
许玉萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
目前,我国外语教学质量逐年提高,发展趋势可喜。但是,应该看到,这种情况并不是普遍的,对于外语教学法的研究及其应用也只限于部分教师。因此,外语教学中的一些基本问题,如交际性原则及其应用问题并没有得到很好的解决,本文拟就此谈点看法。 列宁说:“语言是人类最重要的交际工具”,斯大林也曾经对语言作过十分精辟的论述,他说:“语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解”。他们的话准确地阐述了语言的产生及其本质特征。由语言的交际职能这个本质特征我们不难 相似文献
2.
(一) 语文科是一门具有明显的工具性和鲜明的思想性的基础学科。列宁说过:“语言是人类最重要的交际工具”。斯大林也说过:“语言是工具和武器,人们直接利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解。”所以,中学生学习好语文,对进一步学习好其它学科的知识,对培养创造性的思维能力,对将来从事社会主义革命和社会主义建设,成为创造型的四化建设人才,都具有十分重要的意义。这一门工具性的基础科学,对青少年的成长起着十分重要的作用,所以,古今中外的学校教育,都是十分重视语文教学 相似文献
3.
王丰才 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
斯大林同志指出:“语言是手段、工具,人们利用它来互相交际、交流思想、达到互相了解。”而翻译是牵涉到两种语言的活动,所以要求翻译工作者必须不断提高两种语言的水平。只有精通原文语言,才能正确理解原文。掌握原文语言特点。也只有精通译文语言,才能准确而完善地把某一民族的思想和文化介绍给另一民族。特别是俄语(典型的曲折语)和汉语(典型的孤立语)是两种裁然不同的语言。各自都有其本身的特点和用词造句的规律。因此在俄译汉时,就要通过俄汉语在词汇、语法以及修辞等方面的比较,选择相应的表达手段。例如: 相似文献
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彝族地区双语教学浅谈代晓明伟大导师列宁指出：“语言是人类最重要的交际工具。”斯大林同志说：“语言是手段、工具，人们利用它来彼此交际交流思想，达到互相了解。”我国是一个多民族国家，各民族之间互相学习语言文字，对促进各民族之间的文化交流、丰富中华民族文化... 相似文献
5.
李行健 《天津师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
(一)语言是我们交流思想,达到相互了解,以便协调我们各种活动的交际工具。“没有全社会都懂得的语言,没有社会一切成员共同的语言,社会就会停止生产,就会崩溃,就会无法作为社会而存在下去。就这个意义来说,语言既是交际工具,又是社会斗争和发展的工具。”(斯大林:《马克思主义和语言学问题》,人民出版社,1964年版,15页)显然,任何一个民族,必须有一个统一的共同的语言。我们汉民族的共同语就是“普通话”,它是以北京 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程性质中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这种工具性很大程度体现在语言上。首先，语言是交际的工具，正如斯大林所说：“语言是手段、工具，人们利用它彼此交阮交流思想，达到互相了解。”（《论语言学的几个问题》）没有全社会懂得的语言社会便会停止生产，便会崩溃。 相似文献
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(一)今年,是斯大林同志《马克思主义与语言学问题》发表40周年,1950年6月20日,苏联《真理报》以显要的位置和相当的篇幅刊登了斯大林这一闪耀着马克思主义光芒的重要文献。这是语言研究史上具有划时代意义的大事。近40年来,我国语言学界始终沿着《马克思主义与语言学问题》所指引的正确道路,用马克思主义语言观指导语言学研究,并取得了丰 相似文献
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词汇教学的目的,在使学生了解课文的内容,深刻地理解课文的思想性,发展学生的思维能力和表达能力,并使学生认识祖国语言的优美丰富,从而热爱祖国的语言,热爱我们的祖国。语言是人类交际的工具,也就是社会斗争和发展的工具。我们要求儿童能理解和运用祖国语言,必须从小学起在语文科中重视词汇教学。斯大林同志说:词汇是构成语言的建筑材料,没有建筑材料是不可能建造房屋的。没有词汇任何语言都是不可想像的。(斯大林:论马克思主义在语言学中的问题第21面)因此,“为了了解语言起见,首先需要掌握丰富的语汇。所以,增加儿童的语汇,是学校最重要的任务。”(凯洛夫教育学第108面)但是在目前小学儿童(甚至中学生也如此)的作文中,空话连篇、词汇贫乏、词不达意、甚至 相似文献
9.
王本华 《课程.教材.教法》1993,(8)
一 语言训练问题是语文教学应该重视的一个大问题。 语言作为人类最重要的交际工具,是动态的,是一种社会活动。它只有通过社会中的个人在特定的语言环境中实际使用,才能真正发挥其交际工具的作用。那么,如何训练学生较好的掌握这个工具,进而学会在特定的语言环境中使用这个工具呢?要达到这个目的,可以从静态和动态两个方面来进行语言训练。 相似文献
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李运龙 《中学语文(读写新空间)》1986,(11)
语言是人类最重要的交际工具,人们可以利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解的目的。有了它,人们就不需要再用旗语、手势语、结绳记事等方式来进行交际了。语言是人类特有的交际工具,它是区别于人与其他动物的显著标志之一。人类自从有了语言,就标志着他们已经脱离了动物界,进入 相似文献
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作为一种社会现象，语言最基本的、最直接的功能是其工具性，它不仅是交际工具—一“语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解”，而且是思维工具──“不论人的头脑中会产生什么样的思想，以及这些思想在什么时候产生，它们只有在语言的材料的基础上、在语言的术语和词句的基础上才能产生和存在”。具体到以书面语作为表现形态的写作活动中，语言的工具性功能在更为规范化、更高层次上得到了充分体现：创作主体凭借语言传达它的全部构思，接受主体也是通过作品语言来了解作品所承载的信息。虽然语言随人类社会的发… 相似文献
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语言是人们交际的工具，斯大林曾说：“语言是工具，武器，人们利用它互相交际，交流思想，达到互相了解。”在当今现代信息时代，英语的实用性比以前更强了。英语的运用更广泛了。英语交际能力就是指人们之间运用英语进行了解．往来和接触的能力。我们中国人学习英语的最终目的更是要把英语运用好。而且，在将来的国际交流中能把所学的英语运用上。使我们中华民族可以更好地同世界上其他民族进行文化、科技、交流，从而架起一座座友谊的桥梁．以弘扬我们中华民族的优秀传统文化和科技精华．真正使我们中华民族更加繁荣昌盛。 相似文献
13.
