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以“现代生物进化理论的由来”一节内容为例,尝试利用CER论证模式实践论证式教学:论述了论证式教学和CER论证模式的内涵,开展以“证据-推理-主张”为核心的CER论证模式教学流程。这样能够让学生经历类似科学家的论证探究过程,深入理解科学本质,内化科学思维,从而也增强表达与交流的技能。 相似文献
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科学论证是一种重要的科学思维方式。开展科学论证教学是复杂的,它需要构建参与论证的学习环境。整合式论证教学（ADI模式）,注重整合书面论证、口头论证、认知理解和社会协商,以及针对性论证等教学策略的运用。论证双方或多方作为矛盾共同体,通过提出问题、设计实验、解释资料以及构建和辩护基于证据的观点,深入理解概念、规律、科学本质以及科学文化。科学论证进阶测评为论证教学的有效实施提供了学生论证认知发展的信息,教师以此为依据精准定位教学的切入点以及选择最佳的教学顺序,充分发展学生认知、元认知和批判性推理等高阶思维能力。 相似文献
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以减数分裂为例,融入科学探索历程,引导学生提出问题、作出假设、寻找证据、论证结论;构建减数分裂模型,并以此模型为思维载体,阐述减数分裂实现遗传稳定性和多样性的原因,辨析遗传现象,实现知识迁移,提升论证能力和科学思维品质。 相似文献
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教科书在提出科学知识时需要体现科学论证，从知识层面促使学生有意义地接受学习教科书中的概念、规律以及观点，从素养层面提升学生进行严谨科学论证的能力.本文基于科学论证视角对物理教科书的论证结构进行了分析，探究教科书在提出物理概念与规律时的逻辑构成.以静电场主题为例，借助改进的图尔敏论证模型对比分析国内六版高中物理教科书，统计教科书中的论证结构类型，并对比分析了库仑定律的论证结构，从而得到教科书科学论证情况：总体论证结构较为严谨，论证水平不一；论证时常将权威证据和类比推理作为结论支撑；论证过程中普遍缺少反驳要素.根据研究结果提出了显化科学论证要素、设计科学论证习题、论证过程以学生为主体等教学建议. 相似文献
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1问题的提出:科学发展史与论证式教学的关系1958年,英国哲学家图尔敏(Toulmin)提出了论证研究的经典模型.20世纪90年代开始,“知识推理”和“论证”被引入课堂,论证式教学应运而生.基于科学发展史的论证式教学能够让学生体验科学探究严谨的论证推理方式,学习科学家解决科学问题的思考方式和研究方法,运用生物学事实进行思维,利用实验证据和逻辑进行论证,是培养学生科学思维能力的有效手段. 相似文献
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通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养。 相似文献
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在物理教学中展开基于证据的科学论证能够有效地培育学生的物理思维。在优化实验设计的基础上,基于科学论证优化设计“全反射”教学,将三个核心论证串联成完整的论证链条,学生在不断地“假设—预测”中建构物理知识,发展科学论证能力。 相似文献
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高校购置仪器前科学的可行性论证制度对于学校资金的合理利用、教学科研的有序发展能起到非常重要的作用。笔者通过调研,了解到大部分高校实行大型仪器购置前论证制度,但由于学校每年购置量的大小,各高校对论证的重视程度不一,论证模式也有所差别。根据平常的工作经验,笔者认为,论证不应拘泥于高校现有论证形式,可灵活多样,根据论证仪器的特点和价格采用校内学术委员会论证、相关学科教授专家论证、电话或者函件咨询论证、论证小组调研考察论证、厂家自我比较论证等方式,为学校最终决策提供良好的证据支撑。 相似文献
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胥云 《外语教学理论与实践》2011,(4):6-14
基于论证的效度验证模式是一种规定了收集各种效度证据的先后顺序,可以呈现各证据之间内在联系并对这一过程进行评估的效度验证模式.该模式由解释论证和效度论证两部分组成,依据Toulmin模式对效度进行论证,近年来这一模式的影响力在不断扩大.本文详细介绍了这一模式的具体程序和典型特征,并在将其与效度整体观进行比较后指出该模式遵... 相似文献
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论证式教学是一种基于论证理论的教学模式,通过将论证引入课堂教学中,使学生经历类似科学家一般地通过自主查找事实与证据以提出主张、历经质疑与辩驳逐步完善主张并最终达成共识的过程,而这些过程都离不开思维活动。在课堂教学中有效实施论证式教学,可以端正学生的科学求知态度、培养学生的批判思维能力、解决学生的生活实际问题,进而潜移默化地提升学生的科学思维素养,这也是生物学学科核心素养所明确要求的。因此,教师可以在论证式教学中通过创设问题情境、营造论证氛围、组建学习共同体以及强化科学表征等策略有效实施论证式教学,深入科学本质,培养科学思维。 相似文献
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基于论证的科学教学活动注重证据的收集与获取、强调社会交互过程的知识建构,已经成为西方科学教育的关注焦点之一。近年来出现的一些基于实证的教学研究过程及结果更是凸显了论证教学在科学教育中的重要地位以及可行性。本文在介绍图尔敏论证模型的基础上,对其在科学教育中的相关研究进展进行了阐述,并提出了后续的研究方向。 相似文献
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论证教学作为科学教育的一种有效的方式,能够提高学生科学思维水平,提升学生学习兴趣,促进概念的建构.本文基于PCRR论证模型,对其在生物学教学中的应用进行了介绍. 相似文献
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论证思维是高中思想政治学科科学精神核心素养的重要组成部分。思想政治课应立足核心素养,关注学生论证思维的培养,坚持归纳论证和演绎论证相统一、正面论证和反面论证相结合、显性教育和隐性渗透相融合,有效提升课堂的思维品质和学生的论证思维能力,培育科学精神核心素养。 相似文献