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兴趣是最好的教师。初中生兴趣广泛,特别是对体育课程的内容、方法和形式都存在着浓厚的兴趣,这指引着他们追求体育知识的认知,掌握体育活动的规律。重视激发学生的体育兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一。因此,在教学过程中体育教师应注重合理安排教学内容和教学方式多样化,增进与学生的融洽关系,激发学生对体育课的兴趣这样有效提高体育教学的质量。本文探讨了激发初中学生体育兴趣的措施。 相似文献
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课外体育锻炼能够增强学生体质,愉悦学生身心,是体育课的有效补充,因此教师要为学生量身定制一套体育课外锻炼方案,打造阳光体育的亮点,还要用简单多样的体育活动来激发学生体育锻炼的兴趣。另外,教师可通过语言转变思想,让学生积极参加体育课外活动,增强他们的身体素质。 相似文献
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在体育教学中培养学生的学习兴趣 总被引：4，自引：0，他引：4
赵玉华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):64-64
学生学习兴趣是构成其学习动机最现实、现活跃的成分。要想在体育教学中激发学生的学习兴趣,就要激发学生的学习动机,提高学生对体育教学的认识;提高教师的教学水平,使体育课富有科学性、知识性和艺术性;通过开展丰富的竞赛活动和采用激励法来发挥学生的主动性和积极性,巩固和提高学生的学习兴趣。 相似文献
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董顺波 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):179-179,195
激发学生学习体育兴趣是提高学生身体素质,全面推进素质教育的重要保证.学生对体育课的学习兴趣如何,直接影响体育课的学习效果.因此,激发和培养学生学习体育兴趣是体育教学的首要任务. 相似文献
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培养中学生上体育课的兴趣,是提高体育教学质量的重要保障和前提。针对目前学生对体育课学习不感兴趣的问题,本文提出了体育教学可通过"正确引导"、"精选教材"、"优化教法"的角度来激发学生的求知欲,培养学生对体育课的兴趣。 相似文献
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快乐体育突出了学生的主体性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的体育兴趣,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展.兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,实际教学中发现,影响学生参加体育运动的一个最主要的原因是学生时参加体育运动的兴趣,本文试图根据教师教授体育知识方法的改变和学生学习体育兴趣的培养两者相结合,来提高学校体育课的教学质量和教学效果. 相似文献
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近年来，国家对中等职业教育重视程度逐渐加大，职业教育过程中的体育教育问题也将越来越受到重视。如何提高与激发中职学生对体育课的兴趣？在认真分析了中职学生为什么对体育不感兴趣的原因后，总结提出了激发和培养中职学生对体育兴趣的一些方法与对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
农村青少年学生因受各种因素的影响对体育课缺乏兴趣。教师可以通过积极转变观念、提高认识、灵活改变教学形式等多种方法,激发学生对体育的兴趣,增强学生体质,促进学生健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
兴趣在某种程度上来说是学生学习的重要动力,所以学生对体育课是否感兴趣就会直接影响教师体育课的教学效果。体育课是锻炼身体、修养身心的一门课程,学生在体育课上可以愉快的玩耍,放松心情,也会学到一些体育技能。教师就要通过体育教学,让学生对体育课产生兴趣,体验到上体育课的乐趣所在,因此培养学生对体育的兴趣是有必要的。 相似文献
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兴趣是促进学生心理探索和认识事物的一种心理倾向．体育兴趣是学生终生体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。要想使初中生喜欢上体育课、上好体育课,教师就必须激发他们对体育与健康课感兴趣．使体育锻炼成为他们发自内心的需要。因此要上好农村初中体育与健康课,提高学生的学习兴趣是关键。 相似文献
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大拉巴次仁 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力,是学生体育学习和锻炼积极性中最积极最活跃的一个心理因素.《新课程标准》中反复强调要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣,并指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.因而,如何在体育课中激发和培养学生的体育兴趣成为广大教师共同探讨的话题. 相似文献
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张长河 《新课程改革与实践》2010,(8):102-103
兴趣是最好的老师,兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。对于中学生来说,激发培养他的体育兴趣是上好体育课的关键所在。在中学体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约,为此,重视在体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高体育教育教学质量,改革其教学方法是致关重要的举措。 相似文献
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体育游戏是游戏的一种,它是按一定规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识和主动性的活动,具有强身健体、愉悦身心、开发智力、陶冶情操等作用。在小学体育教学中,体育游戏能够激发学生的求知欲和学习积极性,对提高学生的体育兴趣起着重要的促进作用。在体育课上,教师如何设计游戏来充分激发学生的体育兴趣,从而完成课堂教学任务,达到提高教学质量的最终目的呢？下面,我结合自己的教学经验谈一点粗浅的认识。 相似文献
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孔艳 《中国教育技术装备》2010,(25):97-98
体育兴趣作为学生从事体育锻炼的动力,是可以激发、培养和发展的。在教学过程中,女学生在体育教学中占有很大的比例,如何培养女生的体育兴趣对上好体育课,更好地完成体育教学任务至关重要,也是为终身体育打好基础的需要。 相似文献
19.
鲍锋 《中国科教创新导刊》2010,(24):151-151
体育教学是在教师的指导和组织下,通过学生的身体来实现的双边活动过程。在这个双边活动过程中运用何种教学方法激发学生的学习兴趣,对教学的收效将起着重要的作用。 相似文献
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目前在中学中存在部分学生不喜欢上体育课的现象,为了增强学生的体质,使学生爱上体育课,可通过建立融洽的师生关系、营造轻松的课堂氛围、设置合适的学习目标和评价体系来激发学生的体育兴趣。 相似文献