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戚欢欢 《体育科技文献通报》2007,15(5):69-71
采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。 相似文献
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我国学校武术教材内容改革与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题在结合调查并系统分析现行中小学武术教材及其研究资料的基础上,通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析,提出了中小学武术教材建设的几个基本设想,旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。 相似文献
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教材左右着教学质量的达成，影响着教学目标的实现。文章在结合调查现行中小学武术教材及其研究资料的基础上，通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析，提出了中小学武术教材建设的基本思路，旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。 相似文献
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本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。 相似文献
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武术是中国传统体育项目,更是向中小学生进行传统文化教育的重要平台。文章采用文献资料法,对我国2005年——2010年有关中小学学校武术教育的文献资料进行归纳整理,研究结果发现：外来文化、竞技体育发展模式、师资、教材、教法等是造成武术被中小学冷落的一般原因,武术普及推广目的不明确才是主要原因。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法对新中国中小学武术教学大纲、教材的沿革历史进行了研究,初步归纳、总结了我国中小学武术教材发展规律和特点,并根据体育与健康课程标准提出对中小学武术教材改革与发展的一些设想。 相似文献
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文章采用文献资料、网络查询、专家访问和电话采访等研究方法,调查国内外高校武术的国际传播现状,分析其特征和存在的问题。结果显示：我国高校正逐渐成为武术国际传播的重要场所,但现行武术对外教育理念和教材教法陈旧,文化理论传授和国际人才缺乏,国际教育规模小,整体水平较低;中国武术已开始进入国外高校,但普及程度不高,教材缺乏和文化教育缺位,教育层次较低。因此,应抓住教育国际化的契机,将武术对外教学作为专门的领域进行研究,革新武术对外教育理念和教法,编写高校武术对外双语教材,开设适合中外学生学习的对外武术双语课程,吸引更多的留学生学习武术,为武术培养国际人才,以适应武术国际传播和推广的需要。 相似文献
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近百年来我国中小学武术教材沿革启示 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究,初步总结了我国中小学武术教材发展的趋势和特点,并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。 相似文献
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刍议普通高校武术教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对内蒙师大部分学生的调查访问,分析了目前普通高校武术教学在教材的设置、教学模式、教法及手段等方面存在的问题,并就教材、教法等方面进行探讨并提出了建议。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究，揭示了我国中小学武术教材沿革的规律和特点，并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。 相似文献
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文章以建国以来我国相继颁布的相关与中小学体育教学大纲（课程标准）中有关的武术内容为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、历史研究法、逻辑分析法、比较研究法等,从社会发展和历史演变的角度,探寻我国建国以来中小学武术教材发展演变历程,对不同历史阶段的教学大纲进行描述与分析,并在此基础上,总结其规律性历史经验,旨在为今后的中小学武术教材改革提供有益的启示。 相似文献
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激发学生兴趣对提高武术课教学质量的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
喻德桥 《体育成人教育学刊》2004,20(6):67-68
对学生学习武术的原因和影响学生学习武术的因素进行了问卷调查和分析,其影响因素主要为:武术动作结构复杂,难学易忘;对个人运动素质要求较高;生理负担较大;教材和教法缺乏吸引力.提出了培养和激发学生学习武术兴趣的一些方法,以此来提高武术的教学质量. 相似文献
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建国以来,学校武术学科的建设与发展走过了不平坦的发展道路,也取得了一定的成就。伴随着武术教学的改革步伐,我国中小学教育武术内容设计越来越规范化、系统化,这是人们在武术教学实践中总结的结果。由于不同时期社会背景、指导思想、政治因素的影响,造成武术教材选取的内容不断变化。文章以武术教材设置的内容为研究对象,查阅建国后至今面向中小学出版的武术教材,尤其是针对1990年~2000年人民教育出版社出版的体育教材武术部分进行细致的整理分析,回顾武术教材历史演变的过程,从中发现存在的问题和需改善之处,探究武术教材编写的规律与特色,结合课程改革进程的不断演变,制定符合当今社会发展、学生自身素质需要的教材设置思路,是文章研究的主要方向。 相似文献
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回归原点的反思：中小学武术教育务实推进研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、实地调研、参与观察等研究方法,基于文化、社会、教育、历史等学科理论对现阶段中小学武术教育的不足进行了原点性反
思。研究认为,国家政策的小心翼翼与富有弹性致使其对中小学武术教育的支持呈现出心有余而力不足的态势;操作层面上,围绕教学实践的“教
什么？谁来教？怎么教？”的问题长时间缺乏实质上的提升：武术文化教育的可有可无与不接地气、技术教学的不合时宜与适得其反;师资的短缺与
应有水平的难以维持;传统教法的抛弃与现代教法的祛魅等是影响中小学武术教育务实推进的关键因素。基于此,提出了针对性较强的改进策略：
外部的加大中小学武术教育政策支持力度;内部的重视科学传授武术理论、构建“一校一拳打练并进”的技术教学内容与“强化套路突出技击”
教学模式、明确师资身份的特殊性和荣誉感、教法的“返魅”是务实推进中小学武术教育的顶层设计,以期为后续改革提供启蒙式的智力支持。 相似文献
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从宏观教育视角对我国中小学武术教材进行整理与回顾,借鉴专家学者的理论研究成果,对中小学体育教材中武术项目内容进行文献综述。 相似文献
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我国中小学武术教材的建设与改革的研究 总被引：18，自引：0，他引：18
对我国中小学武术教材建设的发展过程进行了全面的总结和概括，指出了当前存在的一些主要问题和原因，提出了面向21世纪的中小学武术教材改革的指导思想和具体思路。 相似文献