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"质量工程"是以提高高校教学质量为目标,以推进教学改革、规范教学管理、加强优质教学资源共建共享为主要内容,是高校加强内涵建设的助推器.本文以嘉兴学院为例,针对新建地方本科院校,如何顺应形势,以"质量工程"建设为抓手,推进教学内涵建设,提高学校人才培养质量进行探讨. 相似文献
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当前和今后一段时期,高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.西部地区高职院校还处在进一步扩大高职教育办学规模、改善办学条件阶段,提高实效性,提高就业率,是其内涵建设的重点.文章就西部地区高职院校内涵建设三方面的问题进行了论述. 相似文献
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加强高职院校内涵建设,为企业培养合格人才,满足企业的用工需求,是评估高职院校可持续发展的重要指标.新形势下,可通过创新发展人才培养模式、专业服务产业、提升社会服务功能、提高教学质量等方面推进高职院校内涵建设. 相似文献
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骆家宽 《现代远程教育研究》2009,(5):20-22,33
提高教学质量足电大开放教育加强内涵建设的中心任务.湖北电大围绕保障教学质量,转变教育观念,创新教学模式,制定激励政策,强化教学保障机制,探索一条以提高教学质量为核心的内涵建设途径.特别是构建"教学过程评价体系"和自主研发的"教学过程管理评估系统"软件,实现教学评估督导工作的日常化和网络化. 相似文献
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高职学生职业道德教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈荣华 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):61-63
当前乃至今后一段时期,我国高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分.加强高职学生职业道德教育,要以提高对加强高职学生职业道德教育的认识为突破,以正视高职学生的职业道德教育现状为前提,以寻求切实有效地加强高职学生职业道德教育的内容、途径和方法为保障,努力开拓高职学生职业道德教育新视野. 相似文献
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二十一世纪,是知识经济的时代,教育面临最大的挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质.提高教师素质是学校内涵建设的根本,所以在内涵建设中,应将教师队伍建设作为一项重要的任务来抓.本文将对我校实际阐述关于加强教师队伍建设管理的一些思考,以促进学校内涵发展. 相似文献
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高职院校特色专业建设的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
内涵建设已成为当今高职教育发展的主流,教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)明确要求,要把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来.在内涵建设过程中,特色专业建设对于高职院校内涵建设具有促进作用,对于提高人才培养质量具有支撑和保证作用,是构成高职院校竞争力的基础. 相似文献
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高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.然而,在不断深化教育教学改革,创新人才培养模式的实践活动中,更需加强高职学院法治建设,提高高职学生法治素养,为社会培育高素质人才. 相似文献
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精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措.本文详细分析了高校精品课程建设的背景和目标,剖析了精品课程的内涵,阐述了精品课程建设的意义和作用,提出了精品课程建设的现状与不足之处,并探讨了如何让精品课程闪光,以使教学效果提高. 相似文献
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肖尚军 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):6-9
高职院校内涵发展是一种以提高办学水平、提升人才培养质量、进行技术开发、服务区域社会发展等为核心的发展模式.教师队伍建设是其内涵发展的基础与关键.教师队伍建设目标上要体现人文关怀;制度管理上要充满人性化;同时教师要实现个体觉醒. 相似文献
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石河子大学自1996年成立以来,招生规模不断扩大,但这并不意味着教学质量的提高,学校应该理顺规模扩张与内涵发展的关系,将工作的重点转移到内涵建设上来,避一步提高教学质量.本文对影响我校教学质量内涵建设的几种主要因素进行了深入探析,从学校发展的战略性思路提出相应对策,提出从建大楼转向出大师,走创新型、质量型、特色型内涵提高的道路. 相似文献
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高职院校要形成富于个性化的内部管理模式,就必须树立共同愿景;不断改善办学条件:持续进行管理整合改革:不断提高管理服务水平;以内涵建设为载体,以专业建设为龙头,以课程建设为抓手,抓住队伍建设关键,通过管理创新建立长效管理机制,不断提高管理效能. 相似文献
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陈莉 《合肥师范学院学报》2018,(3):99-101
提高人才培养质量是高等教育的使命.本文以安徽农业大学动植物检疫专业为例,介绍了该专业的培养目标定位以及根据培养目标进行人才培养模式的改革、培养方案的优化、课程体系的构建、师资队伍的建设和实践教学体系的打造等一系列加强专业内涵建设的做法.通过专业内涵建设和实践,学生的创新、创业意识增强,人才培养质量显著提升,学生考研率和就业率增加. 相似文献
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天津市义务教育学校现代化建设达标评估以来,校际间的硬件建设趋于均衡,各学校的办学重心由规模发展逐渐转向内涵发展.内涵发展是追求质量的发展,强调提升学校的"软实力",挖掘师生潜力.学校的内涵发展应包括:学生的发展、教师的发展、教学质量的提高、管理水平的提升、学校的文化建设等.在学校教育中,教师是最重要、最有价值的人力资源,教师强则学校强,培养一支具有现代教育理念的专业化教师队伍,是学校内涵发展的基本保证.下面仅结合笔者工作经历,谈谈如何使教师成长为学校内涵发展的基石. 相似文献
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刘凯 《北京教育(高教版)》2013,(9)
认真贯彻落实科学发展观,即坚持学校的内涵发展.在校长的带领下,我校领导班子分析学校现状,确定了学校的办学理念和发展目标,确立了以加强师资队伍建设、加强学校信息化建设、构建优质学校文化为重点的"三建设"学校发展战略.经过一年的实践与探索,"三建设"促进了学校教育教学质量的提高,推动了学校的内涵发展. 相似文献
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加强校园文化建设促进高职院校内涵发展 总被引：1，自引：0，他引：1
孔凡菊 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
高职院校校园文化建设是学校加强内涵建设,提高综合办学水平的重要措施.高职院校校园文化建设应根据办学宗旨和培养目标的要求,进行大胆的探索和创新,为社会培养出具有创新能力和实践能力的高素质高技能人才. 相似文献
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校内生产性实训基地建设的探索 总被引：114，自引：0，他引：114
校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一.作者就如何提高对高职院校校内生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后发展的思考作一阐述. 相似文献
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对工作过程导向的课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加大课程内涵建设是提高教学质量的重中之重.在归纳总结当前工作过程导向课程建设中存在的困境,并简要分析了产生的根源,而后提出了走出困境的途径,为高职课程建设的持续健康发展提供了一定的借鉴作用. 相似文献