謝德贞 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1962,(3)
一为什么要加强英語口語的基本訓练列宁說: “语言是人类交际最重要的工具”,斯大林又说:“語言是工具、武器,人們利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解……”。根据馬克思列宁主义导师們给语言所下的定义,很明显地,人們要进行交际,要进行斗爭,要交流思想达到互相了解的目的,必須掌握語言。語言包括两方面,即有声語言和文字底语言。”有声語言在人类历史上是帮助人們从动物界划分出来,結合成社会,发展自己的思維,組织社会生产、与自然力量作胜利斗爭并达到我們今天所有的进步的力量之一。”从上面看起来,作为語言的組成部分的有声语言是重要的交际工具,也是发展社会生产,使社会继續生存的斗爭工具。有声語言就是本文所研究的对象——口語。口語在外語教学中是具有非常重要的意义。要精通一种外語必須熟练地掌握該外国語的“有声語言和文字底語言”即我們通常所說的口語和书面語。一个同时精通口語和书面语的人,才能顺利地、有效地进行交际和进行斗爭,只掌握語言的某一方 相似文献
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王锦才 《宁夏师范学院学报》1995,(4)
关于中学语文科的基本性质问题,争论已久,众说纷云,至今未成共识。迄今关于中学语文科性质的观点,已有十种之多。我认为:不管它有多少种这个“性”那个“性”,穷际上主要性质有三点。 一、基础工具性。这是语文学科主体的、核心的、本质的属性。它是由唯一且直接负载课文内容和各种知识的语言文字的性质所决定的。列宁曾说:“语言是人类最重要的交际工具。”①斯大林也说:“语言是手段、工具,人们利用它来彼此交际、交流思想,达到相互了解。”②毛泽东对此论述更多,他认为学生学会了看书、作文,那他们出校后的发展就有了常常用得着的基础工具了。当代著名教育家叶圣陶说得更为深刻:“‘语文’是工具。自 相似文献
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范继红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):116-118
歌唱艺术是以歌声和语言相结合来传达思想感情、表现艺术形象的一种综合性艺术形式。在声乐艺术中，语言是手段、工具。人们利用它来彼此交流思想，达到互相了解。它不仅体现了艺术的影象思堆，并能同时通过语言去影响听众。 相似文献
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张博 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
语音就是语言的声音,是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一。斯大林在《马克思主义和语言学问题》一文里说:“历史上没有任何一个人类社会,哪怕是最落后的社会,会没有自己的有声语言。”这就是说语言都是有声音的,语言主要是靠声音来实现它的交际职能的,因此语言的声音——语音就成为语言学研究的重要对象之一。对于语音,可以从不同的角度去进行研究。在这篇短文里,我们准备从修辞学的角 相似文献
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一、问题的提出 近年来笔者一直在思考有关审美语言(文学语言)的问题:什么是审美语言?审美语言与实用语言(科学语言、新闻语言、日常语言)是否象某些学者所讲的那样是两套不同的语言符号系统?"新闻语言与诗艺语言最基本的差异在于它们属于不同的话语范畴. 相似文献
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一、新闻语言主要受新闻事实和受众的制约 语言是人类最重要的交际工具,是思想的直接实现,所谓“言为心声”。然而作为新闻语言所承载的传播者的“思维”并不可凭空想象,而要受到新闻事实和受众的制约。从新闻传播的整个过程来分析,就是：事实-〉传播者-〉传播内容-〉传播媒介-〉接收者。 相似文献
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语言是表达思维的工具,也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。发展学生的语言,有助于发展他们的思维,在数学课中怎样培养学生运用正确的数学语言呢?下面就这一问题谈谈个人的做法。 (一)讲清概念,理解术语。要求学生能用确切的(不说错)、精练的(不罗嗦),清晰的(不含糊)语言,来表达数学中的 相似文献
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陈独秀与托洛茨基 总被引：1，自引：0，他引：1
《安徽教育学院学报》1993,(2)
陈独秀与托洛茨基有着很深而且比较复杂的组织上、思想上的关系,他们都曾是为共产主义事业奋斗的战友和同志,陈独秀先则拥护托洛茨基,后来又把托洛茨基抛弃。本文拟就他们的关系作简要的介绍。(一)1922年,苏俄面临着一个如何建设社会主义的问题。由于列宁病重不再视事,这个问题的争论主要在斯大林(俄共中央总书记)和托洛茨基(俄共中央军委主席)之间进行。斯大林主张集中力量进行 相似文献