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杨青云 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
教学质量是高等院校生存和发展的生命线,教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索,结合实际情况,伴随着学校的发展,要强化教学质量监控体系建设,加强教学改革,提高教学质量。 相似文献
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高等教育的质量是高校的永恒主题和高等教育的生命线。在高等教育大众化背景下．如何监控和保障教育质量已成为高校普遍面临、关注的问题。建立健全系统的、科学的、高效的质量监控体系,是确保高等教育持续、稳定、健康发展的前提条件．所谓高等教育质量监控体系．是指在教学运行过程中,用以保障教学质量的一系列的教学质量管理和监控机制．通过这些机制的有序运行．以达到巩固和提高教育教学质量的目的。 相似文献
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邱福军 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):11-13
教学质量是关系高等院校发展的大问题,建立完善的监控体系是保障教学质量的重要手段。在此方面,公安高职院校存在相当大的差距,也成为可继续发展的一个巨大障碍。为此,文章从教学质量监控建设的理论基础、公安高职院校存在的突出问题、建议完善的六大措施进行了较详细的阐述和论证。 相似文献
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教学质量监控体系是高校开展教学质量评价的重要手段,完善的教学质量监控体系可以有效的帮助高校破解教学难题、助力学校治理和促进教学活动高质量发展的作用。但是,在高校教学管理中还存在着质量监控人文性不足、监控体系执行效果弱化、混合教学模式监控存在盲区、内生型质量文化弱化的实践困境。可以从树立全程性管理理念、建立以持续改进为核心质量监控机制、提高信息化水平、培育质量文化等几个方面进行完善,助力教学质量有效提升。 相似文献
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当前高校正进入一个内涵建设阶段,为此构建三级教学质量监控体系,实施教学过程各环节的质量管理,将ISO9000质量管理体系标准全面引入我国高等教育是真正实现学校在质量管理方面与国际接轨的有效途径。全面实施ISO9000质量管理体系标准,建立各类学校的教学质量管理体系,是教学质量监控体系建设的重要一环,谁先提前介入,谁就会获得相应的主动权。 相似文献
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文章通过对高等院校体育专业教学质量监控体系的研究,认为高校体育专业教学质量监控体系的构建应该从目标体系、组织体系、规章制度体系、方法体系、评价体系五个方面进行整体考虑,形成纵横交错的全方位的网络管理,以确保教学质量的稳步提高.建议:体育专业教学监控必须充分体现现代化教育思想,重视监控的系统性和全面性;理论性与操作性相结合,注重操作的可行性;过程监控与终结评价相结合,侧重过程监控.建立教、学、管各项工作科学而规范的质量管理监控体系,从而促进和提高教学质量,确保教育质量向更高层次发展. 相似文献
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建立一套切合实际,适合高等学校发展且能体现人才培养特点的教学质量监控体系对提高高校人才培养质量至关重要。只有整合高校教学管理各方面的力量,构建科学有效的教学质量监控体系,才能从根本上解决高校教学质量问题。本文结合高等学校教学质量监控实践,从七个方面阐述了构建教学质量监控体系的措施,这七项工作既相对独立又紧密配合．构成了一个完整的构建教学质量监控体系的过程。 相似文献
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高校教学质量监控体系存在着监控主体单一、缺位等缺陷,必须改革监控模式,实现质量监控由单视角向多视角转变.文章从教师也是教学过程管理的监控主体的观点入手,提出教师在教学过程质量活动中应扮演组织者、监测员和管理者的角色;教师应在高校教学质量监控体系中发挥主编、主导、主检和主管作用. 相似文献
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试论高等院校教学质量监控体系 总被引：2，自引：0，他引：2
陈倩 《大连教育学院学报》2006,22(2):71-72
教学质量是高等院校发展的生命线,高校要以教学质量为中心,根据自身的特点制定科学完善的教学质量监控体系,对学校的教学质量实行全程监控,根据反馈的信息及时调整,采取有效措施确保教学质量。 相似文献
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构筑教学监控体系提高办学质量 总被引：5，自引：0，他引：5
教学质量是高等院校的生命线.建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高高校教学质量的根本保证.近年来,中国地质大学在该方面进行了不断探索与实践,取得了良好效果.教学质量监控体系的建设主要包括建立完善的教学质量控制系统;建立完善的教学过程监控系统;建立规范的教学行为激励与约束系统. 相似文献
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高等院校教育质量动态评估体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
樊晶明 《大学.研究与评价》2008,(Z1):107-109
高等院校教育质量评估是衡量高校办学水平的一个重要指标,目前实施的教育质量评估体系都是建立在固定评价指标体系上的一定固化模式,不能反映一定的动态性。为此,在借鉴、吸收国内外教学质量管理思想的基础上,阐述了高等院校建立教学质量动态评估体系的目的、作用,并将ISO9000国际质量管理标准引入高等院校教学质量管理体系,建立了高校汽车专业教学质量动态管理体系,为高等院校汽车专业教学质量管理工作提供了一种模式。该体系实现了教学质量的实时在线管理,提高了教学质量管理的效益。 相似文献
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目前,国内许多大学都已建立并在不同程度上进行了内部教学质量监控,但在实际运行中还存在一些问题.本文在分析高校教学质量监控体系中存在问题的基础上,提出从高校的实际出发,从监控人员队伍、监控程序、监控体系协调、竞争机制和激励约束体系、质量保障制度等方面构建更高效的教学质量监控体系,旨在发挥高等学校质量监控体系的作用,促进教学质量的全面提升. 相似文献
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王婷 《当代文化与教育研究》2010,(2):53-56
高校本科教学质量一直都是社会各界关注的焦点。特别是在2007年,教育部召开“质量工程”会议以后,建设本科教学质量监控体系成为高校教学管理工作的一项重要内容。然而,在具体的实践中我们发现,许多高校建立的体系不是泛而空就是杂而乱,实际功效甚微。为此．我们对校内监控体系中的若干环节提出质疑,目的在于更有效的建立健全本科教学质量监控体系。 相似文献
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二级院系作为高校基本教学单位,是教育教学活动的具体组织者和实施者,决定着整个教学质量。本文通过对目前二级教学质量监控体系的现状分析,提出对二级学院质量监控体系的构建及运行机制应采取的措施,以便完善学校的质量监控系统并达到有效监督与控制教学质量的目的。 相似文献