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初中数学课培养思维能力浅谈广西南宁八中肖玲思维是学生掌握知识的重要的心理过程。发展学生的思维能力既是学生掌握知识的前提，又是发展学生智力的核心。怎样培养学生的思维能力呢？下面，就结合初中数学的课堂教学谈两点肤浅看法。一、启发学生思维的积极性。学习的主... 相似文献
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<正>在多数人的认识中,语文课要培养学生的语言表达能力,而对数学课上的"说话"则认为是无关紧要的.实际上,数学课上培养学生的语言表达能力,即"说数学"的能力,是提高学生思维能力的重要手段.教师要了解学生的所思所想,较好的途径之一就是让学生"说数学".笔者对于在初中数学教学中让学 相似文献
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培养学生的数学思维能力,是数学课教学的重要目的之一。在数学教学中,做到提出启发性问题,激发学生思考,打开学生独立思考的闸门,注重培养学生的思维能力,是学好数学知识,提高学生解决问题能力的重要手段。现结合初中数学教学的实际,就如何培养学生的数学思维能力问题,谈一谈笔者的一孔之见。 相似文献
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曾涛 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
培养学生的数学思维能力,是数学课教学的重要目的之一。在数学教学中,做到提出启发性问题,激发学生思考,打开学生独立思考的闸门,注重培养学生的思维能力,是学好数学知识,提高学生解决问题能力的重要手段。现结合初中数学教学的实际,就如何培养学生的数学思维能力问题,谈一谈笔者的一孔之见。 相似文献
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培养学生的思维能力，促进学生思维发展，提高教学效果是数学教学中的首要任务，在当前中学数学教学中，为进一步推进素质教育，提高学生的数学成绩，教师在加强基础训练和培养能力的同时，越来越重视培养学生的思维能力。初中学生正是长知识的黄金时期，然而，他们虽说是中学生了，但绝大多数学生的感觉、知觉、注意等心理特征，大多仍保留着小学生阶段的种种特点，他们记忆力强，好模仿，富于想象，精力充沛，兴趣广泛，可塑性强，但他们的思维仍是以形象思维为主，抽象思维能力较差，在数学学习的过程中，不仅需要形象思维，更多的是需要抽象思维，因此在初中阶段的数学教学中，培养学生的思维能力，尤其是抽象思维能力，显得尤其重要。怎样在初中数学教学中培养学生的思维能力呢？我以为注意以下几点： 相似文献
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高宏志 《语数外学习(初中版)》2014,(4):67-67
正自主能力的培养在初中数学教学中非常重要,学生具备良好的自主探究能力不仅是学生思维能力的体现,这也是让学生的综合数学水平能够得以提升的关键要素。本文将结合实例具体谈谈小组合作、紧抓教材、重视拓展、提高能力几个方面,对初中数学学生自主能力的培养进行分析。一、设置探究性合作问题自主学习能力的培养在初中数学教学中非常重要。自主学习过程不仅能够培养学生的独立探究能力、问题分析能力以及思维能力,还能够让学生在自主学习中让他们的知识掌握水平 相似文献
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随着新课程改革工作的推进,学生综合能力的培养和发展得到了重视。而数学思维能力是综合能力的基础,学生学习数学对提升他们的数学思维能力具有重要作用。当前,小学数学教学中存在学生思维能力培养不充分,学生思维能力发展相对滞后等问题。文章就小学数学课堂中,学生数学思维的培养现状进行分析,阐述如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力。 相似文献
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<正>数学建模活动是一项创造性的思维活动,其目的是使学生体会数学的应用价值,培养学生的数学应用意识,增进学生对数学的理解.初中数学课标中对数学建模提出以下要求:从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程,使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到更大的进步和发展.培养学生的数学建模思想,可提高学生分析问题、解决实际问题的能力.一、在初中数学教学中渗透数学建模思想的原因 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
初中数学主要培养的是学生的思维能力,但是在当前教学中教师主要培养的是学生的正向思维能力,忽略了学生反向思维能力的培养。反思能力是学生思维能力中的高级表现形式,对于学生的思维品质具有积极的促进作用,所以说在初中数学教学中反思能力教学极为重要。对如何在初中数学教学中培养学生的反思能力展开探讨,介绍反思能力的重要性和培养学生反思能力的有效教学方法,使学生通过初中数学教学获得全方位的健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
初中数学涉及的内容广泛,同时逻辑性和抽象性更强。随着新课改的深化发展对初中数学教学提出了一些新的要求,要在课堂教学中注重培养学生的思维能力还有问题意识,要能够提高学生学以致用的能力。为了构建更加高效的初中数学课堂,实现新课标对初中数学教学的这些要求,教师要努力将生活化的元素融入课堂教学中,努力提升初中数学课堂的趣味性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
在初中教学中,数学是促进学生智力发展、提升学生思维能力的主要教学科目,思维能力也同样是学生在未来发展和成长中的基础素养能力之一,而初中教学阶段也是学生思维快速成长的阶段,因此数学教师必须在教学中注重学生的思维能力培养,这样才可以达到素质教育的教学目标。在初中数学教学中对学生思维能力的培养展开探讨,提出可行性教学方案和改革策略,提高初中数学教学综合水平。 相似文献
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张乃忠 《中学数学教学参考》1996,(7)
平面几何推理证明的三项基本功江苏省海门市城北初中张乃忠义务教育教学大纲要求在初中数学教学中，要进一步培养学生的运算能力，发展他们的逻辑思维能力和空间观念，并强凋指出，发展学生的思维能力是培养能力的核心．培养学生的逻辑思维能力是几何课的主要教学目的之一... 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对初中数学教学也提出了更高的要求。发展思维能力是培养学生综合能力的核心,所以在初中数学教学过程中,教师要对传统的教学理念以及教学模式进行更新,并根据学生的基本情况以及实际需求对课堂教学进行优化和调整,积极培养学生的思维能力,进而促进学生综合素养的提升。本文对教学现状、培养思维能力的重要性以及如何提高学生的数学思维能力进行了深入分析,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着素质教育的不断发展,初中数学教学不单单是传授学生数学基础知识,重在培养学生自主学习能力和数学思维能力的发展。以初中数学教学为例,阐述了初中数学的教学现状,探讨了初中数学教学中培养学生思维能力的方式和方法。 相似文献