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1.
程保华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):73-75,80
体育教学的超市化是指体育教师应为学生学习体育创造一个宽松、自由、和谐、愉快的学习环境。以学生为主体，尊重他们对体育学习的选择权，让他们按照自己的体育兴趣和爱好，有目的地选择自己所喜爱的体育运动项目。体育教学超市化符合学生身心发展的特点，有利于培养学生的个性和创新意识，能调动学生自觉参与体育活动的积极性，在快乐中锻炼身体，增进健康，同时，又能学到一技之长。 相似文献
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改革传统的体育教学模式 1、随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，体育方法的改革也随着教学教育现代发展而紧跟时代不断推陈出新，它的科技含金量在不断增加。传统和现代构成丰富的体育教学方法，是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生为被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识．使他们从小喜欢体育．乐于体育。 相似文献
3.
体育教学中学生个性发展探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):70-72
重视个性教育是素质教育探索的核心问题之一．传统的体育教学主要以运动训练和体能达标为直接目的，从根本上排斥了学生的独立个性．根据新的教育观念，体育教学应该充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保每个学生都拥有自己的体育学习和发展空间．章强调，确立个性发展的体育教学观，正确地认识学生，关注学生的独立自主性、整体性、差异性，是学生自我发展和完善的需要，也是实施素质教育的必然选择． 相似文献
4.
张运锋 《小作家选刊(小学)》2011,(5):257-257
在体育不断为人所重视的大气候中．深入还有很多自己的偶像，学生喜欢和教师打成一片，在他们心目中．教师要具有较全面的知识和广泛的兴趣爱好．有一定的教学经验和教学方法．有严肃认真，耐心的工作态度，能言行一致，公正无私地对待他们。 相似文献
5.
体育中蕴含着德育，而德育又融于体育当中．在学校体育教学中更多的是重视“三基”的培养，还应在体育教学中加强德育教育，让德育落到实处，通过体育教学，培养他们服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质，使他们成为德、智、体全面发展的新时代的优秀学生，能在以后更好地为社会服务，成为社会主义的建设者和接班人． 相似文献
6.
陈跃江 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):334-336
体育是教育的重要组成部分，体育教学肩负着增进学生健康的重任．但目前大多数体育教学的功能及效果却未充分发挥出来，阻碍了学生身心的发展．教学实践发现，快乐体育教学符合学生身心发展的要求，可作为中学体育教学的一种发展趋势． 相似文献
7.
张东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):93-93
一、更新体育教育观念 ,树立以素质教育为中心的指导思想 体育教学不仅要注意发展学生的体能 ,使之掌握运动能力 ,还要注重发展学生的智力 ,重视对学生心理和思想品德的教育 ,培养他们的运动兴趣、习惯和能力。在教学中 ,要以学生为主体 ,充分发挥其能动性。二、加强体育知识教育 ,奠定素质教育的理论基础在体育理论教学中 ,要切实教给学生锻炼身体的科学原理、原则和方法 ,并帮助他们进行训练 ,使他们掌握锻炼身体的方法 ,养成锻炼身体的习惯。也就是说 ,要提高学生体育理论知识素养 ,并让他们以此为指导进行科学有效的体育锻炼和活动。… 相似文献
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对于职业院校各科教学而言,体育教学似是不甚重要,学生对体育的认识亦存在偏差。随着我国职业教育的发展和二十多年的体育教学改革．体育教学已经成为各专业教学中不可缺少的一部分,它不但使学生身体素质得以增强,还使其心理健康得到了良好的发展,尤其是有针对性地结合专业特点的体育教学。全面发展了职校学生的综合能力和意识．更使他们适应未来职业和社会的需要。在新的时代,体育教学的重要性是日益趋增、不言而喻的。 相似文献
10.
健康教育是高校体育教学的发展方向，高校体育教学应以学生“健康第一”为指导思想，以促进和提高学生综合素质为核心．全面提高学生的整体素质。 相似文献
11.
成人高校体育教学与学生心理素质培养 总被引：3，自引：0，他引：3
根据成教学生的生理和心理特点，再结合成人高校培养目标考虑，体育教学必须从传统的以传授技术为目的“单一技术教育”误区走出来，从心理学角度探讨体育对成教学生个性发展的作用，通过体育教学培养学生的自主意识、坚强意志，增强他们走出校门后的适应性，提高他们参与社会活动的竞争能力。 １．采用游戏法教学，克服学生心理障碍，发展良好的人际关系 一般准备活动中固定的慢跑、定位操、行进操反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷。如果在准备活动中采用游戏，如跑动中的“听号枪团”、“拉网捕鱼”；发展上下放力量的“… 相似文献
12.
为了适应当今社会和学生这两个主体的新要求，体育教师在体育课程教学中所扮演的角色不再是唯一．他们将以新的角色出现，即体育教师在教学过程中是现代体育教育思想和体育文化的传播者，是学生规划学业的导航者和求知的导学者，是教学内容和教材教法的创新者，是学生认识社会的中介者，是培养社会合格人才的直接生产者和学生学习的服务者． 相似文献
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现代教育的发展，推动着学校体育教学改革向纵深发展；学校体育的改革不只停留在原有基础上的改良和改动，而是更深地触及到体育教学指导思想、教学观念的创新和发展．激励，是体育教师的一门教学艺术．加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动活泼；而注重让学生在体育课中体验成功的体育教学模式，又是让每个学生都体验到运动学习乐趣，积累小的成功为大的成功，以形成学生从事体育运动志向和学习自信心的关键． 相似文献
14.
王志柱 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(2):93-95
为探讨“快乐体育”教学的实效性。随机抽取解放军艺术学院两个班39名女生。将其分成两组进行为期一个学期的教学实验，实验组采用快乐体育教学；对照组进行传统体育教学．实验结果显示：实验组实施快乐体育教学．教学效果明显提高，学生赞同快乐体育。快乐体育有利于促进学生身心健康和谐全面发展． 相似文献
15.
程保华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(2):28-30,40
学校体育教学不仅能促进学生身心的健康发展，而且能开发学生的智力，开阔他们的视野，活跃他们的思维，更有利于培养学生的创新能力。 相似文献
16.
徐红琴 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(5):70-72,76
《体育与健康课程标准》强调学生是学习和发展的主体，在体育教学中要重视发挥学生的主体作用，让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力．实现这一目标的根本途径是革新传统的教育观念，致力于培养学生的主体精神，构建有利于发挥学生主体作用的课堂教学模式，建立以学生为主体的课堂教学格局． 相似文献
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为进一步增强体育教学效果,要注意培养初中学生对体育课的兴趣和爱好。在体育教学中,只有促使学生养成良好的锻炼习惯,才能强化体育课堂教学效果．使学生身心健康得到长远的发展。 相似文献
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在现代体育教学中对青少年进行个性的培养。对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时．有效地塑造他们的个性。随着体育教学的不断发展,在学校体育教育中提倡发展学生个性显得越来越重要。是提高体育教学质量的重要方面。 相似文献